培训总结211010nong.doc

2010年参加广西思想政治理论课新任教师岗前培训班总结 2010年10月12日14日，根据学院安排，我参加了2010年广西思想政治理论课新任教师岗前培训。本次培训分四个阶段进行，第一阶段是自治区高工委领导做专题报告，帮助学员把握当前形势和有关政策；第二阶段请专家为学员做教学辅导报告；第三阶段学员观摩优秀青年教师示范课，并由西大思想政治理论课骨干教师介绍“精彩一课”的制作经验；第四阶段是培训班学员集体观摩第二届粤桂琼三省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功大赛的现场比赛。虽然培训只有短短的3天，但我获益匪浅。这次培训让我对高职院校青年教师职业素质、基本素质、职责、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识。下面将我的心得体会总结如下：一、提高职业素质在开班典礼上，广西区高工委秦敬德副书记作了专题报告。这个报告高屋建瓴，充分体现了党和政府对高校思想政治理论课的高度重视，对当代大学生健康成长的亲切关怀，使我们深刻认识到高校思想政治理论课在大学生成长成才中的重要作用，确实体会到作为一名思想政治理论课教师任务光荣、责任重大、使命神圣；对于提升学员的理论水平和政治素养，统一思想、提高认识，理清思路、增强信心，具有重要的促进作用。二、教育教学理论掌握更系统 培训中，区内著名思政教育专家韦日平教授，就概论课教材的编写和如何讲授中国化马克思主义是一个“统一整体”深入浅出的做了分析。使我对教材的修订原则、内容及使用和教学要求，有了准确的把握。梧州学院唐善茂教授就“思想道德修养与法律基础”课教学中，“课程和教材的认识和理解”、“2010年教材修订版的解读”和“结束语的知识点及其讲授”三个问题作了解析。唐教授的详细讲解为我更准确把握教材，处理好教学与教材的关系，起着积极的指导作用。总结两位教授的报告我认为在今后教学中应该做好如下几个统一：第一，坚持教与信的统一。教师要“以理服人”、“以情动人”、“以教学艺术感染人”，让学生接受教学的内容和要求，因而教师要在“教”上下功夫。但这里的前提条件是教师对讲授内容的“信”自己不信，就理不直气不壮。只有自己相信，讲起来才可能神采飞扬、娓娓动听、引人入胜。第二，坚持读懂教材和读懂学生的统一。读懂教材是搞好教学的前提，只有读懂教材才能把握课程的精神实质，进而完成教学任务。但“基础”课教学中，教师不仅要读懂教材，而且要读懂学生。读懂学生，可以使教学具有针对性。不了解学生所想、所需，不了解学生的思想实际，教学就只是一种空洞的说教。第三，握科学理论和掌握教育方法的统一。“基础”课需要教师把握有关教学内容的基本理论，没有理论做支撑，课堂的讲授就不会有说服力。但从加强自身建设的维度考虑问题，教师既要学会把握科学的理论，更要学会在理论的指导下帮助解决学生思想问题。在很大程度上，思想政治教育的实际效果决定于教师直接解决学生思想实际问题的能力。因而，“基础”课教师更应该注意提高自己面对学生、解决学生思想实际问题的能力。 第四，坚持搞好教学和科研的统一。评价一个教师的最好坐标就是教学，教学搞不好不是一个好教师。因此，教师要在教学内容、教学方法、教学艺术上下功夫，要在提高教学效果上下功夫。但是，科研也是搞好教学的题中应有之意。科研可以促进教学，使教学充满个性化和活力。没有科研做底蕴，教学很难有新意。教学是以学科发展为依托的，而学科的发展需要科研的支撑。没有科研的支撑，学科就不会发展，教学也就失去了根基。 第五，坚持教学生做与自己做的统一。“基础”课教学是一个特殊的社会实践活动。它的特殊性在于，教师不仅要让学生明白教学中的道理，而且还要把这些道理变成自己的行动；教师不仅要告诉学生去信去做，而且还要用自己的行动、价值理念和精神风范影响学生。教师一方面要通过理论说服学生，一方面还要通过自己的行动教化学生。要以良好的精神面貌和坚定的信念感染学生，要以对工作认真负责的态度影响学生，要以良好的模范行为为学生做表率，要以对学生的尊敬和关心教化学生。三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力培训期间，我们有幸观摩了第二届粤桂琼高校思想政治理论课青年教师大赛上十二位优秀青年教师课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他们课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他们的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。通过优秀教师的课题我对如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有了更深的体会，这对我今后教学能力的提高起着积极的促进作用。四、今后的工作目标学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，结合我院的实际情况