2010—2011学年度小学教研计划.doc

20102011学年度第二学期小学教研计划一、 指导思想以素质教育为目标，以创幸福校园、建和谐学校为中心，以提升学生综合素质为主线，以提高课堂教学质量为目的，提高教师课堂教学效率，扎实开展小学教活动，促进全乡小学教育教学质量的提高。二、工作目标1、 完善校本教研的模式，实施开放式素质教育，创建幸福课堂，努力促进教师课堂效率的提高，充分发挥各校教研组的集体智慧，各教研组长把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。对学生的终身发展负责。2、抓常规落实，切实提高教学质量通过学习现代教学理论、专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，采取切实有效的听课评课形式，在全乡开展扎实、有效、持久的教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展。通过开展实在有效的教研活动，提高教师的专业素养，提高教育教学水平和能力，努力建设一支高素质的教师队伍，打造优质有效的课堂，促进学生和谐幸福健康的发展。三、具体措施1、 立足课堂教学，提高教学质量课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求扎实有效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”， 认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展随堂听课、优质课、示范课、观摩课、研究科等形式，继续加强各校教研组之间的互学研讨，全面提高教学质量。2强化教学行为，提升教学水平学期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划进行实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我乡教师素质和水平的整体提高。3、改革教学形式，提高课堂教学效率本学期教研活动仍以集体备课、说课、评课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励教师进行课堂教学、教学评价、家庭作业等各方面的改革和创新，以“网络环境下教会学生自主学习”为课题，探讨开发思维的教学模式，充分利用外在优质教育资源，让有潜力的学生得以更快、更高、更强的发展。以创幸福校园为平台，认真组织好第二课堂，丰富学生的课余生活，注重学生学习能力的培养，激发他们学习知识的热情，让学生爱学、乐学、会学，人人都能获得必需科学知识和做人的道理，让不同层次的学生得到不同的发展，提升学生自身的整体素养。4、加强对教师课堂教学的监督、评价和指导，继续进行课堂教学的评价，从教师本身的素质，到教学基本功、以及课堂教学情况进行全面的评价，对学生学习成果的检测，以考察其教师的教学水平，促进教师教学能力的提高。扣庄中心学校2011、2、附：活动安排表扣庄中心学校小学教研活动安排月份活动安排2月份1、制定教研计划 2、召开教研组长会，布置本学期教研工作3、品生、品社、综合实践、信息技术优质课评比报名。每校每科限报1人2月底上报中心校。4、学习开放式素质教育课堂实施策略。3月份1、迎接唐山市小教研室教学工作调研2、语、数、科、英优秀教案设计评选上报3、品生、品社、综合实践、信息技术优质课评比（每科选出一人参加教育局优质课评比）4、学生学习技能检查（听课随时检查）4月份1、开放式素质教育中年级语文、数学、英语、科学研究课2、教学常规随机抽查3、学生学习成果展示（英语、语文课本剧，语文的阅读，数学的趣味数学，科学的实验操作）。4、常规教学管理检查（看课表推门听课）5月份1、 开放式素质教育、幸福课堂课堂，高年级语文、数学研究课2、 教研组经验交流3、学生能力测试（科学知