人教版七年级上第9课《王几何》导学案.doc_第1页
人教版七年级上第9课《王几何》导学案.doc_第2页
人教版七年级上第9课《王几何》导学案.doc_第3页
人教版七年级上第9课《王几何》导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除语文七年级上人教新课标9王几何导学案马及时目标呈现 1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。学习重难点 学习抓住人物特点，从外貌、动作、语言、神态等方面刻画人物。一、预习热身1、知识链接作者介绍，马及时：1946年出生，笔名小非。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情、树杈上的月亮等作品。2、 自读课文，找出不认识的字和重要词语，抄写在下面，并通过工具书疏通字词。_ _ _ _ _ _ 3、将课后“读一读，写一写”中的字词注上拼音，并抄写在下面。_ _ x k b 1 . c o m_ _ _ _ 二、活动探究活动一： 整体感知1、本文主要写的是谁？你对他的印象如何？2、王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？王老师对这个绰号的态度如何？_ _ _ _ _ _ 3、 本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 _ _ 4、本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？_ _ _ _ 活动二 再读课文，先思考后讨论 找出文中描写王老师外貌、语言、动作的语句，品味其作用。1.“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法？句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用？_ _ _ _ _ _ 2.“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？ _ _ _ _ w w w .x k b 1.c o m3.“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用？ _ _ _ _ 4、“矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情”属于什么描写？有什么表达作用？_ _ _ _ 5、“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我王几何”这句话用的是什么描写？表现了王老师怎样的特点？_ _ _ _ _ _ 三、盘点提升1.结合全文，说说王老师是一位怎样的老师？ _ _ _ _ 2.你喜欢王老师的这种教学方式吗？为什么？新 课 标 xk b1. c om_ _ _ _ 3、请模仿本文的写法，写一写你所熟悉的一位老师，不少于500字。四、我的收获学完本课后，你的收获是什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论