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文档简介
认识时间 1 结合现实情境 引导学生重新认识钟表 能正确认读 整时 和 半时 会辨认 几时刚过 和 快到几时 2 在借助学生的生活经验 知识经验自主探究过程中 培养学生的观察能力 独立思考能力 合作交流能力和语言表达能力 3 将时刻与学生熟悉的重要事件建立联系 培养学生的时间感 学习目标 1 看一看 小力是什么时间到家的 小云是什么时间到家的 小青和小林分别是什么时间到家的 想一想 钟表虽然小 但却与我们的生活息息相关 它能告诉我们时间 提醒我们工作和学习 就是5时 时针指着5 分针指着12 小力是什么时间到家的 2 3 4 5 7 6 8 9 仔细观察 钟面上有什么 小力是什么时间到家的 一共有12个大格 钟面 分针 时针 1 5 4 3 2 8 7 6 9 12 11 10 认识钟表 学一学 试一试 分针指着12 时针指着几 就是几时 3时 7时 10时 12 12 12 3 7 10 你能说出钟面上表示的是几时吗 你是怎样知道的 小结 当分针指向12时 时针指着几 就是几时 提问 1 这是几时呢 2 你是怎么知道的 8时 3时 6时 认识钟表 学一学 时针指在5和6中间 分针指着6 是5时半 想一想 为什么不是6时半 小云是什么时间到家的 试一试 6 6 6 1时半 10时半 7时半 1 7 10 分针指着6 时针走过几 就是几时半 小青 小林 看一看 比一比 钟面上表示的是几时 你有什么发现 快到5时 5时刚过 大约5时 小青和小林分别是什么时间到家的 自主练习 1 认一认 填一填 8 1 11 时 大约时 时半 大约时 2 自主练习 2 想一想 画一画 7时 7时半 时针要比分针短哟 自主练习 3 说一说 填一填 2 自主练习 3 说一说 填一填 3 自主练习 3 说一说 填一填 5 自主练习 3 说一说 填一填 6 自主练习 4 先连一连 再讲一个数学小故事 自主练习 4 先连一连 再讲一个数学小故事 星期六 爸爸 妈妈带小明去看马戏表演 上午9时 他们到达了马戏表演场 10时半 长颈鹿和大象同时出场 它们的表演可精彩了 大约11时 马戏表演结束了 小明恋恋不舍地离开了马戏表演场 1 这些钟表各表示的是几时 你是怎么看出来的 2 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时 8 00 5 00 7 00 认识钟表 学一学 时针是个小胖熊 短短粗粗很可爱 分针是个小瘦猴 细细长长跑得快 分针 时针 认识表 本节
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