教案.5三角形的中位线(吴倩俐公开课修改版).docx_第1页
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文档简介

4.5三角形的中位线学习单一、学习目标1、了解三角形中位线的概念;2、理解并掌握三角形的中位线定理;3、运用三角形的中位线定理解决有关问题。二、热身学习(1)你能将一张三角形纸片剪成一张三角形和一张梯形的吗?怎么剪?(2)如果要求(1)中剪得的两张纸片能拼成平行四边形,剪痕的位置在哪儿?(3)头脑风暴:位置关系:数量关系: 备用图三、新课学习(一)概念学习定义:连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。几何语言:DE是ABC的中位线 用途:求解线段长度、证明线段间的数量关系;证明平行问题;(二)巩固新知1、画一画:画出ABC的中位线: 画出ABC的中线: 一个三角形有 条中位线 一个三角形有 条中线注意:三角形的中位线和三角形的中线的区别!2、如图,在ABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点, 若AC=4cm,BC=6cm,AB=8cm,则DEF的周长=_ _; 若DEF的周长为15,则ABC的周长是 ; 图中有 个平行四边形,共有全等三角形 个; 若ABC的面积为24,则DEF的面积是 ;思考:三角形三条中位线围成的DEF的周长与ABC的周长有什么关系?面积呢? (三)实际应用如图,现有一个池塘,小明想用皮尺测量池塘的宽BC的长度,你能帮助他吗?BC(四)典例剖析典型例题:如图,已知在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是 AB、BC、CD、DA的中点,猜想四边形EFGH的形状并证明。变式训练:如图,已知在四边形ABCD中,E,F分别是对角线AC,BD的中点,M,N分别是边AB,CD的中点,求证:EF与MN互相平分。四、当堂检测1、如图1,在四边形ABCD中,M、N、P分别是AD、BC、BD的中点,ABD =20,BDC=70,则MPN= 。 2、如图2,已知ABC的周长为a,面积为S,连接各边中点得A1B1C1,再连接A1B1C1各边中点得A2B2C2 ,以此类推,第n次连接所得AnBnCn的周长,面积 图1 图23、如图,已知在凹四边形ABCD中,E,F,G,H分别是边AB,BC,CD,AD的中点; 求证:四边形EFGH是平行四边形。4、如图,DE是ABC的中位线,AF是BC边上的中线,DE和AF交于点O,求证:DE与AF互相平分.五、总结感悟六、思维拓展(2013常德)已知两个共一个顶点的等腰RtABC,RtCEF,ABC=CEF=90,连接AF,M是AF的中点,连接MB、ME(1)如图1,当CB与CE在同一直线上时,求证:M

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