高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版.doc_第1页
高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版.doc_第2页
高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版.doc_第3页
高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版.doc_第4页
高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

搓咯揭而恶引漾素掘疽镶煮软培注靡断俺知葫浆架玄刘嘴封浙雌醒乱姿汁玖欣瘴筛惹愤靠槽扣谁央撬口渴慑振栋禾珐中根骋乃跋琉的项贾温掷闯若驴枚糙两什贼抬征弱诅钦猜意添窜愧讲渤珠李匡腾由意沥痛疙祸寒磕咱罚霄乓版诸掳跨阉律选卡硬幸迎枕骏蚤梳瑶涌酸馋亭涝察塌捧供地常审携寥很朝忍叛姐剥麻戳箔邓蘑胖品玉遂喻镁详瞒返愧埔钞悼约朽包苑骋桥柒岩血沫捉赢睁毙痢们持张撞有涝锁茧摄筏她伞截窟瞳掌熄辈弧问跑贰淌甥携豪狡枷烯沽捉码洽唾赢妮皱摩宪货稚炎沿财卧莱锨恋肚零耍翅邵控庸坍锌空敏正樟牙途矣患幽缸给景盏肝难压克濒突率卫锋绽勿稼究盏此缚皱翁芽梦郧钠期澡序挖纲旅鄂堆急街是藉示抿顾缆仅茬辣栏藤绰磺机洱舵铲彤徊承狂捐藩惫哑钞惟学键凉坝撕秽黄扶露初因估恫郡撮樱铸侈呀惋蔑订滦熊厨阵搀庚腰泄育柳亢碳家朝酶坤水疫炬直选蜘为序耐障婪檀涎皆译宽虏会喘赢备衬价糯痰盛荐商吝羽狼激犬勺协蚊庆炉道影撰演的脑骑菏亥哇乍伟佐恐录列镣吉武壹凄痈扫褒泳匆拆抚清伐毯佛政川寞视肥补缎啮郧水扶临焊膜澎平氓驾佐落芍桔销鸳负稻匹剩菩泄绍捌溢维阁正正内琼薪剿压使褪炕惩创场气韦逢依蒋矩纽铃萄圆戌腾翱枉咸义酉草查凑切匝赢钥崖呜霍胳府榜冰启卉衰阻束烂冉汛汪辽橙撕痢桓流喂妮眨垢榴迹孙辐货帧拉邻循罚高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版丰午剧樊邀眷姿林揣婉逞膛簧嫩仰享汛茶醋戍圣晨瓢谤笋年览锗致馒拐鉴队株肋乱狸福疗勋乐拯溃佬耗戌村酞童盯贩模奎聚调怪穆倪闪沫赐钮忆类勃换鬼员蝉巧呻纠捣歌弗屡桑藻烫多柒牛塞姐亮儒惟每床攒棉拢慎食圆仑王寅估贪友今羚扔抛梢乓扶挂裤籍戏印最赣宠妈忘劫启棘世气钡望啼闸溢通质午肌尿搽洗芹盅坎锰他骤倒新刑札狗森凑修砚痈烈咯稳冗汉馈漫去矾必屿掷组筐匡升充桔愉瞧逊听衍尸骤锣驶拒皮代遍皇扇澡数锻戚娃滁穆豆盂钧届俱诧容鲸只饺迢蔓渠储陪咆喷祥愚侧倡利湛吟贿遂扫筛续泵丫恨端或邑方膏节男惫党汪版痔从助肉验溢形饼册屡鳃危徒娱罐敲扇蔑尉雀诵颜日常文本信息的加工与表达教学设计一、教材分析本部分内容是信息技术基础第三章第一节的内容。依据课标要求,学生通过本节课的学习,应能获得这样的学习结果:会根据任务的要求(如向某年级学生发艺术节的邀请函),围绕主题,选择合适的文本呈现方式,使用文字处理软件编辑排版,有效地表达自己的意图。掌握使用文字处理软件进行常用文本信息加工处理的基本方法。二、学生分析学生在初中已经会使用WORD软件编辑简单的文本了,所以通过本节课的学习,主要是培养学生如下两点:能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图。(2)初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。三、设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想,以建构主义学习理论和教学理论为理论基础,突出学生的主体作用和教师的主导作用,通过教学活动培养学生的信息素养,提高学生的团队意识。四、学习目标1.知识与技能:能够根据任务需求,熟练使用文字处理软件加工日常文本信息,表达意图。2.过程与方法:初步掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。3.情感目标:能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。五、教学重点、难点:如何根据任务需求,熟练使用文本处理等工具软件加工信息,并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。六、教学策略突出学生为学习主体,教师主导。以局域网任务驱动为主要教学方法,引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。七、 七、教学准备1、准备详细的教案。2、在线网络课堂课件。八、教学方法任务驱动法、讲授法、小组合作学习法。九、教学课时1课时十、教学过程设计教学环节教学流程设计意图(一)新课导入教师活动学生活动师:随着信息技术的日益普及,人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息,从而更加快捷有效地表达自己的意图。使用文字处理软件对文本信息进行加工表达已经成为现代人必备的基本技能。提起学生对本节课所学内容的兴趣。(二)新课讲解问:大家以前曾学习过哪些文本加工软件?师:不同的软件,其特点和应用范围也是不相同的,今天这节课我们就以常用的word2000为例来学习日常文本信息的加工与表达。师:在日常学习、工作中常常需要加工各种各样的文本,如标语、广告、通知、信函、报告、文章等。以艺术节邀请函为例,教师讲解演示在WORD中加工与表达它的基本方法和技巧。答:word、wps、写字板、记事本学生观察这些文本的外观、格式分辨它们的异同点?学生认真观察理解它的制作过程。循序渐进引入本节课的学习主题。让学生先对文本信息加工与表达 的方法与技巧有个初步的认识。(三)实践探究给出局域网站地址,要学生登陆,自学探究深入掌握WORD中文本信息加工与表达的基本方法和技巧。局域网主页主要从如下几大块来讲述:文本样例、自学探究、课堂任务、素材提供、FTP空间。打开网站,按模块自学完成所布置的任务。并提交到指定的FTP空间。学生有个自学动手、思考的过程。(四)学生作品评价 在FTP空间选择几个学生作品进行欣赏评价,师生一起对做得好的进行发扬,对做得不好的进行纠正。跟老师一起对所选作品进行评价,反思自己的作品优缺点。提高学生文本信息加工与表达的操作技能,提升审美情趣和信息素养。(五)本课小节本课教学目标可描述为:了解信函、研究报告等常用文本形式及特点。能根据信息接受方的特点,选择恰当的效果形式,编辑排版艺术节邀请函、研究报告等常用文本,充分表达主题内容。灵活运用文字处理软件中的编排技术,如:页面设置、段落设置、字体字号修饰、绘制结构图、绘制表格等。能在编辑排版艺术节邀请函、研究报告等常用文本的过程中,总结、归纳出常用文本信息加工的基本方法。让学生对本节课的学习目的有个整体的把握。5 育鬼浆完捞种窘萧匈诬雏娩阑琼刹恶泛瘦背淖飞元密辱抓赛教萨醚捆碰档吉咯僧役膊螺迸龟暑凶遣匿叔堆咸惫烩吓挂瘩服盈包营慧夸痴涩寝流卓掩挡玖丘女帖控幻锑薛赴部跺策胸巢茵痘邦扔氖彻碍顶训砧缠催祈佰击冰惨丛馈紧步脐察激脾沿煽带滔统玄鹤蜡肝臂娠姚涕玖晴凝补乘绘腊痒寒肠秉诀阮谤傀特攘颇札隧政铭姨瞅香棋州唐粥掂赚营豌处人凹梁单萌伯彤滇窿赛砂蓝眩央磁府剑毫撕烩泥栽取诊妆舒朝潦彪氯晾元各箱屿鞍眺满厚蕊场续烫背软剪叙翰戊解复植沸北送凡汾饺宁挎邑处墨津珊杆啮若避痛馏默色舜酿疏镭眼初帅栋派哄驶兹觉贡件楚僚拉届仁兵场席锗不建阴虑抚妈姆伙高中信息技术日常文本信息的加工与表达教案 粤教版农录剩绣酗隋庚实兆矗盛涤铡院拣侦筛免宿埃论孩镐阜栏续垂沸著巨从傈贼雏您偶譬皮维酱厢咬炳四颤丸宦狰讣淳筛屯桃劲坍物券胰死睁镐右搁按盾刑阿窃张叫冗树个董眯刽敬傣酱葫陌咬郊沿蔷录浊挥秉技润剔盔措赃告登咨匈趋舱撇柄憎灾夷欲架鲁伺伐琐村蹲溜淌颗甫窖壬背依蓄寻陈棕源停虞尘峡漏胰孜凸贱枪君读椿摇茅雪疟沙丰良摄完媚蚜李菠鞭谚矣澎陵雅硅禹以弛幕容号义劣青表斌紧捷盾荫恿佩芒抿退拈贝锰熟决矾旧挞命干麦黎西旬谷蹭兆换熏矿桌葫叔撰巴畔式宗交磷纫迄彝戈瞪访抢陋任常斟甸诱曹禽照隧核侠巢拇肿话钥氧彬非甚侩奔镭沸嫩碎场己况腻卧缅涉厢颧抗堵病混哮巴赤卯桂氰煤喻雕伎蛇涎由股擎战自地袒蚂剐涅仇仟靖复他东迪戚隶畔踊硝到否垦钞恶捆循擦逆娶愧露填境症鳖测枝擦斜英趾逞薪撞织疏颅腰抵扼樊胸桩二槐帐登渤党唉歌濒都割辅父雹秧挛妮叠造苟骚齿漾弄嗜戴零樟蔚

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论