2010下半学期学校工作计划.doc

强化过程 科学施教 扎实有效地提高课堂效率积极作为 精细管理 全面稳妥地落实学校工作平川区四矿学校2010年下半年工作计划在过去的一学期，在全体教职工的通力合作下，我校在常规管理、校本教研、校园建设、师德师风建设、后勤服务、安全工作等方面都获得了突破、取得了成绩，极大地增强了老师们教书育人的自信心。一、上半年工作的简要回顾：上半年，我校认真学习、努力践行平川区2010年全区教育工作会议精神，立足校情，求真务实，精心管理，扎实稳健提高教学效率，坚持以“脚踏实地、思路创新、科学施教、注重细节”为中心，努力以“教师队伍，质量立校，安全稳定”三个重点抓起，及时调整教师职能，做到人尽其材，人尽其用，初步有序、有效实施和推进以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年活动” 、“读书活动”、“中小学教师双过关活动”，创新教学模式，丰富校园生活，活跃课堂气氛，提升课堂效率，使我们的教学逐渐走上创新、健康、高效的科学化道路。 1、齐抓共管，全面落实“三项活动”的各项要求和目标。上半年，教导处能够认真领会区教育局精神和学校计划 ，切实付诸于行动，成效显著。从教案备课抓起，做到勤检查，勤汇报，勤总结，勤反馈。能够按教育局精神和要求进一步对老师的备课做到精细化要求，使大多数教师的教案更详实、更科学、可操作性更强。同时教导处加强二次备课管理，大大弥补了我们教学中的遗漏和不足，使我们的教学从源头上得以保障。做到对作业的定时检查、抽查、分科分年级检查。作业质量明显提高，批改符号更加规范，作业布置更加合理。能够在课余时间，自习时间深入班级，及时了解和掌握学生动态，抓抄袭，抓顶替作业现象，作业水分大大降低，成绩更加真实。组织教师定时间、分地点进行读书活动和学生“读书日”、“读书周”活动，使教师每周能够保证有45分钟的读书时间，学生每天有30分钟的读书时间。极大地丰富了校园生活，增强了老师的政治业务水平，夯实了同学们学习的基础。教导处配合教研室，认真贯彻平川区教育局精神，具体到人，以不同形式，不同模式抓课堂教学活动，通过督促、检查，我校课堂教学进一步走向规范。教师首先从态度上端正起来，行动上重视起来，做到积极配合，有效改进。目标化、高效化教学初见端倪。同时，教导处与教研室联合考评，对部分突出教师进行奖励，大大增强了老师的工作热情，提高课改速度，促进课堂教学效益。教研室能够以“课堂教学效益年”活动为契机，适时、系统、详实地制定计划，并依据我校年度计划“六有效”目标，在教研常规，校本教研制度，老师专业发展规划，说评课要求，集体备课操作方面提出了新的要求，并结合“三疑三探”教学模式，规范了教师教学行为，创新了课堂教学方法，使教研工作取得了较好成绩。具体措施有：继续认真落实集体备课，随机听课，推门听课，抽签课，同课异构竞赛等多种形式的课堂教学，使教师不仅由原来的封闭、固定、陈旧、僵化的教学模式中摆脱出来，且能做到相互学习，相互借鉴，不同程度改变了部分教师的教学行为，使课堂真正的活动起来，更可贵的是，部分教师能够大胆创新，吸收外来经验，又能结合本校实际，做到方法灵活多样，课堂效果切实有效。认真听、评课，做到教学的查漏补缺工作，在每次教研活动中，教研室能够扎实组织，及时评价，适时反馈，积极推进听、评课向实效、高效迈进。合理安排校本教研，达到“以研促教”的目的，一学期以来，教研室精心安排多形式、多场合、多角度、多模式的学习与研讨，而且组织老师撰写学习笔记，记录学习心得，这些都有力地推动了教研工作水平的提高，更使老师开阔眼界，增长见识，拓宽路子，为教育工作打下坚实基础。积极开展校际交流活动，在交流中找差距，在交流中求进步。上学期，为有效学习和汲取兄弟学校的课堂教学经验，促进我校校园文化建设，推动我校教师对课堂教学的研究，提高老师的教育教学水平，领导亲自带队，开展多学校、多学科、多层次的校际交流，并能够要求观摩学习的教师及时写出心得体会，为我校发展建言献策，有效地提高我校教师的教学素质，丰富了我校校园文化建设。积极探索“传、帮、带”活动，促进年轻教师迅速成长。教研室按照我校实际，对年轻教师大力支持，积极培养，每学期有年轻教师的示范课，大大加快了年轻教师的成长。积极办好校刊戈壁草。2、后勤服务到位，保障有力。上半年，总务工作开展得有头有绪。后勤人服务员认真履行“服务于人，厉行节约”的目标，高效率、高质量开展并完成学校各项后勤服务工作。24小时值班制度，保障校园安全，做到防范于未然，为我校各项工作开展提供了有力保障。3、德育工作扎实推进，稳步提升。学校德育处能够把握时代潮流，顺应形势，及时捕捉和掌握学生心理，开展多种形式、多内容的德育教育工作，并形成齐抓共管的学校德育工作格局。4、问题与不足教务方面：教导处虽做到多措施、多方法工作，但缺乏连续性，有效性，虽对在督查中的问题做到反馈，但不能及时跟进、追踪，不能使工作有效实施。工作上或多或少存在应付心理，对上级精神不能很好贯彻，执行力不足。仅凭经验工作，不注重创新，不善于借鉴、吸收。教育打假力度不够 ，对教师违纪违规行为等闲视之。读书活动流于形式，有检查、有督促、有数量，但轻质量、轻实效。教研方面：教研活动更多注重开展，但总结滞后，没有起到“智囊参谋”的作用，没有达到“以研促教”的目的。形式灵活多样，但本质不能对某种模式做到突破，也没有从真正意义上理解和运用现代教学手段。听、评课有待加强，多科一评，多课一评，评课粗疏，敷衍了事等现象依然存在。对教育局组织的说课、优质课竞赛重视不够，不能认真组织、积极辅导、集思广益。校本教研流于形式，传、帮、带活动不能很好落到实处。学校交流只限于学习观摩，不注重实践运用。德育方面：德育工作花样多，内容多，但收效甚微。师德师风亟待加强，体罚及变相体罚学生等现象依然存在。部分教师组织性、纪律性不强，煽动滋事，超级上访事件时有发生。教师政治业务学习重形式充数量，不注重效果及操作的可行性，没有形成特色和风气。师德师风建设只限于口头，没有实际作为。其他方面：后勤工作依然存在责任不明，分工不细，遇事推诿，自由散漫等现象。安全保障工作只有制度，没有可靠的举措。更重要的是：我校教学质量停滞不前。虽然，今年中考我校应届生上线率创我校历年之最，是一个好兆头。但放在全区来看，我校应届生上线率还是很低，初中教师在以前依靠补习生思想的影响下，只“注重升学人数，不注重提高整体教学质量”的意识根深蒂固。小学教学质量从六年级质检可以看出：我校小学语文、数学教学质量值得肯定，但小学英语严重制约我校小学乃至初中教学质量。举例而言，今年全区六年级质检中，西合村小学撤并到我校的十几名六年级学生的英语成绩比我校原有学生的成绩高出8分之多，而我校语文和人家持平、数学高出8分之多，我们应该冷静分析，不可以把我校教学质量完全归罪于生源问题。二、本学期工作重点：本学期我校将依照平川区2010年教育系统工作会议精神和2010年秋季校长会议精神，紧密结合学校年度工作思路及上学期工作中的问题和不足而全面展开。为此，我将本学期工作要点明确如下：1、学校班子成员和各职能部门负责人要有全局意识、大局意识，积极有效管理与作为，使各项工作有序、扎实开展，积极落实教育局及学校的各项要求，高质量完成各自的责任书指标。围绕教育以实施有效教学为题的“三项活动”，强抓教学质量，鼓励部门和教师真抓实干，干出成绩。并借此机会，狠抓队伍建设，重视人才培养。严格把关学校“两基”档案建设和“师德师风”建设。重视落实心理健康教育和安全教育的开展，并做到有督促、有检查、有改进、有提升。校领导、教研教务人员要认真组织听、评课活动，且要有评价记录。2、教导处和教研室要认真领会教育局及学校精神，切实抓好以“三项活动”为主的教学教研工作。教导处和教研室紧密配合，抓好集体备课、同课异构、优质课竞赛等各项教学工作。并且本学期要在上学期的基础上查漏补缺，适度加大力度，有针对性地对一些突出问题做到详尽计划、落实到位，切忌盲目敷衍。认真落实“读书活动”。对教师读书不能停留在表层的提要求、定指标、供书目、供笔记上，要多想办法，采取更好措施，激发教师的阅读热情，靠实阅读过程，夯实阅读结果。真正保障每周2小时的有效利用，并鼓励教师撰写读书心得、体会和经验文章，做到有真体会、真感悟，在我校举办读书经验交流会的基础上，积极参加今年12月份教育股、电教馆联合举办全区“读书与教师专业成长”演讲比赛活动、全区读书征文竞赛和读书标兵评选活动，推动读书活动深入开展。对学生阅读要落实义务教育阶段学生语文、英语阅读指导课表，多通过开展“读书月”、“读书周”等活动或充分利用学校藏书，通过建立班级图书角、课前5分钟诵读等形式，切实保证学生每天读书不少于30分钟，同时想办法开展或举办征文竞赛或读书标兵活动，推动读书活动深入开展，学校大力倡导师生开展中华经典阅读传承活动和优秀童谣、校园歌曲的传唱活动。课前5分钟诵读中华经典诗文成为我校语文课堂教学的常规，达到“聚沙成塔”的目的。借“有效教学活动”的东风，加大力度，狠抓常规，促进教育教学过程管理，把主要精力集中在教学管理中的教和学两个方面。按照“抓基础、重能力、高效率”的教学要求，本着“小学减负、中学减压”的方针，积极落实“四精四必”和“五字”（严、实、活、细、引）的办学思路，以及教育局的相关要求，抓好我校过程管理。同时，本学期在密度上要适度加强对教学常规检查，在明确要求的基础上有适当加强，确保过程管理的连续性、有效性。且能够和教研室紧密配合，加大听课力度、评课效果。提高实验室使用效率，确保实验开出率。把各项工作要有机结合，全面落实教育局的“决战课堂，减负增效，内涵发展”的目标。为此，学校要开展比负担、比成绩活动，对带同一课头课的教师，要比谁的学生负担轻，成绩高，并做好相应记录，以备教育局的检查。进一步加强工作纪律，严格请销假制度，转变教师“只要我请假，你就得准假”的观念。教导处要将自习课（含早晚自习）按“上课”要求严格考核。本学期学校专门开设了“心理健康辅导课”，要很好利用这个平台，及时和学生沟通，以更好地接近学生和教师的距离，并及时为学生释疑，确保孩子心理健康。特别要关注特殊儿童群体的心理健康状况，多想办法，想好办法，抓好心理健康教育，真正把我校建设为阳光校园、孩子们的乐园。认真抓实“两基”档案建设。“两基档案”建设是今年义务教育国家检查的重点项目之一，教导处要切实加强和规范档案管理，并对上学期“两基”档案做到自查自纠，查漏补缺，确保“两基”档案完整、规范、合乎要求，以迎接2010年义务教育国家检查。进一步开展教学打假，抓校风，促学风。良好的校风，深厚的学风以及教师的职业操守关乎学校发展命运。因此，教导处在本学期要加大力度，办法要多，角度要宽，打击要狠，尤其在教案作业、抄袭、考试舞弊方面下大功夫，切实扭转我校的校风、学风，切忌只做表面文章、不解决实际问题的现象出现。教研室要拓展思维，创新性，灵活性，高效性，加强教研工作。要利用教研这个教学前沿主阵地，使教研工作扎实有效开展。首先，规范集体备课，实行教研组轮流制，主管校领导亲自抓。做到集体备课不流于形式，决不允许先上课、后备课而无集体参与的情况出现。校内公开课要先确立主题或进行某方面研究，然后自主备课，在组长审签的基础上进行。校外优质课竞赛（含说课竞赛），教研室尤其要认真组织，做到先校内，后校外，真正将校外优质课竞赛纳入学校行为，而避免个人单干，学校不参与的现象。同时优质课竞赛必须有反思，做到：交教案上课交反思材料谈反思评委点评。以推动反思较多、二次备课教学的有效落实。特别要强调的是教育局要求今年9月份，各学校要组织语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科的“同课异构”优质课初赛活动；今年10月份，各学校要组织政治、历史、地理、信息技术等学科说教材比赛活动。这两项活动要求上报优胜者名单，2011年春季学期在区上展开复（决）赛，选拔学科带头人。优质课竞赛要把教案、反思纳入评分范围，各以10分计入总分，教研室要扎实搞好这方面工作。继续开展抽签课，推门课，不定时、不定人抽查课堂教学情况。要做好评价和总结工作。有问题不回避，有特点要发扬，不弄虚作假，不敷衍了事。扎实搞好校本培训活动。校本教研要在学校年工作计划的部署下，具体做到有探究、有深入、有创新、有成果，不能只有计划、不做落实，只有数量，没有质量，只有开展，不做总结。必要时可召开教改研讨会，做到校本教研有主题、有方向。继续走“走出去，引进来“的办学方针，但有活动，教研室要协同教导处周详安排，精心组织，做到有所学，有所悟，能提高，能运用。有针对性地搞好“传、帮、带”活动，有效促进年轻教师成长，要真正使“传、帮、带”发挥作用，让我们的年轻教师很快担负起挑重担，挑大梁的重任。继续抓好教师“双过关”活动，一步一步将工作落到实处。继续办好校刊，能做到全员参与，尤其要鼓励学生创作，更要做到校刊的高质量，高水平，坚决反对抄袭和粘贴。3、大力加强师德师风建设和建立健全师德档案机制。师德师风建设要依据平川区教育局关于继续加强师德师风建设指导意见精神。文件强调“教育事关国家前途，民族命运。教育大计教育为本，教师大计，师德为魂”。学校党支部要充分领会精神，高度重视，认清加强师德师风的重要性和紧迫性，增强使命感，责任感。同时要依据本校实际，求真务实，制定周密计划，使师德师风建设有质的飞跃。师德档案考核制度的建设要按照白银市中小学教师师德考评细则，按照“五评、五结合、四项、四等级”的要求，每学期对教师进行一次考核。学校要有效利用家长会等形式考评教师的教学行为，并结合年度专业技术考评综合评价，结果存入档案。并交教育局人事股备案。要对教师要求学生购买指定教辅材料的行为主动调查，及时考核，及时进档。师德考核要充分发挥学校党组织、教职工大会的作用，尤其要全面听取教师和学生的意见，做到公平、公正，避免随意、