再议如何提高偏远山区小学英语教学质量.doc

浅议农村小学英语教学 甘肃省庆阳市合水县西华池小学杨玲玲【摘 要】 农村小学英语教学，一直以来都是在“摸着石头过河”，有很多因素阻碍着小学英语的发展，我们如何针对这些因素，利用现有的条件培养学生学习英语的兴趣，是当前急需解决的问题。【关键词】 教学质量 评价体制 学习环境 学习方法 目前,许多国家在基础教育发展战略中,都把英语作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位,而我国自要求小学开设英语课程距今也已有七,八年了,但对于偏远山区来说,英语教学还是处于起步阶段,教学质量低下,区域发展不平衡,且有拉大差距的趋势,这将会严重影响学生将来的公平竞争能力和综合素质的提高.提高山区小学英语教学质量, 迫在眉睫。 一、 教学质量低下的原因小学英语以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、写、唱、玩、演等形式，着重发展学生的学习主动性、积极性和学习智力，使之获得语言知识的技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。但在英语教学实践中又是怎样的呢？在教学中存在很多问题，而这些问题必须得到解决之后，小学英语教学改革才会有机会扭转当前的局面，获得成功。 1. 缺乏对语言教学原则和本校教学实际的研究,课程设置不合理。大部分英语教师认为，小学英语比较简单，内容少，根本不用备课就可以顺利进行教学，实际上，我们看来简单的问题，可对于小学生来说是有一定难度的。学生参与的活动太少，沿袭了初中的教学模式，教师忽略了小学生的身心特点，使学生学习英语如同嚼蜡。2. 必要教学的设备利用率太低。近几年, 随着国家对山区义务教育投资力度的加大和义务教育经费保障体制的完善,山区许多学校的经费困难情况有较大改观, 许多学校开始有能力购置一些英语教学必须的录音机,碟机等. 但由于经很多客观原因 ,对现有设备也没能够充分利用。3学生没有养成良好的习惯 培养良好的习惯，包括听课习惯、书写习惯，读书习惯等，为他们今后进一步的英语学习埋下了隐患（其实小学生学习英语的过程就是一个良好的学习习惯的培养过程）。4缺乏学习英语的良好环境。在学校，学生学习英语的时间得不到保证，特别是广大农村学生，留守儿童居多，在家无人监管无人辅导，这样，第二天上英语课时，学生对前一天的教学内容几乎全部忘记。 5当前小学英语的评价体制 让学生成为英语学习的主人，培养学生用英语交际的能力，为学生今后进一步学习英语奠定基础。为了适应考试，过分追求学生的平均成绩，出现了拔高要求的趋势。小学英语初中化，把很多初中要求掌握的知识强加给小学生，学生感觉十分困难，更不用说快乐学习、兴趣培养了。严重违背了教育教学改革的初衷。 6课改重形式，轻实效 课程改革中的阻力较大，社会对教师的要求较高，因而不敢放手去尝试英语教学的改革。迫于教育改革的大环境，许多教师都动足了脑筋，把学生的座位分成了若干小组，美其名曰“学习小组”。可是，由于学生人数太多，给英语课堂的管理带来了很大的挑战。为了“质量”，便出现了穿新鞋走老路的现象。二、提高教学质量的策略1. 转变教学观念, 提高英语教学的积极性。教育观念会影响到教师对教育现象的认知,会影响到教师的教育行为,我们英语教师得与时俱进，不能等，不能靠，要努力争取一切可以争取的力量，尽可能地扩大小学英语学科的影响。俗话说得好，当我们不能改变环境的时候，我们最好改变自己。我们常常埋怨别人不重视我们这个学科，但静下心来想想，你扪心自问，你自己到底重视了没有？有的同行得过且过不思进取，总认为教小学英语要不了多少知识，更有甚者，还有人觉得自己教小学英语是大材小用，于是按部就班循规蹈矩，工作没有创新，课堂没有生机，一天到晚牢骚满腹，却没有花一点心思研究教材和教法长此以往，这些人的课堂在无形之中就成了老师和学生的牢房，既禁锢了学生腾飞的翅膀，又禁锢了老师上进的梦想！ 2传统的教学模式必须得到改变现在的学生接受新事物新信息的速度快，英语教师依靠传统的一支粉笔、一本书和一台录音机的模式，根本无法满足学生的需要。因此，英语教学中要恰当地经常地使用多媒体手段扩大学生的知识面，提高学生的英语学习兴趣和参与度。小学英语教师除了具备一些常用的教学方式外，还必须具备多种能力。他一定要绘画、唱歌、表演、模仿等样样会，因为对于小学生很多东西不是通过老师的讲解获得的，而是通过模仿、观察学来的。3对学生的学习方式进行指导 我认为“授人与鱼，不如授人与渔”，教给学生知识不如教给学生获取知识的方法。学生学到了学英语的方法，就会收到事半功倍的效果。学生通过自己的努力，在英语学习过程中体会到成功的乐趣，而成功带给学生的就是自信心增强，成功越多，英语学习的欲望就越强，英语学习的兴趣就越大。这样，激发学生学习英语的兴趣就达到了，为学生的发展奠定了基础。 4积极为学生创造良好的英语学习环境 上课时要尽量用英语与学生交流，开展能让学生体会成功的英语活动，如办英语小报、观看简单的英语画、学唱英语歌曲等。如果有条件，还可以举办校园英语广播，让学生耳濡目染，在有意无意中接受学习英语。但这个过程是漫长的，不能立竿见影，必须长期坚持。 5目前的教学虽然存在一定难度，但我们应想办法适应它,通过努力钻研教材，我找到了解决这个问题的有效方法。我认为，在教学过程中，教师应该可以对教材作出适当调整和删减，不必按教材的步骤一一教学，可依据各班的学生情况调整教学，这就要求教师认真分析学情，从学生学习出发。 6. 增加教学设备, 提高必要教学设备的利用率。各级教育行政部门应积极为英语教学创造条件,配置必要的教学设备;英语老师也应该因地制宜, 自制各种 简单教具,比如制作剪贴画,挂图, 搜集实物等。另外是提高对已有设备的利用率,老师可以用录音机这种最普通的设备规范学生的发音,培养语感,激发语言学习的兴趣,家长也可