2011年上半年中学教学工作计划.doc

2011年上半年石塘湾中学教学工作计划 上一篇下一篇 更新时间：2011年3月15日校长办公室校长办公室阅读(172) | 评论(0)指导思想以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要和全国、省市教育工作会议精神，以江苏省中小学管理规范和省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的“五严”规定为抓手，认真贯彻落实无锡市惠山区2011年教育工作意见，在校长室领导下，以内涵发展为重点，立足校本教研，和谐合作，积极进行教学创新，努力提高我校教学的质量和效益。主要工作目标认真学习无锡市教育改革和发展规划纲要和关于大力加强教师队伍建设的意见，进一步深入贯彻落实“无锡市惠山区普通中小学教学管理工作指导意见”和“学科教学常规”。大力推进“二期课改”，提高课堂教学实效；完善校本教研制度建设，优化教学管理，加强我校教学工作的规范化建设。力争本学年度我校质量评价在区内中上游水平，即初三中考优秀率（总分的前10%和前15%），位居区内同类学校中上游水平，全科及格率达到区平均以上水平，总分后15%低于区平均；初一、初二中考学科的教学质量评价在区内同类学校中等水平以上；初一信息技术、初二地理和生物、初三政治和历史会考的合格率达到或超过区平均水平。具体工作要求：一、强化常规管理，努力推进课改强化教学常规管理教学常规管理是内涵式发展的重要内容，必须依靠制度和机制上的创新。1、落实教学常规制度建立分年级、分层次、分阶段的班级质量协作体。结合目前我校实行的级部“扁平化”管理的实际，要加强对学情的诊断分析，关注每位学生的成长发展。要加强与班主任和任课教师的沟通，形成一段时间内稳定的合作关系，并落实责任目标。结合学校的实际，强化对教学质量的监控。校领导、分管部门领导要参与备课、听课、检查作业等主要教学环节的活动，要采取定期检查、随机抽查等形式，实施专项检查和研究，必要时可向全校作通报。根据校长室决定，本学期，教务处将会同校行政及相关教研组长，对三个年级进行集体调研，调研重点是各年级的中考学科，形式主要有查阅备课笔记（教案、学案的编制情况）、听课、查阅作业批改情况、召开学生座谈会等。确保各年级教学工作的有序、有效。各教研组和各备课组，要认真学习已下发的惠山区教研室李明主任撰写的题为全区初中教学调研报告，以此来规范自身的教学和研究行为。鉴于上学期期末考试的现状，初一、初二各备课组，特别是中考学考备课组，要群策群力，集众人智慧，努力做好“提优补差”工作。既要着力解决学困生的学习基础问题，使其有学习的成功感；又要进一步夯实广大学习中等生的学习基础，提高其学习能力，促使他们在现有基础上能上一个台阶；更要满足学习优秀学生的“吃饱”问题，要定期给他们“加餐”。语文教研组，要有初中三年指导学生课外阅读的整体规划。本学期起，初一、初二语文备课组，要在教研组长的协调下，有计划地开设阅读课，提高学生的阅读能力和作文水平。数学、英语教研组，也要有初中三年提高学生学习能力的整体规划，如数学组要以提高学生的运算能力、识题和解题能力和综合运用知识的能力为重点，英语组要以训练听力、口语、首字母填空和阅读分析为重点。中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线。学校行政，将加强对初三毕业班教学计划、教学过程、教法学法、考试研究、心理教育研究的管理，对教师和学生中存在的问题及时调整、解决。初三各中考学科备课组，要认真研究2011年中考、中招工作的改革情况，及时了解相关信息。要高度重视对2011年初中毕业升学考试指导意见的研读，并真正内化，力求对指导意见做到“懂、通、透”，这是全面提高中考质量的法宝，绝不可等闲视之！全校各中考学科教研组，本学期，至少要利用2次教研活动时间来研读、交流指导意见，不要泛泛而谈，要用中心议题人；初三备课组，每周要花一定时间来研究指导意见。2、健全教学常规机制备课。这是上好课的前提和保证。教师在备课时必须做到以下几点：备课大致分三步：首先，教师要通览教材，根据课程标准，准确掌握教材的学科体系，明确目的要求，把握整册书的重点难点；其次，教师要掌握本单元在整个教材中的地位、作用及重点章节的处理方法，从学生的实际制定本章节的教学方法和教学形式，以达到事半功倍的效果；最后，教师在章节备课时要做到“六备”，即备目的要求、备学生能力的培养、备重点难点和实验教具、备作业练习、备教学方法、备板书设计。加强集体备课。同头备课每周一次，统一教学目的、重点、难点、进度，提倡不同学术观点的争鸣，鼓励创新，允许发表不同意见，允许不同教学方法的实验。要求提前一周备课。课前熟悉教材，认真写出教案，45岁以上的老教师可写简案，其余教师必须有详案。祥案应包括：教学目标、重点难点、教学过程、教学方法、课堂练习、课后批改、板书设计、课后小结。课时划分。应以学期实际安排课时数为准，依照课程标准、学期教学目的、要求，科学安排课时，并从学生的实际出发，根据内容的难易程度，合理分配授课内容、练习和检测等。根据新课标教师要不断学习，不断收集、整理资料，丰富和充实所教学课知识，并要注意知识更新，改进教学手段，提高教学质量。要积极探索“学案”背景下的集体备课法，确保学案编制的高质量，以努力提高学生学习效率。评课。即教学评议，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，它可以促进和推动教学研究的深入发展。通过评课，及时与教者认真分析这节课的优缺点，提出改进意见，可以帮助教师总结先进的教学经验，克服不足，明确努力的方向，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学。对其他教师的教学也会起到积极的启迪和带动作用。因此，要彻底克服原有评课过程中“走形式”“留面子”等陋习，构建着眼于教师专业发展的评课机制。如听课者要加强“课堂观察”的力度，要记录提问次数、活动时间、学习过程的细节、学生的投入状态。总之评课要科学化，要用一些数据说话。评课要规范化，要指出教学中的不足，要发现教学中的优点，要杜绝发言内容重复。作业，是教学常规的一个重要环节。科学的作业观，是教学质量保障的前提。为了规范学生的作业，培养学生爱做作业、乐做作业的兴趣，培养良好的作业习惯，学校将建立完善的作业评价机制：教师层面，要求教师对作业马虎、不认真的学生，利用批语、面批等方法，激励学生爱做作业；对于作业进步的学生，利用批语进行鼓励、抓住适当时机进行表扬；对于作业优秀的学生，建立星级档案。学校层面，将定期或不定期对学生作业批阅情况进行抽查，列入教师过程管理考核的范畴。辅导。学科自习辅导要按时到位辅导，按时布置作业及要求，按时收齐作业。要求教师参与其中，要求巡查学情，要求现场备课；辅导时，禁止整班讲课，但也不准放任自流，影响其他人学习。考试。考试是检查教学效果的一个重要环节，本学期，我们要：细化考试的每一个环节，并将其责任化、任务化，做到事事有人做、有人查。严肃考试纪律。对阅卷和登统的每一个环节及时记录，认真评价和总结。试卷分析工作。每次考试都要做好试卷分析工作。试卷分析工作要针对命题、学生答题情况、教学环节落实、教学措施整改做出分析总结，应通过结果来反思教学的过程。每次考试后，都要对不同层次学生的试卷作抽样分析工作，明确学情，加强反馈，加强指导学生的针对性。试卷分析工作要和班级质量目标、学生学情诊断制结合起来开展。3、规范学籍管理制度学籍管理是义务教育教学管理的重要内容之一，也是全面提高素质教育，促使全体学生主动发展，保证学校协调、稳定、均衡发展的前提。根据省、市、区下发有关文件精神和学籍管理细则，要继续强化转出、转入学生的学籍规范管理，做到转出、转入各项相关手续齐全，做到转出有接收证明，转入有转学证明。要审查转出学生相关手续，再到校长处审批、签字，方可办理相关转学手续。班主任和科任老师，要进一步提高思想认识，要依托家长和社会，合力杜绝流生的工作。4、继续做好中小学衔接工作。为进一步增进与石塘湾中心小学广大师生的情谊，本学期，我们应在2010年的基础上，继续做好与石小辅导区的沟通与衔接工作，以及时了解相关信息，确保辅导区优质生源基本不外流甚至不外流。推进课改，提高课堂教学的效率课堂，是教学的主渠道。课堂教学是学校的命脉之所在，一切教育方法的改革，最终必须落在课堂上，这是学校内涵式发展的根本。1、转变教学观念。要面向全体学生、关注“全人”的发展。每位教师都要树立“双全”意识，既要确立“一切为了学生的发展、为了一切学生的发展”的思想，又要树立“全人”的理念。所以教师应当将自己所教学科的价值定位在对一个完整的人的全面发展上。 2、实施有效教学。要关注课堂效益，围绕“用较少的师生的精力和时间，取得较大的进步和发展”这一宗旨，全方位地提高学生的有效学习效率。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师“花最少的时间教最多的内容”，而是取决于在单位时间内学生的学习结果与学习过程的进展情况。有效教学旗帜鲜明地反对缺乏效益的“奉献”，因为这种意义上的“奉献”其实是在耽误学生的进步与发展。根据惠山区教育局的精神，本学期，课堂教学应遵循教学六要素规律,即：教学目标追求优化、细化，教学内容追求适度、适切，教学方式追求自主、能动，教学流程追求有机、灵动，教学效果追求有效、高效，教学评价追求多元、开放。3、实施反思性教学。有效教学迫切地需要老师自觉养成经常反思与总结的好习惯，做到天天反思、堂堂反思，不断地追向“自己的教学有效吗”？“有没有比我更有效的教学”？因此，没有反思性教学，便没有有效教学。4、打磨学校特色。我校的“以学案导学为载体，尝试目标叙写研究课堂技能提高探究效度”（区教研室把它命名为“一体三翼”课堂优化策略）的课改思路业已初步形成且受到区教研室的高度评价，从本学期起，我们应在这方面做更深入、更细致的实践和研究，力争有更大成果，从而打磨具有学校特色的课改品牌。5、加大对我校教学工作宣传的力度。本学期起，我们要高度关注教学宣传和报道工作，积极向洛社通讯、惠山教育网、无锡教育网和江苏省初中教育网站投稿，及时报道我校在教学常规管理、课程改革、教育科研、教师培训和教学技术方面的成功经验，努力提升学校形象，进一步提高学校的知名度。报道可以由一线教师提供（借鉴区内兄弟学校的成功经验，校长室作如下规定：每个教研组每月至少拿出一篇具有较高质量的通讯报道，由教研组长负总责，并纳入教研组长考核），然后交教务处和校长办公室审核；也可以由学校教学主管部门提供。学校将在这方面给予一定的奖励。二、重视师训工作，锤炼教师能力和素质强化师资队伍建设教师队伍的质量，决定着教育教学的质量，教师队伍的发展，决定着学生和学校的发展。1、确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，认真落实石塘湾中学教师专业化发展三年规划方案，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立教师成长档案，建立学校对教师发展的校本培训的常效机制，鼓励多出名师，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，也为青年教师缩短成长期创造优良条件。鼓励强势学科办出特色。2、充分挖掘我校的教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。每年对教研组长和骨干教师进行考核。教研组长和骨干教师每学期听课不少于20节，一学年面向全教研组或全校教师做一次学术报告，面向全学科组教师做公开课或观摩课一次。3、加强师德师风建设。进一步完善和落实石塘湾中学师德师风建设方案，大力培养和倡导全体教师的责任意识和敬业奉献精神；倡导全体教师与石塘湾中学结成利益共同体、价值共同体的团队精神；倡导全体教师要多读书，读好书，加强自主发展的人文精神。4、鼓励教师在职学习提高。进一步完善关于教师学历能力提高的优惠政策，激励教师专业化发展。对教师的培训重点逐步从关注学历转变到关注能力，实现从学历的进修提高到素质和能力的提高的转变。5、加大对教师培训的投入。在学校财力允许的情况下，用于教科研和教师培训的费用要逐年增加。加大教师培训力度1、利用教师集中业务学习的时间，系统学习现代教育理论和有关课程改革的文章，进一步提升教学理念。2、努力完善绩效工资背景下教师教学成果推评办法，提高学校教师的教学成果的竞争力。3、主动邀请教育专家、教研员以及区名师、骨干教师到校讲学送课；基于初中“十一校共同体”业已形成的实际，要加强与前洲中学等其它10校的联系，积极组织近距离、一定规模的校级交流活动，特别是中考复习的专题研讨活动。4、实施备课组为单元的集中办公模式，加强学科教师间的交流与合作，实现集体性备课活动的常规化，着力促进教师专业成长；同时，大力支持教研组开展灵活多样的教研、教学、学科竞赛等教研组活动。三、扎实贯彻科研兴校的理念，增强教科研工作的实效性教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。建立和完善我校的教科研制度，与上级教育科研部门形成网络体系，加强互动，培养一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，学校自行研发一些课题，把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。为促进我校教师的专业化成长，从本学期起，学校将鼓励和支持教师以教研组为单位，通过正常渠道，申报市、省“十二五”教育科学规划课题。教学研究过程化。有效课堂呼唤研究型教师的涌现。我们应加大对备课、上课、作业批阅、辅导等方面的研究，要把研究放在教学的全过程，促使教、研、学纳入一体。重视课题研究。目前，学校的江苏省教育学会“十一五”立项课题“课堂教学中探究性学习的研究”已高质量通过省教育学会专家组的结题鉴定，另一个省教育学会立项课题“农村初中开展心理健康教育的实践与研究”已通过中期评估。我们将继续以课题研究为抓手，努力筛选课题的物化成果，促使课题研究成果的有效转化。同时，还要群策群力，及早构想“十二五”立项课题的方案，并做好申报工作。做好“课改十年”成果的梳理和推广工作。今年，是课程改革实施十周年，根据惠山区教育局通知精神，我们应及早准备，做好学校课改成果的分类、梳理、汇编和推介工作。同时，还要努力做好惠山区教师基本功大赛的各项准备工作，更好地促进我校教师的专业化成长。四、着力改进教技工作，提升学校教育信息化水平配合“校安”工程，对实验楼和图书楼进行加固和布局重新规划1、准备工作：加固前，对原有设施和设备进行统计和移地存放，确保没有遗漏和损坏。2、按照上学期制订的布局规划，配齐实验楼内各实验室和专用教室的设施和设备。硬件建设和应用1、完善相关管理网页，更新教研组网页，确保条线信息及时更新和发布。2、继续管好、用好教技设备。各类账册记载准确，各类使用记录如实填写，记载详细。（班主任：设备故障及时上报。考核项目：班级多媒体和钥匙保管、使用记录）3、充分调动和发挥教技人员的工作积极性，做好教技设备维修维护工作。4、继续做好教技室的各类常规工作。5、启动录播系统建设。教师教育技术能力的培养1、加强教师教育技术能力的培训工作，做好教师常规软件的使用培训工作及新教师信息技术培训工作。强化信息技术与课程、学科教学、学生学习的有效整合，进一步提高教师教育技术能力。2、继续组织教师参加各类教育技术应用工作的培训和竞赛活动。4、会同综合组做好各级各类有关信息技术的学生竞赛活动。月份主要工作安排2月：1、第1周 召开教研组长、备课组长会议，部署