小学校本研修计划　.doc

小学校本研修计划 小学校本研修计划小学校本研修计划划根据永城市教育局教育工工作会议精神和镇中心校的有有关要求，结合我校实际制定定本学期学校师训工作计划。 本年度的校本研修工作将以以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切切从实际出发，理论联系实际际，扎实有效地实施校本研修修，为教师的专业成长和学校校持续发展提供广阔的学习空空间。 努力造就一支具有较高高素质的学习型教师队伍，全全面推进素质教育，稳步实施施新课程改革。 一、工作思思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实实效”，以更新教育观念为先先导，以解决我校教育教学中中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力力为主线，以教师参与教育科科研和研修为主要形式，以培培养教师可持续发展能力为根根本方向，以培养一批专业型型创新型教师为目的，全面提提高我校教师队伍的综合素质质。 二、工作目标通过开开展校本研修，促使广大教师师树立良好的师德风范，掌握握先进的教育理念和教育思想想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转转变教育观念，提高教育教学学能力、教育创新能力和教育育科研能力，全面提升我校教教师队伍的整体素质，促进教教师专业化发展，适应基础教教育改革与发展的需要，积极极探索学生养成教育的新模式式，改革学生好教师的评价方方法，为提高教育教学质量奠奠定良好的基础。 三、工作作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载载体，以“一切从教师的需要要出发，一切为了教师的专业业发展”为重点,结合基础教教育课程改革，围绕转变教师师教育观念、提高业务素质和和实施素质教育的能力这一目目标。 形成一支具有一定规模模的适应课程改革需要的现代代型教师队伍；形成一批在课课程教材改革的理论与实践上上有一定教科研能力的研究型型教师，培养一批具有发展潜潜力的青年骨干教师。 同时，学习、发扬名师优秀教育思思想和成功经验、形成自己的的教学风格和特长，由“经验验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际际，以活动为载体，以案例教教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要要做到忠于党和人民的教育事事业，立志献身教育，为人民民服务，让人民满意；爱学生生，就是要做到牢固树立科学学的人才观、先进的学生观和和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展展服务；爱自己，就是要做到到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使使命感、责任感、光荣感和成成就感，言传身教，为人师表表，做学生的楷模、社会的表表率。 2、新课程研修，更更新教育教学理念，全员课改改通识研修和以掌握学科要求求为主的学科教师研修。 通识识研修在组织集中专题研修基基础上，组织全体教师开展自自学，认真学习新的教育理论论，学习新课程改革的指导思思想、改革目标及相关政策等等。 再以教研组为单位，组织织学习讨论、研讨交流，检查查考核学习情况，使理论与教教学实际相结合，促进教师将将先进的理念内化为教学行为为。 学科研修主要是通研教材材、吃透教材、解读课标、探探索教法。 3、教育教学能能力研修，以教师的教学基本本功和教学基本技能为主要内内容，对教师通用基本功、学学科基本功和综合能力基本功功训练，做到常抓不懈，并有有针对地对部分年轻教师和新新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技技术为主要内容的现代教学技技能研修；要通过结合不同层层次教师的不同特点采取不同同的研修方式，使每一个教师师掌握扎实的教育教学基本技技能，具有较高的教育教学水水平。 积极引领教师向“研究究型、学者型、专家型”教师师转化。 4、现代信息技术术应用的培训。 强化课堂应用用、教学信息化整合的教师信信息技术校本研修活动，帮助助教师树立应用信息技术推进进教学改革的意识，熟练掌握握信息技术应用的基础知识和和技能，提高信息技术与学科科整合能力，为教师运用先进进的教学手段创设环境。 组织织青年教师学习络知识，学习习多媒体课件制作，提高教师师运用和处理信息的能力。 大大力倡导教师人人建立自己的的络空间，形成有思想、有品品味、有影响的博客群落。 5、教育科研能力研修，要树树立教研科研意识，把研修和和教育科研紧密结合，围绕新新课程的实施，结合课堂教学学，进行教学方法和教育科研研基本方法的研修。 本期继续续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不不畏惧科研，使老师懂得教科科研就在反思中，教学中，教教育叙事中，提升总结中，借借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主主学习教师自学，写好校本本研修报告册。 切实加强教师师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教教学理念,不断提高理论素养养。 2、专题讲座结合教教育热点和教学实际，针对我我校共性“问题”，各教研组组在每月要安排一次专题讲座座，专题讲座资料及时交教科科室存档。 3、小组研讨以教研组为单位，利用每周周教研活动时间研讨学习体会会、研讨教学体会、研讨课堂堂教学评价、研讨教学管理等等，教研组长要时时关注新的的教育动态。 本期着重学科教教学的“互动生成”方式的理理解与尝试教学。 4、教学学观摩利用教研课进行课堂堂教学研究，扎实做好好评课课活动，教研组做好详实记录录；同学科、同年级教师之间间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要要组织教师观看名师录象。 5、参观考察积极组织教教师参与上级研修活动与组织织教师外出参观学习，促进与与优秀学校的合作交流，学习习好的教学方法和先进的教学学理念。 五、考核方法教师