2011低数组教研活动计划.doc

雍熙一小20102011学年度第二学期低年级数学教研组 工 作 计 划 拟写人：杨海燕一、指导思想以教育的“三个面向”为指针，以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处计划为指导，以更新观念为前提，优化课堂教学结构。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。充分发挥教研组的作用，以教学研讨服务教学为手段，提高教学质量，全面推进素质教育。特拟订本学期教研组工作计划。 二、基本情况分析低年级数学教研组现有数学任课教师20人，我们有经验丰富的老教师，有精力充沛、干劲十足、上进心强的年轻老师。年轻教师们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。本教研组工作有一定的特色，现代教研工作力度有所加强，老师们都有一定的教研能力，不管新老教师，都能按时、积极的参与教研活动。三、主要任务和目标1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作用，加强教师之间的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。5、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。6、端正教育思想，更新教育观念，进一步提升教学理念，全面落实素质教育。7、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。8、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。9、发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。10、扎扎实实的落实教研工作，真正起到为学生的发展负责的作用。四、采取的方法和措施1、继续认真系统学习数学课程标准，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。善于用新理念来反思自己的教学设计和教学行为。2、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。及时了解本组教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。3、本学期检查本组教师的教学业务3次，看是否符合课程标准和学生实际，作业检查中留心教师对学生的评语是否有针对性和激励性。4、重视学校组织的赛课活动，搞好教学经验的交流和总结，从而推动本组的教研和教学工作。本学期根据学校的安排及本组的实际情况，确定从一、二、三年级中抽出部分数学教师进行赛课活动，课题可自选，其余教师对其进行评课。时间定在第八周星期二和星期三，并由以下六位教师参与赛课活动： 星期二上午第一节 一年级（1）班 执教者：卢华 星期二上午第二节 二年级（2）班 执教者：王淑彬星期二上午第三节 三年级（5）班 执教者：王琴香星期三上午第一节 三年级（4）班 执教者：杨莉星期三上午第二节 一年级（8）班 执教者：潘勇星期三上午第三节 一年级（2）班 执教者：王明亮5、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。积极开展以年级为单位的集体备课，在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。基本的流程主要为个人钻研、中心发言、集体商议形成共性教案，修改为个性教案。按年级组进行，年级组长负责集体备课的开展及资料的收集整理。每次有一个主备人，一个记录员，由同组教师轮流担任，组长负责活动的主持，主备人负责把自己拟写的教案提供给大家，并向大家阐述所备每课时教案的教学目标、重难点、教材的处理、学生的学情分析以及教法的选用等，然后进行集体交流，提请大家修改定案。充分发挥实效，要求全员参与，集体备课中要求备课组成员畅所欲言，能者为师，集思广益，经过观点上的碰撞与争论，达成共识，资源共享，形成既能体现集体智慧又可反映个体特色的教案，促进教师专业化成长。本学期共开展集体备课8次，具体时间见教研活动安排表。并且要把集体备课作为教研工作的重点，要求本组成员要随时随地进行交流，有问题及时讨论，做到课前互说，课后互研、互反，以提高本组教师的教研水平。以年级组为单位，推荐年级组备课组长，再由年级组长根据本组实际分单元备课，执教后写出后记，检查业务时重点查。备课组长安排如下，一年级：曾维蔚 二年级：王淑彬 三年级：杨亮6、召开1次学生代表座谈会及学生学法交流会，从而了解学生对学科教师教学的意见和建议；了解学生学习方法，便于指导学生运用正确方法学习。并及时反馈到教导处。7、组织本组教师进行2次以上新理念的教育教学理论学习研究活动，每次活动有研究专题、有专题发言人。8、每位教师制作一份期末考试卷。9、组织召开1次教师教学经验交流会，每位教师要有经验发言文字稿。五、教研制度1、组长：以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。2、组员：服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。3、请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开。 六、具体活动安排周 次 活 动 内 容 中 心 发 言 人 具体日期2制定教研活动计划，确定各年级备课组长，并进行集体备课。各年级备课组长3月8日41、 通过教研活动计划。2、 集体备课。杨海燕各年级备课组长3月22日61、理论学习。2、集体备课。3、检查教师教学业务。杨海燕各年级备课组长4月5日81、 一、二、三年级赛课活动。2、 课后交流、评课。3、 集体备课。杨海燕各年级备课组长 4月19日至20日101、理论学习。2、集体备课。3、半期小结。 杨海燕各年级备课组长5月3日121、讲座。2、教师交流活动。3、集体备课。4、检查教师教学业务。杨兴义各年级备课组长 5月17日141、理论学习。2、集体备课。各年级备课组长5月31日161、