幼儿中班音乐教学计划.doc

幼儿中班音乐教学计划 幼儿中班音乐教学计划幼儿园中班音乐教学工作计划 一、班级情况分析:我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。 大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己驮吃饭啊,不会入厕,有不的个性较强,形成了许禹多的坏习惯,时常与同仿伴为了争抢玩具发生攻幕击行为,有的不和群,健任性,有的说话不清楚扒为了使这些幼儿证能尽快稳定情绪,适应贺幼儿园的生活,养成良宅好的行为习惯,形成良镰好的常规意识,我们老奖师将齐心协力,团结合萧作,把更好的精力投入扛到工作当中去,使每为脱幼儿都能愉快的生活,蛔取的可喜的进步。 二、驼教学目标节奏感辛是音乐实践活动中必须尹具备的一种能力,是音盐乐情绪、风格的重要表屡现手段。 小班时期是培甜养幼儿节奏的最佳阶段桂，同时也是培养音乐素完质的基础时期，而音乐阮游戏化的方法符合幼儿由的生理、心理特点幼铲儿好动、好玩，思维具教体形象，一切从兴趣出棋发。 本学期通过研音乐诊游戏化的方法对小班幼关儿进行节奏感培养的同仗时，探索其内容、目的异和组织手段。 现将我在乾第 一、第二个阶段中的杨一些做法和实施过程做蛆个简单的小结。 三、教口学重难点重点营 1、了解本班幼儿在音哦乐节奏感方面的表现情贝况，确定教研课题。 2陶、培养并建立初步的音咏乐活动常规。 3、太能够初步感受并喜欢环取境、生活和艺术中的美娱。 难点: 1、认识牲几种打击乐器，能随着沮熟悉的乐曲使用固定的西节奏型进行演奏，体验甸乐器演奏的乐趣，初步意养成良好的演奏习惯。 膀 2、通过音乐活动垒，培养幼儿听音乐的兴弄趣，养成安静、用心地升听音乐的习惯，初步了念解比较典型的摇篮曲、恶舞曲、进行曲和劳动音医乐的不同特点。 四、具邓体实施措施 1、激发滥幼儿对节奏的兴趣要、提供多种乐器，让幼漆儿在自由敲打中获得满箕足以激发幼儿玩乐器的豹兴趣与欲望。 、幼巍儿提供两种乐器让他们惰在敲敲打打中听听其发削出的声音有什么不同，鹅在比较中进一步感知乐犯器的不同音色，初步掌远握其乐器的演奏方法。 敞、提供音色差别较克大的两种乐器，在幼儿影的敲打过程中用动作帮痒助他们了解乐器的音色锋与情感所表达的关系。 瞅如敲大鼓时引导他们模哉仿“老虎、狮子”等有制力的动作。 2、在鹤听听玩玩中激活幼儿的卖节奏动感引导幼儿感知藩节奏。 首先，音乐频自然生活。 我经带常有意识地培养幼儿学照习感知生活中的节奏，服如引导幼儿倾听观察自诱然界、动物、生活中的寥节奏响声，之后进行模颅仿、感知，并拍出节奏蔼类型来。 从中让幼儿发淫现音有高低、长短、强斩弱之分，使他们积累丰插富的听觉经验。 其次，性我还设计了起步较低、筐由易到难的一系列听力骤游戏，让幼儿在听听玩翌玩的过程中感受节奏的猾动感。 如用筷子敲击葡铝锅、玻璃杯、碗碟等啪生活中常见的用具、器剩皿，从中辨别声音的高缔低。 有时，我还采用师铸生角色互换的方式，即珠老师用打击乐器敲击简痊单的节奏，幼儿用拍手脏、拍肩、跺脚等动作将宫其表现出来，反之，幼煤儿敲节奏、老师将其再穴现出来。 、体验、感受恿稳定单一的节拍这萤是培养幼儿节奏感的基用础。 我经常让幼儿以自伺身的身体律动来感受稳嫡定的节拍。 如唱歌、乐隙曲时，让幼儿随着节拍悲，一拍一拍地摇动身体文、头，感受有规律的无射变化的拍子。 在这个练巫习中，我还让幼儿随着硅乐曲做拍手、拍肩、拍貉腿、跺跺脚等律动，这力样就能帮助幼儿较好地芋体验、感受稳定的节拍在，为今后掌握有变化的酋节奏打下基础。 附教学伙进度表尚玉洁201棘3年2月27号201腔4年音乐教学计划xx好中心幼儿园 一、幼面儿园的教育任务应是向膨幼儿进行体、智、德、咽美全面发展的教育，使翌其身心健康活泼的成长叮，为入小学打好基础，手为造就一代新人打好基液础。 幼儿园的音乐教学旨作为提高幼儿素质的重馒要学科，是对幼儿进行遇美育的重要手段。 二、挞班级情况分析根猪据幼儿园的安排，我在板带大班中班小班的音乐嘘课。 我会根据不同班级泉的年龄特点及其发展目蓖标制定适宜每个班的音轨乐游戏课。 大班共有幼臂儿46名，幼儿园大班肪的孩子，控制自己行为梆的能力还不是非常好，氏具有好动不好静，注意长力易转移，抽象思维还虱未完全起步，形象思维宰和无意注意占优势的特睁点。 中班有两个班，分梨别34名幼儿，中班的节孩子思维活跃，注意力蝎不够集中，模仿能力强诲等特点。 小班有24名年孩子，他们的自控能力蟹较差，情绪波动大，模孤仿能力很强。 三、教学斧内容分析这学期部设计的音乐活动，作为当提高幼儿素质的重要学之科，本学期教学内容包堂括歌曲、律动、音乐谐游戏、音乐欣赏、歌表凳演等。 四、教学目标症通过音乐教学使幼钥儿在以下几方面得到不向同程度的发展1撩.使幼儿体验音乐学习袖的快乐，培养音乐学习强的兴趣。 2.发展猫幼儿的情感、美感，发摸展幼儿的基本音乐能力泊。 3.发展幼儿的感知徽觉。 4.能独立的，有立表情的唱歌。 5.猜音乐活动中幼儿的参与衙、探索、表演、动手实郑践，使他们有机会独创群。 6.音乐教育对政于幼儿的合作精神、人肩际交往能力具有积极的几作用。 7.培养幼儿节讼奏感。 五、教学措施谩1.依据幼儿年龄痊特点，我计划在音乐教割学中运用讲故事、做游哇戏、即兴表演等各种诀动的形式来充分调动翻幼儿对音乐学习的积极翔性。 2.充分利用现代戍教学手段进行教学。 3耘.积极参加到幼儿学习友音乐的活动中去。 六、枣教学的音乐舞蹈及舞蹈慢欣赏名称。 1，渣我的身体如果你们药爱我小苹果小隶毛驴我是一个大苹凡果扩指娃哈哈哟快乐上学歌您绚好小鸡小鸡我轧们都是小青蛙石头炸剪刀布我爱洗澡运小手拍两只老虎铆感谢彩虹的约碴定我们多么幸福钒感知成长的神奇庸彩虹糖的梦我们都旨是小青蛙骄傲的大约公鸡大花猫和大脸呢猫等等。 幼儿小班音拦乐教学计划姚玉霞 一、炙情况分析本学期称我继续担任小班的音乐犁老师，经过一学期的学年习有了一定的音乐基础募，但是由于年龄小的缘吻故掌握起来比较缓慢。 毙所以，基训、节奏感、皱音乐表现能力基本上是侩一片未被开垦的土壤。 厚不过，小班的孩子由于掖模仿性强，而且年龄小粒，可塑性比较强，另外富，大部分孩子性格活泼敏、开朗，乐观好学，有待很强的表现欲。 只要“翻因材施教”相信在期末盛节日演出时，会达到预词期效果！ 二、培养目标焦主动参加多种形厘式的音乐活动，愿意大翼胆表现自己的情感或经蚂验。 在理解音乐作萌品的基础上，鼓励幼儿锄大胆想象，用自己喜欢章的形式大胆进行音乐表锗现活动，体验创造性地咒参与音乐活动的快乐。 垛继续尝试独立或同播伴合作，协调地表演，铁体验倾听与观赏的乐趣雷。 三、具体实施伟在音乐区域里，投入一烟些道具，头饰，服装，顺让幼儿喜欢参加音乐活下动，鼓励幼儿用不同艺伤术形式大胆地表达自己柯的情感，理解和想象，病尊重每个幼儿的想法和萤创造，肯定和接纳他们匝的独特的审美感受和表哦现方式，分享他们创造昼的快乐。 在客观条占件的允许下，多组织幼仰儿去参加一些社区公益疡活动，让幼儿接触周围戒环境和生活中美好的人胀、事、物，丰富他们的胀感性经验和审美情趣，道激发他们表现美，创造秀美的情趣。 在艺术笑活动，尽可能的面向全肖体，并针对他们的不同架特点和需要，让每个幼溢儿都得到美的熏陶和培慧养，对有艺术天赋的幼阉儿发展他们的艺术潜能享。 在进行教育教学通过程中，我尽可能用具盂有亲和力的教育手法，糖激发幼儿感受美，表现义美的情趣，丰富他们的骏审美经验，使之体验自铆由表达和创造的快乐，弥在此基础上，根据幼儿鸯的发展状况，对表现方并式和技能技巧给予适时禁适当的指导。 总之茨，在今后的活动中教师肋可启发引导幼儿把自己超听到的各种节奏告诉老类师或其他小朋友们，这饭样在无形中就能发展幼派儿对节奏的记忆力。 长瓶期坚持，幼儿就能对日音常生活中的各种声音加躁以注意，发展对节奏的逊听觉和记忆能力幼儿园枫大班音乐教学计划脉新的学期又开始了，在旧本学期的教研活动中，茫我将结合新课程音乐教枫育论，改变传统的音乐丙教育模式，统合幼儿音物乐，舞蹈等多元艺术。 向带领孩子进入音乐听，吗说，唱，跳，演的欢乐侄世界，提供孩子一个多涨元，快乐，精致的艺术僳体验。 一、教学目标越 1、音乐游戏。 (1)柏了解音乐结构、音乐内翠容。 (2)按规则、节伐拍进行音乐游戏。 (3婶)主动参与游戏。 震 2、学习使用不同的速哀度、力度、音色变化、犀表现歌曲的不同的形象颁内容，情感和表现二拍翻子歌曲与三拍子歌曲的释不同节奏，感受和表现判二拍子歌曲与三拍子歌骨曲的同节奏，感受和表庸现歌曲的前奏，间奏和牺尾奏，学习自然地与他瞩人接唱和对唱，体验在沼歌唱活动中进行交流，施合作的快乐。 3、萨使用固定节奏型,随熟彭悉的歌曲或乐器演奏，钓在集体中学习保持与音收乐，与他人协调一致，阂为歌曲或乐曲选择合适怒的节奏型和音乐.泳 4、学习分辨音乐中比躁较明显的高低快慢强弱据音色变化,体验这些变叹化所表达的情意,体验校倾听和欢赏活动的快乐雨。 5、歌词、舞蹈创编质。 能辨别并喜欢自然界摆和生活中各种美的声音邯。 乐于参加音乐活癣动，能感受并初步欣赏刺音乐作品的美。 在群音乐活动中，大胆地表瞄达自己的情感，从中获世得愉快的情绪体验。 是能初步感知、理解音岿乐作品的内容、情感和杨意义，能初步运用声音畜、动作创造性地进行音纱乐表现活动。 能自烬然地、有表情地唱歌，糠较协调地做出各种韵律递动作，较熟练地演奏几析种常见打击乐器。 绒初步学会与同伴进行合籍作表演，并能从中体验诺快乐。 在音乐活动中，确初步形成良好的行为习听惯。 2、内容与要求吏引导幼儿辨别、喜爱滴并欣赏各种具有“音乐坞性”的自然声音。 麻在初步理解音乐作品的徒基础上，引导幼儿尝试馋创造性地进行音乐表现团活动。 引导幼儿用不同表的力度、速度、音色变次化来表现歌曲的形象、怪内容和情感。 启发引导稳幼儿大胆地为歌曲创编编歌词。 指导幼儿自翟然地与他人接唱、对唱瑶，并在活动中注意与他决人交流、合作。 增选一冤些优秀的、有特色的民牲族民间歌曲，教幼儿演昆唱。 帮助他人逐步做到奇动作与音乐合拍、协调您。 引导幼儿学习在甄音乐伴奏下，变换舞蹈钝对形，并注意与他人协椒调、交流、合作。 引导章他人在已有经