六年级上册数学教案这月我当家北师大版.doc

这月我当家教案【教学目标】知识与技能使学生能用方程或算术法解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 过程与方法生活情景引入，合作探究，归纳提高。情感态度与价值观体会百分数与现实生活的密切联系，渗透转化的数学思想方法。【教学重点】用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。【教学难点】解决生活中的实际问题.【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件等【课时安排】 1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入 1.出示课件-这月我当家师:同学们假期中妈妈上班忙，这个个家的财政大权交给你来负责，你会怎么做呢？生：师：同学们的想法都非常多，那接下来我们来看看乐乐是怎么做的呢。师：这节课我们就来研究家庭支出中的数学问题。板书课题：这月我当家。（二）探究新知1.乐乐家总支出师：同学们请看大屏幕：这个月买食品花了500元，占总支出的40。师：你能提出什么数学问题？生：乐乐家这个月总支出多少钱？小组合作探究：这个月买食品花了500元，占总支出的40。乐乐家这个月总支出多少钱？说一说你是怎样想的。师：说完的同学们请用坐姿告诉老师。师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。生：我用方程解决，先找出等量关系，再列方程。解：设乐乐家总支出x元。 x40500 x50040 x=1250答：乐乐家总支出1250元。师：同学们还有没有不同的方法？生：我用算术法。500401250（元）答：乐乐家总支出1250元。师：同学们说的都非常好。（课件展示）2.试一试课件展示乐乐家这个月支出情况统计表 师：从表中你了解到什么？ 生：买服装用了100元，这100元是总支出的8。水电气支出125元。 生：书报费支出占总支出的2。同桌比一比：看谁做的又快又准的把表格补充完整？师：做出结果的小组请举手。师：同学们都做完了，接下来找同学到投影仪展示结果。生：水电气：125125010 生：书费：1250225（元） 生：其他：125050010012525500 500125040 师：同学们做的很好。你们都填对了吗？课件展示结果师：同学们掌握的很好。同学们接下来我们尝试解决下面问题。3.拓展提升 (1)一套西服按六五折出售的价钱是260元，这套西服的原价是多少元？现价比原价便宜多元？师：做完的同学，请举手告诉老师。生：西服原价65现价 26065%=400（元）400260=140（元）答：设这套西服的原价是400元。 现价比原价便宜140元。生：解：设这套西服的原价是元。 65% =260 =26065% =400 400260=140(元) 答：设这套西服的原价是400元。现价比原价便宜140元。(2) 运送一批货物，第一次运了总数的25%，第二周运了总数的 1/3 ，两次共运进42吨，这批货物有多少吨？ 42(251/3) 72师：同学们做的非常好，同时课件展示。 师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕 （三）、课堂练习老师课件出示习题。1. 一个工人已经加工了一批零件的80%，还剩24个。这批零件共有多少个？解：设这批零件共有个。 80%=24 20% =24 =120 答：这批零件共有120个。180%=20%2420%=120（个）答：这批零件共有120个。 2. 某种大豆的出油率约50%,要榨 1500千克的油，需要这种大豆多少千克？解：设需要这种大豆千克。 50%=1500 =150050% =3000答：需要这种大豆3000千克。 150050%=3000答：需要这种大豆3000千克。师：大部分同学们对圆的知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。 （四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】 这月我当家 解：设乐乐家总支出x元。 x40500 x50040 x=1250答：乐乐家总支出1250元。