课堂教学观察活动总结.doc

中牟一高课堂教学观察活动总结为切实提高课堂教学有效性，改革课堂教学模式，提高教学质量，学校按照上级的要求结合学校的实际，开展了一系列活动，具体包括：一、全面了解学校课堂教学基本情况。 1、师生问卷：学校按照计划在学期初、学期中、学期末进行学生、教师问卷，以了解教学实际情况。问卷主要内容是调查课堂教学实际情况、师生满意度等。从问卷情况看课堂教学存在的问题比较突出，集中体现在教师仍然垄断着课堂，仍以传授知识为主，学生被动地学习，缺少学习兴趣。信息传递单一，教学信息仍停留在黑板加粉笔的状态中，许多教学资源和多媒体手段利用不够，特别是储存在学生头脑中的知识资源开发不充分，学生成为接受知识的容器。教学气氛不民主、不平等，教师以自我为中心“居高临下”，学生围着教师转，“惟命是从” ，学生的独立人格、个性特长、创新意识很难有机会得到培养等等。问卷结果更表明课题研究的必要性，也更坚定了我们开展研究的决心和信心。 2、师生座谈：围绕着课堂教学，我们找部分教师和学生分别座谈，探讨课堂教和学各环节存在的问题，探讨如何提高教学的有效性。 3、听课：学校领导大范围听课，多是采用随机听课的形式。主要目的是了解课堂教学环节的真实情况，寻找目前课堂教学环节存在的问题，从听课中发现问题集中在：（1）教师普遍讲的偏多，尤其是理科的教学；（2）学生参与课堂学习积极性、能力还待提高；（3）教师有效组织课堂的意识有待进一步加强。（4）课堂教学教具、挂图、多媒体等辅助教学设备利用偏低，有些板书与多媒体使用不合理。（5）基本没有形成自主、合作、探究的教学模式。原因分析：（1）教师对教师在课堂教学中“角色”认识不到位，不重视合理安排学生参入；（2）教师观念有待改进，部分教师总是认为，讲完才算完成这节课的教学任务；不讲学生不会，所以该放手时不敢放手；（3）教师平时授课缺乏对学生自主学习能力的培养，加上长期以来传统教学讲的太多形成学生对老师过分依赖，教师突然改变教学方式学生不适应、不配合、不参与；（4）教师设置问题不合理，学生不能有效接受，跟不上教师的授课思路；学生学习态度不够积极等。 二、查找无效、低效教学环节。学校结合中牟一高科研处的布置，召开了备课组长、各年级教师会议，列举教学环节存在的各种问题，并将学生问卷反映的问题和要求反映给大家，要求各备课组根据学校的布置，积极开展课堂教学无效环节观察活动，08年11月开始，我校每周举行20余节研讨课（各备课组至少1节），讲课时领导和本组教师参加听课，利用集体备课的时间，共同探讨各环节存在问题。学校根据听课情况，列出了课堂教学中课前组织、作业讲评、课堂导入、教学目标、学案导学、自学指导、师生配合、课堂组织、问题设置、课堂提问、教师理答方式、辅助教具使用与板书、课堂小结等13个方面容易存在的无效、低效环节，利用集体备课时间，组织教师进行研讨补充。 三、建立有效的制度。根据形势的需要，在充分调查研究的基础上学校重新制定、修订了“中牟一高一种教师评估考核办法”“中牟一高关于进一步加强集体备课的实施意见”“ 中牟一高听评课制度”“ 中牟一高学案设计与使用要求”“ 备课组评估条例”“ 青年教师培养方案”等制度，从制度上保障各项要求的落实。四、加强落实。1、加大培训力度（1）思想培训。利用组长例会首先对组长进行思想培训，然后分年级组对全体教师进行思想培训提高认识，明确问题的严重性、活动的必要性和改革的重要性，结合“同读一本书活动”的开展，有效地解决思想问题。（2）业务培训。学校收集整理编写了如何进行讲评课、如何评课等学习材料，下发至个年级各备课组，通过领导深入教研组的方式，分学科组着重进行了 “怎样进行课堂教学环节观察”和“如何说课”的培训工作。针对教师课堂教学环节观察方面普遍存在的重参与不重实效、重知识传授不重课堂环节组织、重观察教师不重学生等现象，学校分年级专门召开了“有效观察课堂教学环节”的培训会，着重课中观察的看、听、记、思等方面，培训了教师怎样看授课教师的基本状态、授课行为；怎样看学生的学习习惯、学习状态、和学习行为；怎样听教师的教和学生的学；怎样记教学环节、环节过度、细节特色、记板书设计、点评批语等方面的内容。要使课堂教学环节更高效，必须要有合理的课堂教学设计。为了更好地促进集体备课，创建浓厚的研讨氛围，学校组织了毕业18年青年教师说课培训，由我校获得山东省说课比赛第一名的张秀妮老师主讲，并形成文字材料下发。（3）学校在此基础上，形成了中牟一高说课稿中牟一高一种集体备课稿中牟一高学案中牟一高教学案等有明确要求和格式的文本，下发至各备课组，使每位教师心中有要求，脑中有格式，手中有样式。2、提供交流平台。（1）改革青年教师汇报课活动方案，加强课前说课、课后评课力度，明确课中观察的具体要求和措施，是青年教师汇报课活动更有实际效果。（2）针对性举行教龄5-8年青年教师公开课活动。在第一学期每位教师一节汇报课的基础上，挑选优秀的教师举行公开课，活动之前进行了详细的准备，对授课教师提出明确要求并要进行课前说课，保证公开课的质量，保证这项活动的效果。（3）举行学案教学案说课稿等方面的评比检查活动，评选优秀的各种教学材料进行推广学习，使每位教师学有榜样、赶有目标。3、加强督促检查。继续实行教学环节周例检制度。每周备课组上交研讨课安排表、学案、教研记录等上交，级部主任检查、督促、落实。各备课组集体教研活动、各种公开课、汇报课、各种评比检查等活动，级部主任等教学领导必须亲自参加并提出具体要求，保证各项工作落到实处。开展课堂教学观察活动，提高了教师对课堂教学的进一步重视程度，改变了课堂教学的面貌，课堂教学效率得到提高。但是工