项目三：任务一-传送带的PLC控制.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除PLC编程与应用课堂教学设计方案课题八：传送带的PLC控制任课教师： - 学年 第 学期 第 周 授课班级授课日期授课时数6学时教学目标知识目标1理解。2 .掌握数据传送指令的编程格式及应用。3 .掌握比较指令的编程格式及应用。4 .能够根据控制要求编写 PLC程序，并进行安装接线、调试运行。5 .掌握 PLC在工业生产过程中的应用。能力目标1.掌握 PLC在工业生产过程中的应用。2.学会熟练使用 PLC解决生产实际问题。3.能根据控制要求编写程序并正确安装接线、调试程序。德育目标通过规范操作，建立劳动保护与安全文明生产意识；树立认真听讲，积极思维，细致观察，仔细操作等良好的学风；通过互动学习、理论实践一体化教学，调动学生学习的积极性与主动性。通过实训，培养学生团结协作，分工与合作，相与配合的团队精神。教学重点与难点重点1. 数据传送指令的编程格式及应用2. 比较指令的编程格式及应用3. 根据控制要求编写 PLC程序，并进行安装接线、调试运行难点1.数据寄存器的含义2. 数据传送指令的编程格式及应用3.比较指令的编程格式及应用4.根据控制要求编写 PLC程序，并进行安装接线、调试运行教学方法与手段方法通过多媒体课件讲解、讨论、实训手段多媒体课件、一体化教学使用器材可编程控制器实训装置 每组一套PC/PPI 通讯电缆 每组一根计算机 每组一台七段数码显示器 每组一套传送带分拣零件模型 每组一套电动机 每组三台接触器 每组三个按钮开关、指示灯 若干导线 若干教 学 过 程教学内容教师活动学生活动时间一、组织上课二、正式上课（一）数据寄存器（二）数据传送指令及其应用（三）比较指令及其应用三、实训四、总结1. 点名2. 点评上次书面作业3. 检查上次阅读作业和扩展作业4. 复习FX2N的外部结构、编程元件。5. 复习各种按钮、接触器线圈、灯泡符号6. 复习用接触器-继电器控制的电动机顺序启动逆序停止电路7. 寄存器的功能8.二进制与十进制的换算。1 通用数据寄存器 D0 D199 共 200 点2 断电保持 / 锁存寄存器 D200 D7999 共 7800 点3 .特殊数据寄存器 D8000 D8255 共 256 点4 文件数据寄存器 D1000 D7999 共 7000 点5 . 变址寄存器（/）1. 传送、移位传送、取反传送指令1） 指令的含义2） 指令的助记符3） 指令的特点4） 三者的区别5） 指令的应用2. 数据块传送、多点传送、数据交换指令1) 指令的含义2) 指令的助记符3) 指令的特点4) 三者的区别5) 指令的应用例 1 用数据传送指令实现三台电动机的同时启动，同时停止。例 2 按下 X0 X4 对应的按钮，用数码显示器显示 0 4 五个数字。1. 比较指令CMP1) 指令的含义2) 指令的助记符3) 指令的特点4) 指令的应用2. 区间比较指令ZCP1) 指令的含义2) 指令的助记符3) 指令的特点4) 与CMP的区别5) 指令的应用例 3 用比较指令编写三台电动机启动时，按 M1、M2、M3 的先后顺序启动；停止时，按 M3、M2、M1 的顺序停止的 PLC 程序，时间间隔为 30 s。教师分析题意、讲解分析程序3. 触点比较指令1) 指令的含义2) 指令的助记符3) 指令的特点4) 与CPM、ZCP的区别5) 指令的应用例 4 数控车床换刀程序（一）任务1.设计传送带分拣零件的 PLC 控制程序，并安装接线及调试运行。2. 数控车床换刀的PLC 控制程序，并安装接线及调试运行。3.三台电机顺序启动逆序停止电路的PLC 控制程序，并安装接线及调试运行。4.数码管显示数字09的PLC 程序。并安装接线及调试运行。（二）要求1） 输入、输出端子的分配表2）绘制接线图3）用传送和比较指令编制 PLC 梯形图4）安装接线并调试运行。（三）教师的角色1. 提醒学生注意用电安全，严防发生触电事故。2. 向学生布置任务。3. 辅导学生编制I/O分配表、绘制接线图4. 指导学生进行PLC与计算机的硬件连接5. 指导学生进行程序的编辑、下载、运行、调试及监视6. 指导学生进行PLC外部接线，特别注意电源是否正确。7. 组织学生进行自评和互评，给学生进行考核打分。教师总结本课题的重点，学生实验中出现的问题及注意事项理解各种寄存器的特点与应用场合弄清三种传送指令间的区别弄清三种传送指令间的区别学生找到前面学过的用置位/复位实现三台电动机的同时启动，同时停止的程序。要求学生自己写出04对应的数码管以及对应的二进制数码、十进制数学生编写I/O表、画接线图学生编写I/O表、画接线图分组进行练习，要求学生要分工合作。1 根据分析分配输入、输出接口。2 连接 PLC 外部硬件，画 PLC 外部端子连接图。3 用 GX Developer Ver 8编制 PLC 梯形图程序。4 由计算机向 PLC 下载已经编制好的梯形图、语句表等 PLC 语言。5 将 PLC 置于“RUN” 工作状态，开始运行程序。按照电路的控制要求拨动面板上的开关，观察实验现象，判断是否实现程序功能。若不能，则检查程序并修改，直至正确为止。每组小组长代表本组进行发言，总结本小组本课题的心得及问题。20分钟theoretical adj. 理论（上）的；假设的10分钟Sally n. 萨利（女名）eggplant n. 茄子n西班牙人；西班牙语opportunity n. 机会；时机tremble vi. 摇晃；摇动；颤抖rather than 与其；不愿walk the dog 遛狗deny vt. 否认；拒绝10分钟breast n. 胸部；乳房10分钟20分钟10分钟20分钟课后分析评价1. 出现的问题有：2. 学生完全掌握 人，占 %，基本掌握 人，占 %，没有掌握 人，占 %。3. 学生没有掌握的内容是： 。4. 学生没有掌握的