2005—2006第二学期个人教学工作计划.doc

20052006第二学期个人教学工作计划生物组 李广荣一、所教年级学生现状分析：初一学生思维灵活，活泼好动，知识面相对于农村孩子来说比较广，对电脑及科普知识了解也较多。经过半年的生物学习，已经初步养成了一定的生物科学素养，有了一定的生物学基础，同时也掌握了一些基本的生物技能，并且对生物学产生了兴趣。所以我们教师应该在培养学生兴趣的基础上继续加强学生生物素养以及动手能力的培养，并引导他们热爱大自然，保护绿色植物。从整个年级总体来分析，初一四班学习成绩和其他班级有一定的差距，初一三班课堂纪律也有待于进一步提高，在本学期教学工作中应加强注意。二、本册教材知识系统和结构：本册教材内容只有一个单元生物圈中的绿色植物，分为六章。包括认识生物圈中绿色植物的基本类群；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供维和能量，维持生物圈中的碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的作用。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点：本册教材总的教学目的是本册教材总的教学目的是加强学生对生物学基础知识的理解和运用，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，同时启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；形成爱护绿色植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。教学重点：1认识生物圈中绿色植物的基本类群；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供维和能量，维持生物圈中的碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的作用。2.在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉科学探究活动的一般过程和方法；尝试独立实际并完成一项全过程的探究活动；发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：让学生知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是相互依存的辩证关系；理解所学的生物学知识、原理在生产、环保等方面的科学价值；形成爱护绿色植物的美好情感，并转化为保护绿色植物的行动。四、本学期教学措施或教改思路：1、积极参加集体备课，多向老教师请教，探讨在课堂中可能遇到的问题，做到理解课程标准，从整体上了解教材的基本框架，把握教材的知识体系，做到授课时运用自如，得心应手。2、上课时本着精讲多练，增效减负的原则，尽量放手给学生。重新认识教师的角色，树立服务于学生的指导思想，凡是学生自己能够理解的，凡是学生能自己动手操作的一律放手给学生，决不包办或剥夺学生的思维，让学生体验学习的过程，学会学习的方法。本学期计划继续在课堂上实施“先学后教”的教学模式，意在培养学生自主学习的能力。3、辅导是因材施教的必要措施。每节课可以通过提问、当堂检测及时排出“差生”，并于当天给予辅导。4、充分发挥评价的激励作用，本着“以人的发展为核心”的原则，制定多元开放的评价体系。评价内容可以包括品德修养、课堂表现、实践探索、作业完成、学习成绩等。每月做一次总结，对于得分较高的同学以喜报的形式汇报给学生家长。这样可以激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。五、教学进度安排周次课时1藻类植物苔藓植物2蕨类植物种子植物13种子植物2种子植物34小结种子的萌发15种子的萌发2植株的生长16植株的生长2开花和结果17开化和结果2期中复习考试8-910五一休假11绿色植物的生活需要水水分进入植物体内的途径12绿色植物参与生物圈中的水循环小结13绿色植物通过