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弟子规计划范文 新区小学国学教育推进策划中华优秀传统文化是传承民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，又具有规范言行、化育人格的重要功能。 为了弘扬中华传统文化，加强道德教育，提高全体师生的素质，我校决定，从今年秋季新学期开始，在全校范围内开展“弟子规进校园”系列教育活动，将中华传统经典弟子规教育引进国学教育课堂，纳入学校德育教育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。 通过学习践行弟子规，强化学生的行为养成，提高人文素养，力求把我校建设成为一所拥有自己特色文化的人文学校。 一、活动目的弟子规传承三百年，被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。 全文虽然很短，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等概括得淋漓尽致。 特别强调要先学做人，后学做事，这完全符合“德育为先，育人为本”的教育原则。 我校力争把这项活动作为学校德育工作的重要抓手，作为我校“书香校园”建设的重要组成部分，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。 二、活动主题诵弟子规，行圣人训，养好品行。 三、推进弟子规的教学理念深入浅出，贵在践行弟子规是古代经典篇章。 这些古文，思想内涵深刻，不易被学生理解。 根据弟子规国学课程的教材特点与学生的认知规律，弟子规课堂教学必须运用诵读化、情境化、故事化、生活化的教学理念，重构弟子规教学策略与教学模式，改变以教师讲解为主的“解词释句串讲全诗背诵默写”的诗词式教学模式，打破僵化沉闷的学习方式。 让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中，学会思考感悟，领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为。 四、基本原则（一）轻松愉悦学习的原则每天利用晨会五分钟集中学习，课余时间以各种形式巩固背诵。 不把学习弟子规变成学生的负担，而是成为洗礼精神的大餐。 （二）教师、学生、家长“三位一体”的原则教师率先垂范、践行弟子规，提高师德水准和业务水平；学生全面普及，从思想品质、行为规范各方面，提升学生综合素质，做到仪表端庄、言行规范、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩进步；家长全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成学习、力行弟子规教育活动的合力，继而将弟子规教育推广到社会。 （三）学文和践行相结合的原则弟子规教育活动不是简单的背诵，要延伸至学生的学习、生活、待人、接物等方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。 （四）与时俱进的原则要深入学习和理解弟子规的内容，同时又要密切联系现实生活实际，将弟子规中做人做事的品德要求转化为具有现实意义的德行规范。 （五）由易到难，循序渐进的原则良好行为习惯、道德修养的行成需要一个反复强化的过程，更不可能一蹴而就。 弟子规教育活动要由易到难，循序渐进，以学生喜闻乐见的活动保证教育活动健康有效进行。 五、活动要求要教好弟子规，必须做到“重在落实，培养德行”。 第一，先开端，逐步深入。 专门开展国学教育课，开展弟子规的教育。 第二，学文和践行相结合。 开展与弟子规教育有关的系列活动，重在抓落实，促使学生学以致用，将弟子规的学习落实到行动中。 第三，学校师生都要学。 要做到人人过关，人人会背弟子规，人人能行弟子规。 第四，开展弟子规教育要做到形式多样，生动活泼，充分调动学生的积极性。 第五，丰富活动载体，创新学习形式 （1）各班以诵读为主，辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，将教育活动生活化、生动化、趣味化，通过演经典、唱经典、书经典、画经典，为学生提供交流和展示平台，达到共同诵读，共同提高的目的。 （2）结合弟子规学习，开展系列主题教育实践活动。 开展感恩教育。 让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 开展养成教育。 根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。 开展礼仪教育。 结合小学生日常行为规范常规考核，通过多形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。 开展诚信教育。 通过评选“诚实守信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。 六、推进流程（一）宣传发动、提高认识 1、成立领导小组； 2、撰写活动方案。 3、全体领导率先垂范、从自身做起，提升影响力； 4、标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的开发利用； 5、媒体报道要及时跟上，扩大社会影响，争取广泛支持；（二）营造气氛、快乐学文 1、各班班主任动起手来，结合弟子规中的经典佳句，在教室内办专刊、写标语、办黑板报、手抄报等等。 2、学校专开一面文化墙，写上弟子规全文和插图。 3、学校统一安排专人在每天晨会上利用五分钟分句解读，带学生吟诵。 （一天四句12个字） 4、学校电子屏幕每天滚动播放当天学习的内容，方便巩固记忆。 5、每节课预备铃后三分钟由老师或指定学生带读。 6、学校广播站播放弟子规系列歌曲。 7、周三下午第四节课指定为国学课，统一学习弟子规。 教师可以创造性解读教材，如讲故事、谈个案、说践行感受，并把一周学过的内容以多种形式激励学生背诵。 8、鼓励家长和孩子每天一起诵读五分钟，并督促孩子学以致用。 （三）身体力行，检验成效 1、建立“诵读本”，记载每天学习内容和家校评价。 2、和家长一起制作诵读卡片，可随身带，方便背诵。 3、指导学生写诵读学习体会的日记，评选优秀日记。 4、向家长征集孩子在家如何实践弟子规的小故事。 5、落实学生日常行为规范和养成教育，评选“小道德模范”。 七、活动落实 1、时间落实。 学生每天晨会5分钟集中学习，每节课预备铃后三分钟由老师或指定学生带读。 周三下午第四节课指定为国学课，统一学习弟子规。 还鼓励家长和孩子每天一起诵读五分钟 2、辅导落实。 各班级的语文教师为该班指定的国学辅导教师，帮助学生弄懂弟子规的读音、句子含义，督促背诵。 3、内容落实。 在学校，要求学生每天背诵四句（12个字），并建立一个弟子规背诵评价本，记载每天学习内容和家校评价，和家长一起制作诵读卡片，可随身带，方便背诵，根据诗文意境简单配图，做好花边点缀。 4、任务落实。 刘宝林校长负责整个活动的宏观调控和行政指导；教务主任张永娣负责活动的组织实施以及国学指导；班主任和语文教师负责活动的具体操作。 5、管理落实。 对弟子规诵读活动的规划、发动、宣传、操作、评估等各环节都要坚持高标准、严要求。 在检查方面要按学生自查、小组长检查、教师检查、学校专项抽查四个层次稳步进行。 6、评价落实。 学校把各班级开展弟子规诵背活动及竞赛成绩班级评先考核指标，不达标的班级不得评为优秀班级。 7、成功体验落实。 开展古诗文诵读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的愉悦。 一学年组织一次弟子规活动日，各班以各种形式进行弟子规诵读汇演（大合唱、舞蹈、小品、演讲、讲故事）；每月组织一次评选弟子规学习模范、“小道德模范”，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，立君子品，做有德人，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。 八、具体活动时间安排xx年九月份（学习内容40句） 1、制定活动方案，全体教师提高认识，学习方案实施内容。 2、举行弟子规活动启动仪式 3、发放弟子规诵读评价本。 4、全校开展弟子规校园文化建设，绘制文化墙、班级布置，营造出浓郁的国学教育活动氛围。 5、国学课组织学生观看弟子规宣传讲解光盘.xx年十月份（学习内容60句） 1、重阳节开展“孝亲敬老”活动，践行弟子规。 2、学唱感恩的心或跪羊图（各班也可根据学生年龄特点选别的歌曲）。 3、红领巾广播站开始播放歌曲。 4、评选第一批“小道德模范”。 5、举行弟子规教育经验交流会。 xx年十一月（学习内容60句） 1、检查弟子规诵读评价本。 2、国学课组织学生观看弟子规宣传讲解光盘。 3、评选第二批“小道德模范”。 4、继续学唱感恩的心或跪羊图（各班也可根据学生年龄特点选别的歌曲）。 xx年十二月（学习内容60句） 1、开展弟子规活动日，全校举行诵读汇演。 2、举行“文明礼貌伴我行”等主题队会。 3、国学课组织学生观看弟子规宣传讲解光盘。 4、评选第三批“小道德模范”。 xx年元月份（学习内容20句） 1、举行弟子规知识竞赛。 2、评选践行弟子规的先进班级。 3、评选学习弟子规模范学生。 4、向教师征集弟子规教育故事。 5、评选学生优秀学习日记。 xx年三月份（学习内容60句） 1、举行家长函授讲座，宣讲践行弟子规的重要意义。 2、各班出期学习弟子规方面的专题黑板报。 3、评选第四批“小道德模范”。 4、国学课组织学生观看弟子规宣传讲解光盘。 5、抽查各班背诵情况。 xx年四月份（学习