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文档简介

34中校本培训计划 34中校本培训计划 一、指导思想结合教育局有关工作要求和我校“推进课堂教学改革，加强教师队伍建设”工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应教育教学改革需要的教师队伍。 为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下坚实基础。 二、培训目标 1、树立教师的现代教育教学理念，并用先进的教育思想和教学理论指导教育教学实践。 2、培养教师具有敬业爱岗、无私奉献、开拓创新和廉洁自律的精神，做忠诚于人民教育事业的优秀教师。 3、提高教师对新课程的认识，培养具有独立思考、独立判断、独立解决问题的能力。 并帮助他们把经验上升到理论上去认识，提高理性思维的能力与习惯。 4、培养教师的教育科研能力和掌握教育科研的方法，增强教师对开展教学改革和教学研究的自觉性。 5、培养教师具有良好的心理素质，并使之去感染和影响学生，帮助学生解决成长中的各种问题，克服发展中的各种困难，以获得个性的健全发展。 三、培训形式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式 （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2、教研组培训形式 （1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题研究。 各教研组每月必须进行一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的研究。 3、个人自学主要包括 （1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 （2）充分利用现代化信息技术和校园网络系统，学习先进的教育教学方法和网上辅导材料。 （3）撰写教学案例。 每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学案例。 四、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校校本培训计划参加各项培训活动。 五、管理措施 1、组织领导学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长为核心，教务处教科室为主体，教研组为基本单位，各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。 2、过程管理建立教师校本培训个人成长档案，将自己参与校本培训的记录皆存入其中，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。 3、出勤管理设置出勤表，由专门的考勤人员认真负责，记载教师参加出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。 六、培训项目及具体安排培训内容参加对象培训时间培训形式主讲人学校班级管理理论全体教师11年1月上旬讲座孙修雷怎样备好优秀教案全体教师11年2月下旬讲座陈业龙powerpoint培训指导全体教师11年3月下旬讲座庄永伟word培训指导全体教师11年4月上旬讲座熊安怎样做一个合格的班主任全体教师11年4月
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