梁健铭 如何使初二学生绿色生活,绿色网络.doc

小课题研究申报表小课题名称： 如何使初二学生绿色生活，绿色网络任教学科信息技术电子邮箱138981258主持人姓名梁健铭研究时间20126182012.7.15问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 初二学生是中学生最难管理的一块，当今社会，随着网络的迅速发展，网络对初二学生的影响已成为当今社会的热点话题，而网络与初二学生有很多的契合点，正是由于这个原因许多初二对互联网“一网情深”。由于初二学生自身生理及心理尚未成熟，再加上互联网的绚丽多姿，对人的诱惑比较大，使得互联网对初二学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代，初二学生应如何面对互联网值得每一个人引起关注。面对五彩缤纷的网络世界，学生不仅要具备搜集信息、处理信息的方法和能力，更要有明确的是非观念，对待诱惑的冷静头脑和拒绝不良诱惑的鉴定信心，要健康上网。既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）在面对五彩缤纷的网络世界时，要有明确的是非观念，有冷静的头脑和拒绝不良诱惑的坚信心，树立绿色上网，共同构建绿色网络。共同构建绿色网络时代的研究性学习，使初二学生能够正常对待网络世界，充分利用网络开阔视野，更合理使用网络，文明上网，增进对外交流，提高学习成绩，能真正的发展自己，做网络的主人。问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）一、准备阶段：（2012年6月18日2012年6月20日）1、运用调查研究的方法：老师制定本次活动细则，征求同科组老师和学生的意见，提出和选择课题。激发兴趣， 范例引路。2、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。成立课题组，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。二、实施步骤：（2012年6月21日2012年7月13日）运用行动研究的方法1、指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。如：中学生接触网络问卷调查表 2、提供相关访问的网站地址参考3、给学生一些考察重点提示；4、指导填写小组活动情况记录表。5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。相关活动安排：1、收集资料活动本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。活动分两个阶段进行，第一阶段：组织学生到网络教室、网吧。第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学联系部分同学家长广泛搜集各类相关资料。2、实地考察活动计划从学校周围网吧，部分学生家庭进行调查。抽取校园同学进行访问。3、科学实验活动活动第一步是相关知识与材料准备，第二步，调查网吧与学生家长座谈，第三步探讨改正有些患有网瘾的同学行为的方案。各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。三、总结阶段：（2012年7月14日2012年7月15日） 通过活动，让学生通过上网查找资料、制订调查问题卷和采访等方式收集数据和资料，并自主分析数据和资料，能深刻的体会现代信息技术在生活中的作用，了解与网络相关的知识、要求和规则，在提高技术水平的同时加强与他人的交流、沟通与合作；学会在复杂事物面前辨别是非，抵抗诱惑。构造和谐绿色网络，学会了正确使用网络和克服网络弊端的方法。运用经验总结法：收集、归纳、分析、整理，总结出本次研究成功的做法和有益的经验，完成本次小课题研究总结的撰写。问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。）1、学生的知识量有限，分辨能力比较薄弱，好奇心强，思维活跃，敢于质疑，敢于创新。2、学生自身生理及心理尚未成熟，自我控制能力差。3、学生已经对网络有了初步的了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息，已经掌握IE浏览器的基本操作。4、但对网络理论知识本身并不感兴趣，感兴趣的是具体的运用，但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。5、在面对五彩缤纷的网络世界时，有明确的是非观念，有冷静的头脑和拒绝不良诱惑的坚信心，树立绿色上网，共同构建绿色网络。预期成果（教学反思、精品课例、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）通过小组之间的协作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以网站发布、宣传单的展示、调查报告、展开辩论比赛等形式得以呈现。援助要求（要求学校或上级教科研部门为研究提供的一些相关支持，进而保证研究的顺利进行。）希