四人耳听不见的声音.doc

四 人耳听不见的声音教学目标：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。教学重点：超声波的特点及其应用。教学难点：次声波的来源及其危害。教学过程：一、新课教学（一）探究“人耳听觉的频率范围”。师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答：过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。引导学生就生活中的生物去寻找师点评引导： 人耳听觉的频率范围是有限的举例：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？学生讨论：各自发表看法。教师：点评回答情况。（屏幕显示下列内容，学生自主阅读、学习）（1）人耳能听到的声波的频率范围：20Hz20000Hz；（2）频率高于20000Hz长声波叫做超声波；（3）频率低于20Hz的声波叫做次声波；（4）人和一些动物听觉的频率范围表。过渡：与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。（二）超声波在生活中的应用。阅读课本动脑思考：（1） 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？生：共同讨论分析，说出自己的看法。师：总评总结。设问：（2）实际生活中超声波的作用还有哪些？学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。教师：点评回答情况。（三）次声波。驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方设问：犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？学生分组讨论：引出结论：（1）铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。过渡：对自然现象产生的次声波进行分析研究，可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律，用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。四、当堂巩固。1、人发出声音的频率范围约为851100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关？把这些工作列出来。五、作业布置。1、 课本P232、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？学生学习活动单：班级_姓名_学号_组别_学习课题: 人耳听不见的声音学习目标：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害学习过程：活动一：探究“人耳听觉的频率范围”。我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答：_过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。_举例：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？_自主阅读、学习（1）人耳能听到的声波的频率范围：_；（2）_叫做超声波；（3）_叫做次声波；（4）人和一些动物听觉的频率范围表。过渡：与耳听声音相比，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能等特点，因而在生活中有广泛的应用。活动二:超声波在生活中的应用。阅读课本动脑思考：1.教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？2.实际生活中超声波的作用还有哪些？学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。教师：点评回答情况。活动三:次声波 驯犬员一吹犬笛，狗在很远很远的地方就可以“听”到，并立刻奔向驯犬员所在的地方设问：犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？分组讨论：引出结论：（1）_,（2）_。例如：根据大气核爆炸产生的强大的次声波，我们可以侦察到哪个国家在什么地点，什么时候，以什么方式进行了多大能量的核爆炸。有关这方面的知识和应用，请同不们课后查找相关的资料，并写出相应的调查总结报告。学生课堂检测：班级_姓名_学号_组别_1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（ ） A、这些动物的发生频率范围大 B、这些动物的听觉频率范围大 C、这些动物的耳朵比较大 D、这些动物比人更专心听声音2、下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上这些物体的说法中，正确的是（ ）A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳不能听到它们发出的声音 C、甲、乙、丙都是声源，但人耳只能听丙发出的声音 D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都不能听到它们发出的声音3、大象可以用人类听不到的声音进行交流，其实质是（ ）A、大象语言对人类来说是次声，人听不见，大象却能听见 B、大象语言对人类来说是超声，人听不见 C、大象没有发出声波，是根据感觉、眼神进行信息交流的 D、听觉好一些的人可以听到大象的语言4、在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为（ ）A、屋子里有回声，旷野里没有回声 B、屋里声音会被反射，旷野里声音不会被反射C、屋子比较安静，旷野里比较喧闹 D、屋子里的回声加强了原声，旷野里回声不能加强原声5、蝙蝠的视力很差，他们只在夜间活动和觅食，它们是利用 来绕开障碍物并确定目标的位置和距离。6、医院里的“B超”实际上是利用了 波来观察人体内部，从而进行诊断和治疗；在强的 波中，人的平衡器官的功能会受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，严重的会造成内脏出血，危及生命。7、在工业方面，超声的典型应用是对金属的无损探伤和超声测厚两种。过去，许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展，超声传感技术的发现改变了这种状况。只要将超声传感器固定在装置上，它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。这里的“悄无声息”是指 。8、举出生活中两个利用声音的例子。9、攀登雪山是一项极富有挑战性的体育运动。登山运动员在攀登雪山时有一个忌讳，那就是不许高声喊叫。你知道这是为什么吗？10、科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。1.4人耳听不到的声音【教学目标】1知道人耳能听到声波的频率范围 2知道超声波的特点极其用途 3知道次声波的特点、危害和利用【教学过程】活动一：自学课本内容，总结以下问题：（1）人耳能听到的频率范围是 （2）超声波是指 （3）次声波是指 （4）哪些动物能听见超声波？哪些动物能听见次声波？小组交流活动二：自主阅读课本总结出超声波有何特点以及应用？ 小组交流活动三：自主阅读课本总结出次声波有何特点以及应用？ 小组交流【巩固反馈】1一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_Hz，人耳_（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_次2西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛吹出的是25 000Hz的声音，周围的行人茫然无所知，而小狗已经按照犬笛中传出的口令行动了是因为小狗能听到_的声音3艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神谜失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来都死于风暴所产生的 。 4超声波的说法中正确的是（ ） A、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗B、超声波的穿能力比较好，可以穿任何物体C、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波D、超声波缺乏方向性，且不稳定5距离不能用声波来测量的是（ ） A、海的深度 B、相距很远的两高山之间的距离C、地球到月球之间的距离 D、很长的钢管的长度6蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（ ）A