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文档简介
备课教师主备教师臧爱萍复备教师：臧爱萍集备时间2004.9.1备课组长签字教务处课题1.山中访友教学目标1.会读会写本课8个生字，正确读写本课词语。2.正确、流利地朗读课文，并理清课文内容3、有感情地朗读课文。4.找出含义深刻的句子，说说自己的体会。5.领悟作者的表达方法。教学重点会读会写本课8个生字，正确读写本课词语教学难点正确、流利地朗读课文，并了解课文内容。教具准备课件预习提示熟读课文，了解生字、生词，及课文大概内容。先学后教 当堂训练个人复备第一课时教学过程：一、板题，示标。（齐读课题）二、出示学习目标：1会读会写本课8个生字，正确读写本课词语。2.正确、流利地朗读课文，并理清课文内容。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除字、词障碍）四、自学指导自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，在文中找出含有以下词语的句子并借助工具书，联系上下文理解 “德高望重、波光明灭、津津乐道”等词语的意思。（5分钟后比谁的自学能力强。）1、 生自由读，师巡视。2、抽查生字、词语，（不足之处，他人补充）比读生字：邀 俯 瀑 峭 躯 蕴比读词语：幽径 德高望重 波光明媚 凝望 流淌陡峭 悬崖 津津乐道 湛蓝 蕴含比理解词语(结合上下文，试用自己的话说说。)德高望重 津津乐道 幽径3.抽查段落:(指名读，正四、第二次“先学后教”（默读课文，了解内容。）自学指导2:默读课文后思考：课文主要写了一件什么事？先练习并用自己的话简单概括出文章的主要内容，后与同桌交流。（5分钟后，比谁概括得最准确，语言最精练。）五、当堂训练: 快速记忆生字、词语，3分钟后抽考。第二课时教学过程：一、 板题、示标。二、出示学习目标:(齐读学习目标)1.有感情地朗读课文。2.找出含义深刻的句子，说说自己的体会。3.领悟作者的表达方法。三、第一次“先学后教”（感受白杨特点）（初读课文，理清内容）自学指导1.自由朗读课文，找出作者在山中拜访了哪些“朋友”为什么以“山中访友”为题。（5分钟后，比谁说的准确且语言精练。）检测1. 指名说2. 不足生补充三、第二次“先学后教”（领悟文章主旨）（品读句子，交流感受）自学 自学指导2：默读课文，找出描写“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子，并说出你的体验。（小组合作学习，5分钟后说一说。）默读课文找出含义深刻的语句，并写出自己的体会。（4分钟后比谁说得好（小 1.生自学，师巡视。2.检测。 先学后教 当堂训练个人复备五、第三次“先学后教”（读文悟情，交流感受）自学指导3：默读课文，找出含义深刻的句子，并说说自己的体会。（5分钟后比谁体会得深，说得好。） 六、当堂训练：背诵自己喜欢的部分。七、作业布置:板书设计1. 山
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