德育工作计划范文.doc

德育工作计划范文 宋元小学德育工作计划 一、指导思想认真学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见要求，进一步推进“全队抓基层、全队抓落实”和未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。 二、主要工作目标和措施（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 1、加强师德师风建设。 继续贯彻落实公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范，号召全体教师向抗震救灾中涌现出的舍身救生的谭千秋老师、严蓉老师、张辉兵老师、汤宏老师等一大批人民教师学习，学习他们“爱生如子、教书育人”的高尚品德，学习他们生死关头“舍己救生”的英雄壮举，开展“学英雄、尚师德”教育活动，树立“人民教师为人民”的行业形象。 2、加强班主任队伍建设。 认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。 健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会。 同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展文明班级的评比活动。 3、加强学生干部队伍建设。 德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。 要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。 4、加强“三位一体”合力建设。 以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。 学校要主动加强与本镇派出所、街道、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。 （二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。 1、加强学生思想品德教育。 号召学生向抗震救灾中涌现出的学生先进典型学习，学习他们敢于面对危险和挫折的勇气、在逆境中镇静沉着、自救互救的智慧和团结互助关爱他人的集体主义精神。 利用每周升旗仪式“国旗下的讲话”，进行系列的爱国主义教育。 2、切实开展养成教育。 要从常规工作入手，继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。 3、开展纪念改革开放30周年系列活动。 以“回眸30年光荣与责任”为主题，围绕“四个一”展开。 4、继续开展“民族精神代代传”活动。 继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。 在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以改革创新为核心的时代精神，使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。 5、开展“祖国发展我成长”主题教育活动。 围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。 抓住“国庆”、建队节等重大节庆日的契机，在学生中深入开展以“祖国发展我成长”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。 教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。 6、以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。 以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。 十一月份举行学会感恩主题班会。 （三）美化环境，陶冶情操，加强校园文化建设。 校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。 优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。 要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。 （1）精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 （2）在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 （3）建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。 建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。 开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。 （四）提高课程意识，构建完善的德育课程体系。 1、开展心理健康教育。 面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。 教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。 设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。 开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。 2、积极组织德育实践活动。 要充分利用爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。 要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。 3、充分发挥课堂主渠道作用。 课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。 一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。 五、具体安排九月份 1、新学期，各班主任抓常规工作，完成教室布置。 2、开展弘扬和培育民族精神月活动。 3、组织学习中小学班主任规定 4、选拔并培训文明礼仪监督员 5、“新生教育周”活动（小学生守则、规范）。 6、班会主题常规教育 7、黑板报主题新学期新面貌 8、队会雏鹰争章守纪章十月份 1、结合国庆节，开展“祖国发展我成长”主题教育活动。 2、开展“在队旗下成长”新队员入队仪式。 3、班会主题我爱我的祖国 4、黑板报主题欢渡国庆 5、队会雏鹰争章爱国章十一月份 1、各班开展法制系列活动。 2、举行学会感恩主题班会。 3、黑板报主题法律伴我成长 4、队月