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第三课认识我的电脑课 题认识我的电脑课 型新 授教 学 目 标(1) 学习“我的电脑”的启动。 (2) 认识“我的电脑”窗口。 (3) 学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。 (4) 培养学生的学习主动性和能动性。教 学 重 点（1）认识“我的电脑”。 （2）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等教 学难 点（1）认识“我的电脑”。 （2）学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等教学方式讲授过程中设置任务，驱动学生主动学习。教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图回顾旧知，引入新课 设问：计算机的资源可以利用什么来管理: 生答:“WINDOWS资源管理器”和“我的电脑” 引入新课学习：今天我们就来学习和认识“我的电脑”学生认真思考，回答问题。集中学生的注意力，进入听课的状态 新课学习，边讲边练习。 教学环节 讲授新课 （板书）认识我的电脑 一、认识我的电脑（板书）1、 启动方法：“我的电脑”启动 方法有两种： （1）、把鼠标指针移动到“我的电脑”图 标上，双击即可。 （2）、鼠标指针移到“我的电脑”图标上 | 点击鼠标右键 | 出现快捷菜单 | “打 开” （3）任务一：完成P9的活动一 （4）认识 “我的电脑”窗口 我的电脑窗口组成： （板书） l 边框和工作区 l 标题目栏 教 师 活 动 学生都认真完成任务， 学生积极思考 学生活动 讲解操作过程 巩固知识，培养动手能力 设计意图设计任务，边讲边练 菜单栏 工具栏 地址栏 工作区 状态栏 以上内容边讲边请同学们操作体验 (5)任务二：完成P11的“活动2“，同时注意P12的表格内容。 二、窗口中图标的排列（板书） 1、 教师演示排列图标的操作过程： “查看” | “排列图标” | 排列方式。 2、 任务四：请同学们完成P13的“活动3，任务完成后，请同学来说一说自己观察的结果。 3、 任务五：请完成P13的“活动4“ 4、 总结图标排列的方法和基本内容 学生再次很兴奋地观看，并相互交流 学生认真看操作示范 学生顺利完成任务 学生认真完成任务，大部分同学都能讲出操作过程。引发学生兴趣 再次体验自己动手操作成功的喜悦，同时掌据操作方法 任务完成，师生共同总结一、 小结本课内容：1、观看课件 2、请学
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