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教学计划(模版)六 教学计划（六年级音乐）单目录时元教周次教学要求教学准备备注第一单元第二单元第三单元鼓乐传情溯流探源滔滔多瑙河4551-34-67-8- 91、学生在欣赏将军令、滚核桃、黄河留下为风鼓、非洲鼓魂的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱敲起我的小木鼓和伊唷鳓拉。 在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。 1、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌夜歌、苏格兰民歌苏格兰的蓝铃花，听赏弦乐四重奏如歌的行板和管弦乐作品在钟表店里，了解外国音乐作品中运用当地优秀 2、能较流畅地演奏口琴曲快乐的流浪者。 1、通过演唱幽静的山谷、我的小提琴、土拨鼠，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 2、通过欣赏瑞士山歌、爱尔兰风笛、孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 磁带光盘钢琴光盘挂图打击乐器第四单元第五单元第六单元动感拉丁舞灿烂阳光下同一首歌期末复习考试555210-11-1213-1415-16-1718- 191、能对学唱的歌曲进行简单的曲试分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。 2、感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性 1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。 2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己快乐童年的幸福之情。 1、通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。 2、能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱幸福快车、同一首歌，比较准确地演唱好二声部旋律。 归类复习本学
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