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导 学 案教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科： 数学 年级：九年级 主备人： 辅备人： 二、明确目标通过疏理基础知识，学生明确重点知识，并确立重点知识重点训练的目标。三、分组合作组内交流，完成本组所承担的任务，并展示在黑板上。2. 抛物线和的形状 ，位置 。（填“相同”或“不同”）3. 抛物线是由如何平移得到的？答： 。三、合作交流平移前后的两条抛物线值变化吗？为什么？答： 。四、知识梳理结合上图和课本第9页例3归纳：（一）抛物线的特点：1.当时，开口向 ；当时，开口 ；2. 顶点坐标是 ；3. 对称轴是直线 。（二）抛物线与形状 ，位置不同，是由平移得到的。二次函数图象的平移规律：左 右 ，上 下 。（三）平移前后的两条抛物线值 。五、跟踪训练1.二次函数的图象可由的图象（ ）A.向左平移1个单位，再向下平移2个单位得到 B.向左平移1个单位，再向上平移2个单位得到C.向右平移1个单位，再向下平移2个单位得到 D.向右平移1个单位，再向上平移2个单位得到2.抛物线开口 ，顶点坐标是 ，对称轴是 ，当x 时，y有最 值为 。学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。课题二次函数的图象（三）课时1课时课型导学+展示学习目标1会画二次函数的顶点式的图象；2掌握二次函数的性质；流程预习交流（5分钟）-明确目标（2分钟）-分组合作（15分钟）-展示提升（15分钟）-达标测评（5分钟）-课堂小结（3分钟）重难点重点：会画二次函数的顶点式的图象；并复习其性质难点：掌握二次函数的性质；教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、预习交流一、知识链接：1.将二次函数的图象向上平移2个单位，所得图象的解析式为 。2.将抛物线的图象向左平移3个单位后的抛物线的解析式为 。二、自主学习在右图中做出的图象：观察：1. 抛物线开口向 ；顶点坐标是 ；对称轴是直线 。掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）四、展示提升组内交流后组间交流展示。五、达标测评独立完成，集体评析。开口方向顶点对称轴4.函数的图象可由函数的图象沿x轴向 平移 个单位，再沿y轴向 平移 个单位得到。5.若把函数的图象分别向下、向左移动2个单位，则得到的函数解析式为 。6. 顶点坐标为（2，3），开口方向和大小与抛物线相同的解析式为（ ）A B CD六、课堂小结知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价。 7.一条抛物线的形状、开口方向与抛物线相同，对称轴和抛物线相同，且顶点纵坐标为
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