初二英语个性化辅导方案模板.doc

XXXX教育个性化辅导方案日期：2011年3月10日学员编号： 年 级： 初二 总课时数： 班主任： 学员姓名： 辅导科目： 英语 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况优点不足1. 苏宇航同学性格比较文静2. 自尊心较强,心思比较敏感3. 课堂上的学习较为认真, 态度良好4. 对老师有礼貌，在课堂上能配合老师的教学，回答问题并提出自己的疑问5. 英语语法基础相对较好，初一以前大部分语法点有一定基础6. 有进取心，有提高成绩的主观动力7. 愿意和老师交流沟通自己的想法,也很希望能够完善自己1. 对英语语法的掌握往往停留于简单的识记，知识的体系性不够完整，没有进行归纳总结的习惯；2. 知识点衔接能力不好，对语言点的综合运用方面做得不够好3. 词汇量积累较少；且由于没有掌握记忆方法，记忆效果较差4. 英语阅读量较少，阅读面比较单一；同时因为词汇量和阅读量的限制，遇到篇幅稍长的文章时，阅读速度和质量明显下降5. 学习的效率、应对考试的技巧都有待进一步提高，同时在学习中还可以再踏实些6. 没有养成良好的学习习惯，找到最适合自己的学习方法，提高学习效率7. 不是太自信学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1句子的基本结构一般此方案随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强， 本表所列知识漏洞亦会有相应的调整。2句子的类型：简单句,并列句,复合句一般3陈述句、疑问句、祈使句一般4冠词（不定冠词、定冠词与零冠词的用法）较好5名词（单复数形式、所有格形式,可数名词与不可数名词）一般6代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词,不定代词）一般7副词,疑问副词,频度副词一般8时间状语从句较差9一般现在时一般10一般过去时一般11一般将来时一般12词汇量较差13句子翻译一般14词性转换及构词法一般15语言综合应用较差16完型填空一般17语法填空较好18阅读理解较好19写作一般 辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1七年级下Unit1词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次1.此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整；2.随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应的调整。2七年级下Unit2词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次3七年级下Unit3词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次4七年级下Unit4词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次5七年级下Unit5词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次6七年级下Unit6词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次7七年级下Unit7词汇复习+语法梳理+阅读训练3每周一次8七年级下册期中复习3每周一次9七年级下册期末复习3每周一次10-11音标法记忆单词6每周一次12-13五种句子基本结构类型6每周一次14词汇-构词法3每周一次15陈述句、疑问句、祈使句3每周一次16-17简单句,并列句,复合句6每周一次18-19状语从句（时间状语从句，条件状语从句）6每周一次20一般现在时3每周一次18一般过去时3每周一次19一般将来时3每周一次20现在进行时3每周一次21现在完成时3每周一次23词性转换3每周一次24句子翻译3每周一次25-26语言综合应用6每周一次27语法填空专项训练3每周一次 28完型填空专项训练3每周一次29-31阅读理解专项训练9每周一次 32写作3每周一次 预期目标1.养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，建立学英语的信心与决心。2.通过平时的督促，改变学生的学习态度以及一些不良的学习习惯,使其真正主动地学习。3.培养学生自主思考、主动积极的学习意识；能够在学习中不断巩固复习，强化学习的效果；4.学会有效记忆词汇的方法，提高效率，大胆且灵活地运用所学的英语单词及语法表达自己的思想。5.另外在上课的时候会渗透一些学习方法的总结和探讨，让宇航掌握学习的诀窍，轻松有效的学习。 总之，在词汇量的积累和常用句型的应用基础上，随着学生知识结构和语言应用能力的不断提高，引导学生不断总结积累，形成适合自己的学习方法，并对学生进行心理辅导，树立学习的自信心，让学生成绩逐步提高.学科教师建议1.培养良好的学习习惯，制定每日学习计划, 并按计划完成。要端正学习态度，增强学习的主动性，快乐高效地学习。平时多在英语学习上下功夫，不要求时间多长，但是要保证学习的质量。2.在学习的过程中不能有畏难情绪，要充满自信，对于每次课后布置的作业遇到困难时，要及时提出来，以便更有针对性地巩固复习。课上及课后遇到的问题要及时解决，多问老师，要把每一个知识点理解清楚。3.最好准备一个错题本，对错题反复看并找出原因，把错误的基础题目及时整理在错题本上，并分析出错原因，以备巩固易错知识点以及复习时可作参考。4.加强课外阅读的训练，多做多看，一方面可以积累词汇量，另一方面也可以提高阅读的速度。一天积累一点点，小水滴也能汇成河流。同时要坚持背单词,不要因为词汇量不够而影响理解. 单词坚持反复记忆，有技巧的记忆。5.希望家长配合老师做好教学与学习监督工作,并给予支持。多采用鼓励、表扬的方式, 树立起学生的自信心；在家中督促学生每天进行适量地复习，将课堂中的内容真正吸收成