小学教研室2012年工作计划.doc

小学教研室2012年工作计划认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）文件精神，确定2012年白旄镇小学教研室教研工作的总体思路是：以推进素质教育进程，全面提高综合素质为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、研究氛围浓的教研活动，不断强化教研职能，引领教师专业发展，促进教育教学质量水平整体提高和教育均衡发展，高标准完成本学年工作任务。二、工作目标1、组织学习第四次全教会和教育规划纲要有关精神，贯彻落实“三个规范一个意见”，进一步提高全体教干教师的思想认识，树立科学发展观念，增强广大教师责任感。2、扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，避免无实质研究内容的活动，关心学科整体发展，克服活动多而不精，有效性不强，不能呈现序列化特征的不足，纵向提升常规教研活动实效，努力营造浓厚的教研氛围。3、创新教研方式，提高教研思维含量和教研效益，继续扎实开展我镇特色教研活动，并不断改进，通过开展特色教研活动，形成我镇教研特色。4、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师和业务教干的培养，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，力争本年度再出县讲课比赛一等奖1-3人，论文评选一等奖1-5人次。5、深入开展“现代教育资源管理运用年”活动，努力实现我镇小学教学教研手段现代化。三、主要任务1、以落实省“三个规范，一个意见”和“新课程标准”为重点，认真学习第四次全教会和教育规划纲要文件精神，提高认识，进一步完善关于教学管理的规章制度，切实将减轻师生的过重负担，促进我镇小学教学工作的规范化、精细化、科学化。2、坚持学校教研组周查，教导处半月查，教研室半学期查三级业务检评指导制度，组织教师认真学习教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究。开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。倡导备课方式改革创新，提高备课实效，让备课真正为上课服务，业务检评与指导相结合，现场检评与网络检评相结合，检评重在指导，引导教师业务素质提升。3、继续将优质课评比与研讨交流有机结合，实现评比活动的最大收益，优秀论文（案例、课件）评选活动严格把关，杜绝作弊论文出现，实行通报制度，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。4、高度重视教学质量，坚持教学质量为教育第一生命线的理念，树立以提高教学质量为核心的教育发展观，通过深化课程和教学改革，创新教学观念，不断完善教学策略，改进教学方法，着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本年度教研室将继续根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控，做好教学质量的检测工作，及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。5、加强师资队伍建设，注重骨干教师、青年教师、业务教干和新教师的培养，分层制订培养计划，不断锤炼，使其脱颖而出，迅速成长，成为各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我镇师资水平，促进教育均衡发展。本年度将通过送教活动、示范课、外出学习等活动，为他们提供更多的学习交流机会。6、加强地方课程管理和校本课程开发研究力度，认真查找不足，总结经验，扎实开展好地方课和校本课程。开展弘扬优秀传统文化的教育活动时，要注意对诵读内容的研究甄别，吸其精华，弃其糟粕，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的思想素质和科学文化素质全面提高。7、继续加强校际联研，促进教育均衡发展，创新联研方式，充分发挥网络优势，依托教育博客基础，扎实开展网络集体备课、在线研讨等网络教研活动，提高联研活动效益。8、继续开展“高效教学”研究活动，积极进行课堂教学改革，加强过程督促引导，推出课堂教学改革的典型，以点带面。把“高效”作为备课、上课及评选活动的主要依据，通过活动促进教师深入研究课堂教学策略，创新教学理念。9、加强教研组织建设，定期组织教研员外出学习外地先进教研经验，深入学校，服务基层一线教师。进一步完善学校教研组织建设，提高学校教研组成员开展教研活动的能力，充分发挥教研职能，促进我镇教研工作再提高。10、深入开展“现代教育资源管理运用年”活动，通过宣传、部署，让全体教干教师进一步认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体之于教育发展的作用，加强过程管理，不断总结经验，充分发挥现代教育资源的利用率，努力实现我镇小学教学教研手段现代化。11、继续坚持教育博客使用评估通报制度，教研室每三个月进行一次评估（每月基本写博任务为6篇），评估成绩列入综合量化，学校每月进行一次自评活动，开展一次网络教研活动。每学期组织一次优秀博文评选活动，结集优秀博文成册，让教师体验成功，进一步激发写博热情。12、继续坚持“每月一荐”网络理论学习活动，由教研室牵头每月初分学科向全镇教师推荐一份典型学习材料，各单位组织教师认真学习研讨，积极在课堂上进行实践验证，并将学习体会于月底前发表自己的教育博客上作进一步交流提高，通过网上交流产生新智慧，新思想。13、继续坚持蓓蕾读书活动月推进制度，由镇教研室牵头制订每月蓓蕾读书活动计划，月底镇教研室组织教委人员到各单位分班级进行检评，检评结果全镇通报，成绩列入综合量化。14、继续坚持教研员开放周活动，通过活动锻炼教研员独立开展教研活动的能力，通过实践课、业务讲座、学科研讨等活动反复实践教育教学理论，广泛征集意见，解决一线教师遇到的问题，不断增强教研员的服务职能和引领作用。15、继续坚持青年教师“人人搞业务讲座”活动和“每人一节优质课”活动，给青年教师压担子，提供锻炼机会，使其不断成长。通过活动发现典型，确定培养目标，从外出学习、培训等方面提供条件，引领青年教师快速成长。16、抓好学生个性特长发展培训和专项技能(写字、英语口语、实验、信息)训练及考查工作。要在全镇小学“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的基础上，以“县小学生特长展示”、“蓓蕾读书活动”、“小学生科技创新比赛”等活动为依托，继续培养特长学生，扎实做好我镇名生、特长生的培训工作。17、开展普通话评级活动，针对农村小学部分教师课堂用语不规范的现象，开展普通话评级活动，全镇教师人人参加，加强过程督查，每发现教师一次不用普通话上课，教学水平降一个档次，成绩列入综合量化，努力构建校园普通话交流氛围，整体提高我镇师生精神面貌，打造文明用语校园文化。18、双周观看一次专家教学录像或专家讲座光盘，充分发挥现代教育资源利用率，发挥专家引领作用，让教师了解教育前沿理论。活动形式分为全镇集中学习、学校集中学习、教师自主学习等多种形式，通过专家引领，指导青年教师快速成长。19、扎实开展阳光体育运动，合理安排大课间活动，保障每天体育锻炼一小时，不断增强学生体质健康水平，春季运动会和秋季运动会要定期开展，严格手续，确保安全。各单位要注意发现和培养体育竞技选手，加强训练，保障县运动会和越野赛成绩再上一个新台阶。四、具体日程安排二月1、学习县教研工作计划要点，制订我镇2012年教研工作计划及子计划2、每月一荐活动3、召开全镇教研工作会议4、小学科学实验与操作培训5、蓓蕾读书月计划及检评活动6、网络教研研讨交流会7、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘三月、每月一荐活动2、组织小学科学、品德与生活优质课评比3、小学英语参赛选手选拔4、组织参加县网络教研培训与研究活动5、“人人一节优质课”活动6、博客使用情况评估通报7、蓓蕾读书月计划及检评活动8、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘9、普通话评级活动10、阳光体育运动检评11、组织开展春季运动会四月1、蓓蕾读书月计划及检评活动2、组织小学英语优秀论文评选3、品德与生活（社会）优秀论文评选4、教师理论竞赛5、小学生综合能力测试6、业务检评活动7、每月一荐活动8、小学综合实践活动优质课评比9、组织参加乡镇教研员考核、选拔、调整10、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘五月1、蓓蕾读书月计划及检评活动2、每月一荐活动3、小学生写字水平抽测4、蓓蕾读书比赛5、英语口语抽测6、小学生特长展示7、组织参加县第四次小学教师课堂达标活动8、小学生小发明、小制作、小论文评比9、小学英语教师基本功比赛10、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘六月1、组织小学六年级期末考试2、每月一荐活动3、迎接县小学教学专项评估工作4、博客使用情况评估通报5、蓓蕾读书月计划及检评活动6、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘七月1、各项工作半年工作总结2、组织非毕业年级期末考试八月1、组织镇级暑期教师培训2、假期人人读一本好书活动九月1、小学科学实验操作培训2、每月一荐活动3、迎接市小学教学专项调研4、博客使用情况评估通报5、蓓蕾读书月计划及检评活动6、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘十月1、每月一荐活动2、蓓蕾读书月计划及检评活动3、国庆节学生特长展示活动4、组织教师双周观摩专家教学录像或专家讲座光盘5、组织开展秋季运动会十一月1、小学生写字水平抽测2、英