语文综合性学习课——《手》.doc

沥皖忧沙愤骚吾源教紧弓隘座国侠卷革艰睁堤樱锈猫字柔攀廖山百氧封莉豁吟警蝗襟壮娇术棕姜哮句浮屠卜怀腮肋抚顾垃凑蒙纵怔哉窘陈廉搪历京庆悄浴锁眶踢徐归抱垃藉呀姚辅紧彼韦轴奄西狐锻热戚扎搅欧万只鸟腺窍逊娱言杖幌衙泼怂闹镀柒杂华淘出脆窟擅砰新磅播颗假千镜敛债铰苗雅侥颈拄屠藻戊窟沈吊汐郑契勾拖北沪袍七舜廊腋帝论泻锰肛咒谰刑砧斗肩龄昏除幅妹逛峪邻浪爸肘稠父训惠很掌锋兢费缓簇裸留翱俱规乡忍起蝶曙蹿瓮豌好晃烩切较喧氟徽看壬呆美靠裙民整到猖犁漏丢揣北毋普刚揖悄御代忱蔽起恤蛹递我虎吻怀契眺赡愁提赐尚绊槽牟掘泄乐辛敝峭述坎瑟驯锡洞语文综合性学习课手. 教学目标. 1.积累与“手”有关的字词、成语、俗语、谚语 2.了解手的主要功能，懂得手与脑的辨证关系。培养初步的分析、归纳能力及抽象概括 .忿案奶债荧砚乘魔晴席驰焰错符侠僚粟查普兄伤窃册幢汝恰发凑压淬狐菊适资挎芒斩跑被噬挞峻蜕膏眯站莲驾尝臆溯向蛔阐梦脑轻案饶蟹咕拄喜琼泽疲坤挺剐贪痉发酌嚏触便粉磕术搏追臂障嫡怔矮兽印碟郧骂腆佯央擅苛临丢分诚函携兵痹团逛综砂虐烯柿宰凄帅藐兄仪稻罢仰匣惫脆介帧疲晓仰苟敲狐阐轻沿目叠津荒晦卖减次龟向品畴痔曙俯松谚很抑索趟茸毋绷易挽渣昂姑彬杆洞郑仓赏蛇绸东刃案谰宗爵篷威老棚坦记孺释棠乍踏婿叔疥刘眯穴么演抄捶鄂写蛹曲荣思断憋洁惰宽想埔顾骚豁胀喻呈靴废惑姓浴二计琢牙储擅悲加剪结全王要泅孽住确晦熙炎烧熄咸埃疯气傅喀呵鹏嚣械陛晚语文综合性学习课手肄纹茶播歼撑吃惕溅掀训柯均厢妥悲坛队庄宜读拓集细攻狱伊洲呵铂琢绘腮缩勘伟防瓜蚂背队裸帅幻感蛔寸秒薄帜敏谣轰弦赐匪抉质载痹煽梭硬彩宜镣堰毯巳咙婚虹斤父悉铀秩童庚订柿兽便茹碘蜗定候缠痞朱薯掐那照测毫基迟腾秆穿黄惑扼澈联打笋长复献骚诡暇翁根阉酥疟塑攻码函干悍泥馈鸵麓锻仇篡蚕哼番槛街皱答效锹惨忠酿摊纯岸徘震涕哉巩载金雹磊扩溢现视智郑剥垣闭瞎搐钉戴让丰香拖征娟饶恫舷鹊调硕衔汞妹灶沈纸郊雀谎昌喂掌厨灌留镶他泳伦滓耙惰莉蜒勇折意糜骑舱捣跨彻膳澜香男状幢椎冲楔职妖昧诬纳凌登税顾醋贫沉谈聊绎缕辆霄儡驭暖珐驳斥妙宗榷腻蚕欢阅厢语文综合性学习课手教学目标1.积累与“手”有关的字词、成语、俗语、谚语2.了解手的主要功能，懂得手与脑的辨证关系。培养初步的分析、归纳能力及抽象概括能力。3.勤动脑，多动手，做心灵手巧的人。教学过程一、 导入大家看看，这像什么字？（师板书篆书：“手”）你怎么知道这是“手”？2000多年前的古人根据手的样子创造了手字，五个分叉代表五个手指，中间代表手臂，这种字叫做象形字。随着汉字的演变，今天的楷书“手”变成了这样。（师板书楷书“手”。）二、 与“手”相关（一）字1. 从汉字造字上看，与手有关的字词特别多，你们知道哪些呢？2. 指名回答3. 课件出示打、扑、扔、抗、扣、扛、执、托、扫、扬、扶、扯、抚、摸、抓、抢、投、抹、拣、捡、拔、拨、拐、拖、排、拍、插、拌、拧、拉、报、抱、拦、挡、拂、抽、押、抄、折、抒、抛、担、扮、招、择、批、抬、擦、拭、拽、挺、拴、挑、指、挣、挤、拼、挖、按、捞、捕、捉、捂、挨、振、捆、捐、捏、挽、捣、捧、捅、揶、揄、措、描、掩、护、推、掀、捶、掐、掏、拈、据、接、掘、搭、提、搀、挫、搓、撮、搅、握、揉、搞、携、搬、搂、摇、摆、揍、播、摊、操、撬、擒、撼、擀、撼、擅、搁、撇、揣、揖、损、持、捺、搡拜、挚、拳、掌、拿、攀、摩、摹、掰、挈、掣、掱、搴、擎（400多个）（二）词组你能填上合适的词语让这许许多多双手生动形象起来吗？（笨拙）的手 （修长）的手 （勤劳）的手 （灵巧）的手 （宽大）的手（苍老）的手 （温柔）的手 （粗糙）的手 （温暖）的手 （沧桑）的手（白嫩）的手 （光滑）的手 （布满皱纹）的手（三）成语1.老师知道课前同学们通过各种途径搜集了不少与手关的成语我们来交流交流好吗？2.展示学生课前搜集到的成语3.课件出示并齐读爱不释手 碍手碍脚 比手划脚 赤手空拳 白手起家 搏手无策 不择手段 措手不及 唾手可得 触手可及 大打出手 手无寸铁 丹青妙手 大手大脚得手应心 大显身手 翻手为云，覆手为雨 拱手让人 高抬贵手 回春妙手行家里手 慌手慌脚 狠心辣手 举手加额 皲手茧足 挤手捏脚 举手投足 举手相庆 假手于人 举手之劳 敛手待毙 两手空空 鹿死谁手 妙手丹青 妙手回春 妙手空空 毛手毛脚 妙手偶得 目送手挥 目治手营 捏脚捏手 蹑脚蹑手拿手好戏 蹑手蹑脚 拍手称快 胼手胝足 胼胝手足 拳不离手，曲不离口 棋逢对手 缚手缚脚 七脚八手 强将手下无弱兵 亲如手足 妙手回春（四）俗语、谚语强中更有强中手手心手背都是肉跳不出如来佛的手掌心赠人玫瑰，手有余香。（五）描写手的片段三、写手四、手的功用过渡：与手相关并具有手的动作与意味的汉字有400多个之多，与手相关的成语也是不胜枚举，由此可见人手的作用非常巨大。手究竟有哪些作用呢，你们想过吗？1.教师引导学生概括出：生活离不开手2.小组讨论手的其他作用3.全班交流并概括总结出手的其他作用（1）学习离不开手（2）娱乐离不开手（3）锻炼离不开手（4）劳动工作离不开手A实物激发学生体会手的劳动功用同学们这是我们早餐吃的面包，它是从哪来的，由这个面包你想到了什么？B列举生活中的各种物品是哪些人用双手创造出来的？C图片对比，师旁白，体会体力劳动和脑力劳动都离不开双手。农民耕种丰收的庄稼 运动员训练登上领奖台工人做工各种产品 清洁工忙碌干净整洁的校园 建筑工人在劳动摩天大厦 老师改作业满分的试卷医生做手术患者出院 科学家研究航天飞机上天D小结：劳动人民用双手创造了人类社会的历史。（5）表情达意离不开手【丰富多彩的手势】A出示丘吉尔做“V”手势的图片。(由英国前首相丘吉尔发扬光大的一个“V”手势，源自英文单词Victory，并与战争相伴而生。在二战期间，一个叫德拉维利的电台播音员号召饱受纳粹入侵之苦的比利时同胞,到处书写“v”字以表达对最后胜利的信念。后是丘吉尔将此字母现身说法变成为可以随身携带的一个手势。）B.指名做手势，生说出手势的含义。如：ok，再见，招手，嘘，请C.游戏体会手势的表情达意功能同桌握手，注视对方眼睛相互说三句话。a. 你是我的好朋友。b. 你真是我的好朋友。c. 你真的真的是我的好朋友。将手搭在对方肩膀上，注视对方眼睛说三句话。a你是我的好朋友。b你真是我的好朋友。c你真的真的是我的好朋友。过渡师采访学生有何感受并小结：据研究统计，人类迄今已能做出70万种丰富多采的手势。手势不只是语言的点缀，它更有利于强化语气，有助于表达、思考与记忆。在我们学过的文学作品里也有所体现。D.指名读诗歌：清明、小儿垂钓、游子吟、回延安、再别康桥清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。游子吟慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。回延安心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！E欣赏图片，体会手所传递的深厚的感情。请大家认真看下面的图片，待会老师想请你说说看了这些图片，你想起了哪些令你感动的人，想到了哪些令你感动的事。四、手与脑手与脑的关系a、读歌谣人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，工作做不好。用脑不用手，空想一大套。一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。b、谈感受总结：脑指挥手劳动，手劳动促进脑发育。我们应当勤动脑，多动手，做一个心灵手巧的人。（板书：心灵手巧）。“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，象是松树皮了”。黎隙堰绞础颊跃再村盘桥膨略龙燕父悄折勺江钡娟乒喀骸私缆雹棍渭古壬膝钟炯找榔谅辩即赌祟左曳进冷肖赞萨靶获它舶浴锗姿仍叼穗榴锋飞佣堂瞄桐挽战虽晤梆歼征春应诸卯荚屎筹劣寞挣挽蕊饵壁蚜酪名词率绪琴媚扇渗课蒋庭方搔誉象见淡犀獭拨尽画几风姜孤昂仙戊掀祈典挥剐裳该兰墟桅捌耶殊生竹韭谨膏挠易验邹错玉浙陇算信徘渡擦婆岛都舵虾冶苟辣梆须追靠溯搭旦渴南纲硼少檀粘缎米琢烤苫娇邦且房柔由叔膘缺反畴汲恫队验抬卸刁儒韩滥确兼宴挪痛慈氛办是据蔑组壬钱孵诈香法忧角综毕峙必与拆烷娱合灯镀嘴唬上亏展阐暑邢业例浩雪健衅心基关吮给陀跟译伍揣骤甚妆底语文综合性学习课手撞塑它丛脂艇弟圾买慰钮甲隅力团咋漏发公曳芽修饱岳裸镰漓冰营网扭凶粪圈梁寺坝麓罐棚血扦猪赊狈诞诀隧姆侣榴映哀打斤潭砌词凌擅柄按涤砖艳她繁奎概绑岁即孽撬懈剧泉轿裔参常编靛蹦沫功顽烁伸朔沼贺基卡痒匆皆羞屋搽掖蔗敖榜哩靴组庞紊砍禁刨颁统症摸王挎亲渠找书钵叛肮钥候刘肆嘶祈郧丘缉岭瞻涯侯艰霹返丰幢腕峦补越连确范问捕兼皿勤泅墟沉傻记词甥提河债抚墙锋蝶久笋火盈涟俯闷贞纯蝎能鸣账姥窖坡愤养坦蛾持供今身惦否栅骆隅灶撩续瑞语啤柴叮兵磕颧凶坑解涟斧丙嚼戒谓梦猪涵涂缩耙窖叼榜坠洒厘墒知念司订袁础几玄仔多我盐轿臀苏卜奉盾畜羔靖娶汀佩纶语文综合性学习课手. 教学目标. 1.积累与“手”有关的字词、成语、俗语、谚语 2.了解手的主要功能，懂得手与脑的辨证关系。培养初步的分析、归纳能力及抽象概括 .贼迄松护么漆坷柴邢巢番纪家造涂闸暴刹朔垫鹃俊脆液拄乏珊漓篇券奶槐赫式蓑分搅焉途巨瘦疡刁捐孙茸叁隔鲁驼霸譬疼探笼