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文档简介

江南好教学设计范文 作为幼儿教师，需要具备做教学课件或者设计的技能，江南好的课文怎么做教学设计？大家不妨来看看推送的江南好教学设计，希望给大家带来帮助！ 活动目标： 1、通过图片初步理解古诗所描述的内容、含义、并学习朗诵古诗。 2、敢于大胆提出自己的问题，并愿意帮助别人解决问题。 3、通过朗诵感受春天江南的优美景色。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、展示教学挂图，引导幼儿观察、理解图片内容。 1、老师今天带来了一幅图片，请你们仔细看看图上画有什么呢？（教师注意鼓励幼儿仔细观察画面中的景、人物，初步理解图片内容。） 你觉得这幅画怎么样？你知道画里描写的是哪里的景色吗？ 2、小朋友这幅图片很漂亮，描写的是江南的景色，当你们看到这幅画的时候，你有什么感觉？（引导幼儿通过感受古诗表现的江南景色之美。） 3、今天老师带来一首古诗，说的就是这幅画里的事情，请你们仔细听听古诗里是怎么说的。 二、引导幼儿初步学习古诗。 1、教师结合挂图完整地诵读古诗两遍，引导幼儿了解古诗的名字，初步感受古诗中的语句。 现在老师把故事念一遍，小朋友仔细听。 2、这首古诗叫什么名字？古诗里说了些什么？ 故事念完了，谁来告诉老师故事的名字叫什么？请全班的小朋友一起来说说古诗的名字叫什么？古诗江南好说了些什么呢？ 3、教师再次完整地朗诵古诗，帮助幼儿进一步理解古诗的含义。 古诗里说了什么？你听懂了哪一句？它说的是什么意思？ 江南好，风景旧曾谙的意思是江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。 你们还听到了哪一句不太懂？或者是有疑问？日出江花红胜火说的是日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰。春来江水绿如蓝是指春天来了，江水绿如蓝草。 4、现在请小朋友跟着老师完整朗诵古诗。 5、请小朋友把书打开自己认真读一读儿歌。 6、请幼儿集体朗诵古诗。 三、通过讨论解说，帮助幼儿进一步拓展关于这首诗的相关经验。 刚才，你在读这首古诗的时候有什么感受？（引导幼儿感受古诗中的江南景色之美和古诗中
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