学校发展计划文本.doc

学校发展计划文本(2011年秋-2014年春)学校名称:赫章县河镇彝族苗族乡职业技术初级中学 学校类型：全日制公办农村中学校长姓名：邱富奇河镇中学学校发展管理委员会组成人员名单职务姓 名性别年 龄民 族文化程度职 业主 任邱富奇男37汉本科学校校长副主任詹以香男31汉本科河镇乡党委委员成员李玉林男34彝族专科学校副校长侯应林男42汉专科教导主任胡成贵男27汉专科后勤主任张建卫男29汉专科教导副主任杨金朝男34彝族本科政教主任何跃男41汉专科会 计唐照永男42汉专科出 纳杜红丽女27汉专科女工委主任赵岚女27彝族专科教 师李超男28苗专科教 师吴齐光男47苗初中村 民 注：“职业”一栏是指校长、教师、学生、村民等目前常用身份。 第一部分 社区概况及变化 一、社区概况： 河镇中学位于赫章县西部，距县城81公里，东面与赫章县安乐和可乐乡相连，西面与云南省彝良县接壤，北面与云南省镇雄县毗邻，南面与赫章县德卓乡相接。全乡地势西高东低，全乡土地面积176平方公里。河镇乡民风淳朴、人民热情好客。全乡辖20个行政村，198个自然村民组，总人口37621人。辖区内居住着汉、彝族、苗族等民族，其中少数民族占全乡人口的48%。全乡经济主要以种植、养殖、林业、矿产等为主要产业。农作物主要以玉米、洋芋和中药材种植为主；矿产资源有煤、铁等，由胡锦涛总书记亲自倡导并建立的毕节试验区，其发源地海雀就位于河镇乡。二、发生的变化：近几年来，河镇乡基础建设焕然一新，交通、通信、电力等方面迅速地发展，乡村公路网络、通信网络基本形成，全乡基本实现了公路、通信、高压电村村通。河镇通往县城的公路为柏油路，通往云南的公路已全线开通，并且通信信号覆盖全乡，极大地促进我乡信息的沟通和交流，为我乡经济的发展奠定了坚实的基础。 发展才是硬道理。河镇乡党委、政府十分重视改善投资环境，以优质高效的服务和优惠政策招商引资。今后将在基础设施建设、农业综合开发、旅游开发等方面制定一系列优惠政策和措施，促进全乡政治、经济、教育、社会的全面协调发展。第二部分 学校概况赫章县河镇乡初级中学创建于1990年9月，位于赫章县西部偏僻的贫困山区。距离县城驻地81多公里，与云南省彝良县和镇雄县交界，是一所全日制公办农村初中学校。所辖20个村民委3万7千多人口。校园占地面积21344m2，校舍总建筑面积16400m2。学校总资产达1000多万元，有近100万元的教学仪器设备,图书26658册。现有28个教学班，学生1536人，全校教职工80人，其中公办教师68人，特岗教师21人，工人1人，专任教师 79人，中学一级教师16人，地级优秀教师3人，县级优秀教师16人，教师学历合格率为100 %。正副校长各1人，均获校长合格证书。建校二十多年来，学校在各级党委政府及县教育局的正确领导下，坚决贯彻国家的教育方针，本着教书育人为目标，放眼未来，注重实效，办学规模不断扩大。2011年度我校获得国家贫困地区“义务教育工程”项目，投资400余万元的学生寄宿宿制工程即将启动。崭新的男生宿舍楼和女生宿舍楼拔地而起，及时改善了学生的住宿条件，巩固了学额，极大地改善了我校的办学条件。学校发生了根本性变化：一是全校师生的思想观念发生了根本性的变化，二是学校建设面貌有了新的变化，教学条件得到了明显的改善。建有计算机室和多媒体教室等现代信息技术教育设备。教学设施、仪器设备按国家二类标准装备已基本达标。 学校近年来，办学效果越来越好。学校有团结协作、充满朝气的集体领导班子，有一支业务能力强的教师队伍共同治理学校。大家齐心协力，始终把德育放在首位，以教学为中心，在各科全面发展的基础上，加强体艺类特色教育，平时采取课外专人辅导模式进行教学，积极开展各项体艺活动、参加上级举办的各种比赛。不断完善学校管理，狠抓“三风”建设，深化教育改革，教育教学质量不断提高。2008年以来先后获得全县目标考核一等奖、中考综合质量进步奖、县级文明单位、县先进基层党组织、多次获县体育竞赛名次等一系列荣誉称号，2010年县关工委先进单位。在上级政府部门的关心扶助下，经过全体师生的共同努力和艰苦奋斗，办学条件不断改善，校园经过不断硬化、绿化、美化，如今已是芳草如茵、佳木俊秀，是广大师生工作和学习的理想场所。教育教学质量逐年稳步提升。第三部分 过去三年学校发展的自我评估过去三年中，在各级党委政府、教育主管部门以及社区群众和老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，同时也存在着诸多的不足。一、取得的成绩学校服务半径内男女童入学率已经达到了75%。学生的整体学业成绩每年都不断得到提高，学习上存在困难的学生在学校中得到充分的关注并获得最大限度的发展，并逐步有了一定分辨是非和抵制不良行为的能力。学校根据国家课程标准和计划，开齐开足课程。教师能熟悉课程标准和教材，目标清晰，教学计划准备充分，教学内容无错误。在教学过程中，大部分教师积极尝试以学生为中心的“探究式”和“参与式”教学方法，能考虑到学生的个体差异，采用多种方法调动和激发学生的学习积极性和学习兴趣；认真备课，并及时批改学生作业；基本能运用现有教学设备改进教学，提高学生的学习兴趣。教师们具有基本的公平意识并能够平等地对待所有的学生，对学生学业成绩定期测评，以便改进教学。学校有基本能满足学生学习和生活需要的设施和设备，并定期维护，有男女厕所，有球场，有围墙，有足够的课桌椅。校园干净整洁卫生，垃圾得到妥善处理。校园内不存在因性别、文化、社会地位、贫富等因素而歧视学生现象，在学校中都能得到平等的对待。教育学生之间相互尊重和友好，不允许任何以大欺小的行为。教师能以身作则，为不同性别的学生提供学习楷模。学生出现身心健康问题时能得到及时关注和帮助。教师能定期或不定期地与家长交流学生的进步情况。教育教学各种教育资源基本得到了有效的管理和使用，每年对教师进行专业培训以获得新的教学技能，所有的教师都拥有平等的培训机会。二、存在的不足学生不同学科的学业成就发展不均衡，有偏科现象，厌学情绪存在；在文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于加强教育。学校在利用本地资源，开发校本课程上还欠缺。学生在参与教学活动，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。教室及校园内没有展示学校、教师及学生成长的设施，缺乏学生娱乐游戏的设施。学校还未能为学生提供洁净安全的饮用水。学校虽然有教师专业发展计划，但信息闭塞，难以完成。学校在提供丰富多彩的课外文体活动来满足学生的不同我校地处赫章县最边远的山区，随着形势的发展，学龄儿童不断减少，家长对学校的要求更高，我校和兄弟学校相比，学习环境相对差些，师资力量也薄弱，因此，有部分优秀的学生选择县城初中，所以要提高教育质量必须要加倍的努力。我校在原有的基础上，必须进一步改善办学条件，搞好美化绿化，把学校建成一个花园式学校。重建一栋能容纳30人的教职工宿舍楼，改善教师的住宿条件，使教师安下心来教书。加强软件建设，今后三年内，领导班子必须成为懂业务、善管理的领头人，每位教师成为科研型的教师。 第四部分 未来三年学校发展展望我校地处赫章县最边远的山区，随着形势的发展，学龄儿童不断减少，家长对学校的要求更高，我校和兄弟学校相比，学习环境相对差些，师资力量也薄弱，因此，有部分优秀的学生选择县城初中，所以要提高教育质量必须要加倍的努力。我校在原有的基础上，必须进一步改善办学条件，搞好美化绿化，把学校建成一个花园式学校。改善教师的住宿条件，使教师安下心来教书。加强软件建设，今后三年内，领导班子必须成为懂业务、善管理的领头人，每位教师成为科研型的教师。 三年后，我校的教育教学质量位居同类学校上游，我校将成为“孩子愉快学习、展示自我的天地”、“教师乐教、甘于奉献” “山区特色学校”。第五部分 未来三年需优先解决的问题类别一：与教育教学质量有关的问题问题1：学生的素质差，厌学。 问题2：教师教学观念陈旧，业务水平低。 问题3：教学设备落后 问题4：新教师适应能力急待培养提高类别二：与办学条件和环境有关的问题问题1：学校的软件非常薄弱问题2：学校的环境要更进一步美化和亮化类别三：与学校管理水平有关的问题问题1：学校的各种制度欠科学欠完善。 问题2：领导班子的管理水平有待提