圈里中心校2013年工作总结及2014年工作计划.doc

圈里乡中心校2013年工作总结及2014年工作计划 今年以来，圈里中心校在县教育体育局和乡党委政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，取得了理想的成绩。现将2013年的工作总结和2014年的工作计划汇报如下：一、2013年工作总结（一）强化队伍建设，提高自身素质，树立学校良好形象1、加强领导班子建设。学校领导班子是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，中心校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲正气、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。同时每一位学校干部都有明确的学校工作分工，各校都有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍。 2、加强了制度建设。为调动广大教师的工作积极性，中心校在充分酝酿和广泛征求意见的基础上，对中小学教职工量化考评制度进行了重新修订，力求对教师的考评更合理、更公平。 3、强化了师资队伍建设。学校认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度。积极培养教学能手和学科带头人，让有教学经验的老教师与刚参加工作的大学生结对子，以老带新，使新教师能尽快成长起来，成为学校的教学骨干。另外，要求各学校不定期与年轻教师座谈，及时了解他们在工作过程中遇到的问题，尽快予以解决，使他们少走弯路。4、进一步规范办学行为。进一步规范学校办学行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。本学年各校开展了致家长一封信的调查问卷，通过教师“联系家长”活动，及时发现问题，反馈问题，并进行了认真的整改，学校领导与个别教师进行谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。（二）强化德育工作，注重养成教育，提升学生思想素质 1、建立健全了学校德育工作网络。学校德育领导小组、班主任、任课教师构成一个健全的学校德育工作网，德育领导小组认真组织德育工作会议，积极开展各项活动。学校有关处室通过调查、座谈会、检查等形式，对班主任及教师的德育工作情况进行了检查和反馈，针对检查中发现的问题或薄弱环节均做出了具体要求与部署。 2、构建了“社会、家庭、学校”德育工作网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，积极构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络。本学期，学校除了继续通过家长会、家校联系卡与社会、家庭加强联系外，班主任和任课教师对个别典型学生还采取了定期“走进家庭”的方式，通过积极与学生家长沟通，争取了家长的支持和配合，因人制宜地指导家长正确地开展家庭教育，与学校德育工作密切配合。利用“教师联系学生家长”活动，让全体教师走进学生家庭，认真与家长交流和沟通，倾听家长对学校工作的意见和建议，极大地密切了学校和家长之间的关系，为家校联合打下了良好的基础。 3、通过各种活动，规范学生的日常行为，养成良好的习惯。良好的日常行为规范是良好思想品德的基础，学校注重学生行为习惯的培养，设置了文明监督岗，组织了守则规范竞赛，积极规范学生行为；学校始终把安全工作紧紧抓在手上，经常性地组织学生进行逃生演练；并利用国旗下讲话、班团会、广播、黑板报等形式对学生的思想品德和安全进行全方位的熏陶和教育。在此基础上，初中积极开展了跳绳比赛、体操比赛、歌咏比赛等丰富多彩的文体活动，使全校上下呈现出了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，促进了学生良好行为规范与学习习惯的养成。小学强化养成教育，培养学生良好习惯。利用传统节日开展教育活动：清明节组织部分师生到荆山烈士陵园祭奠革命先烈，进行革命传统教育；3月份开展了“向雷锋学习活动”，六一节开展了“庆六一”系列活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操。另外，学校还充分利用班队会、思想品德课、国旗下讲话等对学生进行品德熏陶、习惯教育，学生的精神面貌发生了显著变化：下课追逐打闹的少了，乐于助人的多了；乱扔果皮纸屑的少了，自觉维护学校、个人卫生的多了；说污言秽语的少了，讲普通话的多了，激昂的义勇军进行曲，整齐的课间操和路队，成为学校一道亮丽的风景线，受到家长、社会、领导的广泛赞誉。 （三）强化教学工作，狠抓学科研究，提高教育教学质量 1、加强课程建设，促使学生全面发展。学校坚持经常性查课，对查课中发现的问题及时与任课老师进行交流、反馈，从而规范教师的教学行为，力求杜绝教师上课迟到、拖堂、占课、随意换课等行为，真正做到开齐课程，开足课时，以确保学生的全面发展。 2、加强集体备课，提高教学质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，备好课是上好课的前提，本学年，我们继续抓好集体备课，总结和推广教学中的新方法、新思路，全体以教师勤勉的工作态度，严谨的工作作风，科学的工作品质，优秀的工作业绩给学校树立了良好的形象。3、深化课程改革，强化校本教研。各校根据“科研兴教，科研兴校”的总体思路，一方面，通过积极支持教师参加专业学习培训、远程教育学习、网络教学学习等多种形式，提升教师现代教育业务及理论水平。另一方面，以课堂为主阵地，积极开展示范课、展示课、优秀课等活动，以活动促进广大教师课堂教学水平的提高。讲课老师课前精心设计教学过程，教研组同志互相学习进行教学研讨，互相交流教学经验，取得良好的效果。4、加强学科竞赛，全面提高教学质量。本学年进行了期中、期末等常规单元测试，保证了各学科的课堂教学质量及学生的全面发展。各校经常召开学生学习方法指导会，尤其重视了对学困生的学习指导。此外，针对九年级毕业班，学校组织了多次素质模拟检测，对每次检测结果，学校都召开毕业班老师座谈会，进行认真员分析，提出改进意见，提高毕业班教学成绩，打好了升学仗。今年初中升入高中127人，获得市级教学成绩奖4个，县级教学成绩奖11个，小学县教研室抽测成绩综评全县乡镇第4名，获得市级教学成绩奖3个，县级教学成绩奖13个。 （四）强化管理工作，加强后勤服务，打造文明和谐校园1、加强后勤服务，关心师生生活。学校后勤积极为教育教学服务，为师生生活服务，合理调配资金，开源节流，使有限的资金发挥最大的作用，努力提高服务质量和水平。2、搞好学校建设，落实均衡发展。本学年学校建设工作量加大，根据全县义务教育均衡发展的要求，中心校对各学校重新进行了规划，现在初中餐厅已动工建设，中心校针对建设项目进行明确分工，把好建设质量关，搞好义务教育均衡发展。中心校统筹资金，麻庄小学整修了教学楼楼顶、值班室和茶水房房顶，新建了幼儿园教学楼，提升了学前教育的整体水平；岔河伙房、学前班贴了卫生瓷，既卫生安全，又美观。高庄小学、中心幼儿园、初中教学楼，房屋、楼顶进行铁皮防渗处理。5处小学搭建了车棚，方便了教职工的车辆存放。六、代表我乡接受教体局的学校管理点评，得到上级领导的好评。存在的问题1、学区教师年龄结构老化、学前教育专业教师缺少，教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。2、个别学校教学楼门窗不同程度出现变形、破损，急需修理。预计明年逐步解决。总之，在即将过去的一年，各校取得了长足发展，整体水平上了一个新台阶。二、2014年工作计划（一）指导思想：全面贯彻党的教育方针，以规范办学行为、落实素质教育和课程改革要求为前提，以立德树人、促进学生全面发展为根本，以提升育人质量为目的，办人民满意的教育。（二）主要任务目标：1、 建设平安和谐校园。 2、在规范办学的前提下，保持教育教学质量的不断提升，教学质量（中考升学率、县抽测、单元测试）居全县学校“第一方阵”。3、学校管理人员的理解力、执行力要明显增强，形成竞争合作、充满活力的管理体制；教师专业发展进一步提升，师生的幸福指数有所提高；形成比较规范的学校现代管理制度，给广大教师创造一个公开、公正、公平的竞争平台。4、高度重视学生的道德素养和行为习惯的养成，增强学生体质，努力将“圈里教育”打造成体魄、意志和品质都过硬的、值得信任的学校。5、办学条件不断改善，结合全县义务教育均衡发展，基本解决学校资源闲置和浪费现象，按照学校规划，保证工程建设质量。（三）工作思路：守住底线，持续创新。底线就是常规，就是保障，是防止工作下滑的止动力，是学校健康发展的维持力，它能保证学校运行得高效流畅，我们必须守住；创新就是敢于发现问题、否定自我，创新就是更新、改变。创新不是颠覆好的传统。因此，把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化。（四）重点做好以下工作：1、强化危机意识，落实安全责任，确保校园平安。我们将进一步增强危机意识、防患意识，警钟长鸣，时刻绷紧学校安全这根弦，落实责任，强化措施，守住“校园不出责任事故”这个底线。 （1）严格落实“一岗双责”和“问责制”工作机制。学校检查人员、护校值班人员、门卫管理人员、学生会检查人员，要到岗到位，强化责任心和主人翁意识，以危机就在身边的防范意识，严阵以待，认真履行职责，揪住每一个安全细节，敢于发现问题，及时解决问题，切实将常规检查这样一件看似简单、单调、乏味的工作天天落到实处。 （2）联防联控，杜绝“管制刀具”和“危险器械”进校园，净化校园及周边治安环境，确保校舍安全、消防安全、交通安全、财物安全、人身安全。严防外来人员到校滋事，坚决杜绝带有黑社会性质的群殴事件发生。（3）强化食品安全管理，杜绝“三无”食品进校园，严防食物中毒，切实做好传染病的防控工作。 （4）强化法制教育。每学期举行2次法制教育报告会，高度重视一切“问题人员”的心理疏导和行为管理。 2、增强课程和课改意识，全面提升教育教学质量。按国家课程方案的要求开全开齐课程，积极探索研究提高课堂教学效率的办法，按照“底线+创新”的思路，因材施教、分层教学，使教师能形成自己独特的教学风格。按照“减负、增效、均衡”原则实施作业教学改革，探究、实施“点上炫目，面上丰收”的有效举措。狠抓教学质量的提升做到：（1）重视过程管理，及时检查反馈备课作业检查，做到间周一次。学校领导深入课堂，实行推门听课、走廊评课，及时了解教情、学情。（2）抓好常规落实，提升质量重视学生学习常规的落实，加大检评力度，督促学生形成良好的学习习惯。教学常规的落实。将单元检测作为常规落实的切入点，细化要求，加大检评。落实好补教补学，确立培优补差措施，全面提升学生的水平。搞好集体备课、个人备课，采取同科教师分工备课、集体研讨定稿、个人修改实施的备课方式，既减轻负担，又提高课堂实效。基础年级以课堂教学改革为切入点，以单元测试为抓手，努力提升教学质量，为将来的中考奠定基础。九年级要理直气壮地抓中考，高度关注中考变化的有关具体信息，组织教师认真研究中考的新特点，研究考试大纲在内容及要求上的变化，准确把握住中考改革的发展趋势，并根据这一趋势及时调整九年级的教学，做到有的放矢，千方百计地提高“绿色升学率”。3、活动引领，搭建平台，突出特色（1）在原学生兴趣小组的基础上，总结得失，进一步改进细化，让学生人人参与，教师人人有内容、有成果。（2）活动序列化学生活动形成序列，系统化，利用各种节日的有利时机开展活动，如三月的“文明礼貌月”、四月“环保月”、五月“爱劳动月”、六月“庆儿童节”通过活动为学生搭建成长的舞台，让学生在活动中获得成功的喜悦。教师活动经常化。结合学校教师的特点，在教师中开展听评课、基本功、汇报课等研讨课，说课答辩等活动，做到周周有任务，月月有活动，促进教师专业水平的提升。4、坚持德育创新，提升德育实效。现在的学生有非常强的“自我性”，个性张扬，智商较高，他（她）们的知识性、社会性和多元性也是过去的学生所不具备的。从古到今没有一个时期能像今天这样，在同一个教室里的孩子，家庭贫富差异如此之大，生活背景如此复杂，行为习惯如此良莠不齐最让我们担心的是，学生的心理素质普遍脆弱，身体素质普遍不强。所有这些，对学校管理者、对我们每一位教育工作者都将是严峻的挑战。鉴于此，我们要做好以下工作：（1）学生社团工作；（2）落实中小学心理健康教育指导纲要，完善心理咨询室建设并发挥作用；（3）学生自主管理；（4）召开家长会，家校共同管理学生；（5）以课程为载体，创新文体活动形式；（6）法制教育。5、切实把体育工作抓实抓好，全面提高学生的身体素质。体育工作关乎每个学生的身心健康、一生幸福，是办好人民满意的教育的首要要求，是全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育的基本内容。抱怨不如改变，当下，我们要以对国家、民族未来高度负责的精神，对学生根本利益高度负责的精神，敢于担当，改变我们能够改变的，把体育工作作为学校重要的大事抓起来。（1）认真开设体育课，创新“两操”形式，积极开展“阳光体育运动”，适度加大运动量，确保学生每天锻炼一小时。（2）以学校体育节为抓手，组织好每年的运动会和各种体育比赛活动；积极参加全县中小学田径运动会和球类运动会。6、抓好幼教工作（1）进一步落实幼儿园岗位目标责任制，加强幼教人员的业务培训和师德教育，努力规范保教行为，不断提高保教水平，促进幼儿园健康发展。（2）切实注重幼儿饮食安全、就寝安全和传染病预防等工作。坚决执行上级幼儿园趋向小学化教育的工作，有措施，抓落实。7、创新服务形式，提高服务质量，切实做好后勤保障工作。以经营的理念盘活学校教育资源。重视多种教育教学资源的开发、整合与分享，让资源