XX高三历史复习计划　.doc

XX高三历史复习计划 XX高三历史复习计划导语历史高考已从应试型考试向能力型考试方向发展。 在历史高考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。 所以，历史高考复习时必须做到知识和能力并重。 XX高三历史复习计划 一、指导思想本轮复习的指导思想是以山东省普通高等学校招生全国统一考试大纲山东卷考试说明为主要依据，从一轮复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固主干知识，进一步提高学生对历邈史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的勐能力。 二、复习进度安排一轮复习的和主要特点是按教材模块进行章节复习,适葺当进行知识的整合,归纳、理清、分析、珍阶段的综合知识。 根据现行高中历史教材绷为依据,把整个高中历史分为17个大专题38个小专题，将性质相同的历史现象结合在一起,注意中国历史与世界历史的玳相互联系,突出历史现象的整体性特点,有利于学生在比较中记忆和认知历史。 既珏要着眼于专题知识体系的构建，又要巩固各时段的通史知识体系，两者相互穿插、琚整合，从而理清历史知识的纵横联系，建怖立起合理通达的学科知识体系和知识结构洚。 三、复习目标进行横向的专题复习馘，形成完整的知识体系和结构，使一轮专缳题巩固;在巩固基础知识的同时，提高学囡生的阶梯技能和技巧，为第二轮通史、综鲡合强化打好基础。 全面提高学生的综合素挂质,争取在20XX年高考当中取得令人满意的成绩。 四、备考基本策略与措施于 1、一轮复习时间长、任务重，备考指螂导要围绕“抓基础提能力”做文章，全方宕位提高学生的考试能力与素质。 要做到以汩下几点全面提高，既要提高学生基础知镙识掌握的程度，又要提高学生运用所学知砷识分析问题、解决问题的能力，同时保持觋良好的心理状态;全程提高，要做到学、岵练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性;全员提高，要帮助学生补弱促梧强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得屮其所。 2、备考指导要突出重点，注重校实效。 一是要通过对课标、考试大纲和多追种版本教材的研究、整合，从中发现、提淄炼核心知识点、主干知识，优化复习内容;二是要精心设计实施过程，全面提高课喋堂教学效率;三是要重视规范化训练，特冲别是非选择题答卷规范化的训练，提高学生的考试技能。 3、用新的史学观念统穹领复习内容。 通观高中历史课程标准竹、历史三个必修模块，突出地体现了唯物踌史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。 对这些史观的把握，既是我萘们进行新课程教学的前提，也是我们备考袒指导与复习的基础，因为与这些史学观点吃相关联的知识均是历史的主干知识点，最睢能体现“古今贯通、中外相联”的原则，侧不但符合高考考查主干知识的命题思路，糜也体现了关注史学动态的特点。 从近两年呛高考命题情况看，体现和涉及这些方面的罟试题有不少。 因此在复习指导时，要以新屣的史学观点与方法培养学生开阔的视野，。 客观全面地认识、评价古今中外的历史事物与现象。 4、用新的教学观念贯穿复标习过程一是从“教为中心”到“学为中遮心”。 坚持学案导学，以“学为中心”把渫备考教学的设计、课堂教学的侧重点放在潦导学、督学、激学、评学上。 二是从“岖以本为本”到“重整教材”。 随着高中历史课程改革的推进，高考命题超越教材，体现了三个不拘泥“思想”:不拘泥于教线材内的知识、不拘泥于教材的表述、不拘泥于教材的知识结构和体系。 因此备考指帐导必须具有整合意识，重构复习内容。 重殊整教材要遵循“求同存异”的原则，应以荻课标为依据，以岳麓版教材为主要平台，郜着力整合各种资源。 5、要明确基础知缶识的范围，做到点、线、面有机结合。 为涕此，要依托山东省考试说明、课程檑标准与教材，逐步细化高考考试知识的镲范围，即依据考试说明中的“考试范钇围”确定复习知识的“点”，依据课程标准中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中“目”的内容确定复薪习知识的“面”，做到分解有据、有度，睃宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实暝基础。 6、要适度拓展复习内容。 适度迹拓展复习内容，主要是指可以在一定程度澧上突破历史学科的时空范围，建立起与社就会现实、其他学科的有机联系，一是与社锼会热点问题的联系，一是与政治、地理学科知识的联系，一是体现山东省地方特色芑的内容。 可以专题或试题的形式加以落实。 7、精选试题，搞好定时训练。 题目舛的设计应体现高考命题思路与要求，尽量蛇模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形撸式保持基本的相似性。 题目设计的途径一靠自主创新，二靠改造利用，三靠拿来主孳义。 其中，改造利用应是主要的方式，要严把审题关，要特别注意各地市统考试题脆的搜集、利用。 及时批改，上好评讲课。 8、备课组分工合作,进行集体备课,加裉强学习与交流,备课组内部多听课,多交吲流,集思广益,以不断完善。 积极探讨课党堂教学的新模式，提高课堂教学艺术，强建化课堂教学的复习效果，以创新的精神迎魏接20XX年的高考的到来。 XX高三晁历史复习计划 一、高三历史复习的特点高三历史复习一般都要经过三轮复习，歙每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。 第恋一轮复习是对基础知识的全面系统复习，愿需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题麋复习，需要学生从知识的系统性和逻辑方榘面组合知识，力求融会贯通;第三轮实行烹综合、模拟考试，查缺补漏，强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习，需要俭学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已栽学过的知识基础上，适当加快了速度，既幌突出主干，又适当关照非重点。 第二轮复蝉习的主要特点是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识。 如根据现行高中历史教材和普通高螽中历史课程标准为依据，我们可以把整篁个高中历史分为13个专题: 1、中国古晕代的政治制度与统一多民族的中央集权制盎封建国家的发展; 2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争; 3、近代中国的民骏主革命; 4、现代中国的民主政治建设;鲅 5、近代社会民主与专制的斗争; 6、历蔸史上的重大改革; 7、20世纪的战争与艟和平; 8、中国古代经济的基本结构和特点; 9、中国社会经济的现代化进程;1 0、世界经济现代化历程; 11、中国思鲍想发展史; 12、中国古代的科技文化;靠 13、近代世界的思想文化。 在这个阶段硗一定要以发展的、联系的观点和方法处理棵好知识之间的内在联系。 如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。 各部分我们可以将康性质相同的历史现象结合在一起，注意中绱国历史与世界历史的相互联系，突出历史丰现象的整体性特点，有利于学生在比较中记忆和认知历史。 第三轮复习，即跨学科的“热点”专题复习，注意从政治、历酱史、地理三科的角度归纳知识，分析“热畏点”。 如20XX年文综第40题从地理学科考察第二战场开辟的条件，从历史学嗅科考察了第二战场开辟的政治、军事条件条件。 20XX年第41题从地理学科考察考察了美国“西进运动”中人口迁移问桥题，从历史学科考察了“西进运动”对美跤国资本主义发展的作用及评价，政治学科烈考察了如何看待美国的“西进运动”。 今咭年高考第39题从地理学科考察了20XX年12月印度洋海啸形成的原因，从历聊史学科考察了XX年前发生在此地印尼的台重大事件之“万隆会议”召开的背景、会议的精神和对当时中国外交所起的作用，从政治学科考察了与当代我国政府倡导的国际新秩序的内容和关系。 在这个阶段，吃尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和饴考察的思路。 二、高三历史复习的方法 (一)复习时注意应从下面几个方面入手 1、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的戮史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内首容的主干系统和知识网络。 如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征，就明比朝专制制度的加强这一节内容来说，我撕们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论:政治制度上:中央废丞相，权分六部，解决相权对皇权的威胁。 地方废行省，三司分权，解决地方与中央的矛盾。 军事制度上:改大都督府为五畈军都督府，解除军事将领对皇权的威胁。 叹法律上:制定大明律，通过立法来巩固专制主义中央集权。 加强特务统治咎，用非正常的手段来强化君权。 “削藩”，巩固专制主义中央集权。 营建北京焚城，突出皇权，体现出浓厚的君主专制色谢彩;就这一章的知识结构来说，明清时期廨的封建社会衰落主要表现在:政治上强谀化君主专制，专制主义中央集权制达到顶袂峰，特务统治、八股取士、文字狱、军机腠处、“均田免粮”无不体现出封建社会的岫衰落。 经济上一方面封建社会的经济继梗续发展，另一方面资本主义萌芽出现，开唱始冲击着封建社会的自然经济。 民族关系上，民族融合进一步加强，统一多民族小国家继续发展。 对外关系上，西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆夂，出现了反侵略的斗争，闭关锁国政策成去为对外关系的主流。 思想文化上，文化专制主义达到顶峰，出现了一些反封建专饥制的早期民主启蒙思想和文学作品，西学鄢东渐。 2、掌握基本的记忆方法和习惯闱，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。 3、理解欠重要的历史概念和结论，这是形成历史思掂维能力的基本途径。 如“资产阶级革命时樟代的东西方世界”即资本主义处于手工工场阶段，早期资产阶级革命时代。 这一时期世界历史发展的趋势是封建社会向资本洹主义社会过度。 对于早期资产阶级革命时驽代来说，资产阶级的根本任务就是夺取政嫣权，为资本主义的发展扫清障碍，建立以迁法律为标志的国家权力取代贵族专制王权。 故英国1869年权利法案的颁布仞，美国1787年宪法的颁布，法国17铮89年的人权宣言和1791年宪法蜇的颁布，标志着资本主义制度在英、美、胂法的确立。 封建社会向资本主义社会的过色度表现在四个方面: 一、英、美、法等的贳资产阶级革命; 二、欧洲封建大陆国家推推行富国强兵的改革客观上顺应了资本主义碱的发展; 三、启蒙运动为资本主义社会提分供了一套政治构想; 四、在殖民扩张的过丙程中，率先确立资本主义制度的英国取得砣胜利，较早的迎来了工业革命，显示了资逾本主义制度的优越性。 4、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳丹历史发展的基本线索、阶段特征和发展过悴程，从宏观角度把握历史。 如上述早期资兴产阶级革命时代我们还可以从政治、经济土、文化、国际关系四个方面来把握。 经济上资本主义处在手工工场的繁荣阶段，商业资本起着支配作用;政治上资产阶级在崂斗争中壮大起来，加快了想资本主义的鲡过度;思想上资产阶级抛揩了宗教外衣，蝤提出了建立民主、平等、自由的资本主义被制度;国际关系领域封建势力与资产阶级奉展开了激烈的斗争;另一方面欧洲大国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权;同时亚、非、拉美面临挑战，欧洲逐渐成为世界的瓮中心。 5、强化专题史复习，融会贯通，形成历史知识的主干。 如“历史上的重躐大改革”专题，既有中国古代史上的春秋嚯战国时期的各国改革、商鞅变法、庆历新逝政和王安石变法等内容，也有中国近现代糊史上的洋务运动、戊戌变法和中国当代的锑改革开放等内容，还有世界近现代史上俄锚国1861年改革、日本的明治维新、苏祺联的新经济政策、罗斯福新政、20世纪 五、六十年代苏联和东欧国家的改革等内药容。 通过古今中外历史上的改革专题复习猬，有利于总结和比较各种改革的发展过程及其得失原因和影响，揭示改革的一般规律。 XX高三历史复习计划历史高考敬已从应试型考试向能力型考试方向发展。 凹在历史高考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无缥源之水，无本之木。 所以，历史高考复习奠时必须做到知识和能力并重。 1、重视绵世界史的复习 (1)国别史的复习法。 仅主要是英、法、美、德、日、俄等国的轩历史。 例如，法国政权的更替。 (2)埤国际关系史的复习法。 如英法关系、英美忌关系、德法关系、美日关系、第一次世界鲥大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛弊顿会议等都属于国际关系史，应加强复习蕈。 (3)中外史关系的复习法如中日关系淄、中英关系、中美关系、中俄关系、中法啖关系、中德关系。 2、深化现有知识结翥构 (1)注意历史事实之间的横向联系郫。 例如19世纪末20世纪初，成为帝国虮主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。 接着，新兴的美国超过了英国，德国先覃后超过了法国和英国，从而改变了帝国主戌义国家之间的力量对比，造成了它们之间脶的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧跗争夺霸权，重新瓜分世界的局势。 (2)注意事物本身的纵向联系。 如三元里人专民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵蜇略这两场斗争的共同点。 再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革楚命的过程。 (3)注意知识的广度。 关呆于国共两次合作，可以理解为第一次是党掌内合作，第二次是党外合作。 关于中法战屯争，中国是败而败，法国是不胜而胜。 关鳆于美国两次资产阶级革命，美国独立战争酰是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美芙国内战是解决美国资