班主任工作总结.doc

班主任工作经验总结班主任既是学校工作的接受者又是实施者。从教以来，我几乎年年担任班主任工作。在坚持认真教书的同时，我力争育好人。近几年由于担任学校教导主任，我间或没能直接担任班主任工作，但一直从事教育教学管理工作。由于学校教师退休、援疆等原因，2012-2013学年度我又兼任了二（2）班主任。2013-2014学年度我连续担任了三（2）班主任。所带班级连续两年获得南陵县“先进班集体”称号。我把多年的班主任工作的管理经验，总结以下几点：1、“爱心”是做好班主任工作的前提 捧着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真正地关心他们，这样就缩短了师生之间的距离。同时，他们如果犯了错误，也就容易接受教育，并很快地加以改正。这种爱心，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。我们班有一位失去父母疼爱的小男孩李刚同学，他父亲不幸被电夺去了生命，母亲改嫁，只有一个年迈多病七十多岁的爷爷。 他学习成绩较差，家境又苦。我知道这种情况后，主动家访，为其申办了寄宿生补助。平时我多加以呵护，给其班级的温暖。当他犯错误时，我找他谈话，让他知道自己的行为是不对的。“动之以情，晓之以理”，而不是简单地靠打骂、责罚。在我的教育下，他现在不仅提高了学习成绩，而且很有礼貌，把老师当做亲人一样。2、“恒心”是做好班主任工作的关键 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心与恒心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚和他交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的地点选在可以实现平等的地方。人多的教师办公室是当然不行的。我选在学校的走廊外、校园的围墙边、操场的一角等开阔安静的地方来谈话。这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，这样很多问题就能迎刃而解了。 3、充分发挥班级“小助手”的管理作用，塑造良好班风与学风，是班主任工作的重中之重。2013、2014连续两年我所带的班级获南陵县“先进班集体”称号。作为教导主任的我，事情非常多，这得益于发挥了班级小助手的作用。我班的班长陶梦婷、学习委员易新宇是我得力的好帮手。平常班级管理，如卫生打扫、定期黑板报、教学“一体机”的开与关、主题班队会等事情，她们都能主动按照班主任的要求去落实完成。4、“家访”是搞好班主任工作的有效途径。家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是班主任不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，访增进了教师和孩子间的情感。2014年3月19日我校开展的“千名教师进万家”活动，就证明了这一点。工山镇万安村店门林自然村的袁家浩同学，为人不算调皮，个性独特，不知啥事与同学魏强弄翻脸了，硬是见面就打。他小脸涨得通红，拳头攥的紧紧的，老师的话也不管用。他父母外出打工，只好叫其爷爷来校，共同教育。这次家访，他见面就躲，不愿见老师。我和其爷爷促膝长谈，这是“留守儿童”的性格痼疾，隔亲教育给我带来深深的思索。我将长期关注他的学习、生活与教育。5、做学生表率，不断反思，长期跟踪教育是搞好小学班主任工作的成功经验。我经常学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任请教，不断提高自己的班级管理水平。我班后进生为数较多，转化后进生是班主任工作不可缺少的一项基本功。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、鼓励。课外积极辅导、跟踪管理，多与家长联系，为他们创设一个有利于健康成长的环境，有利于先进班集体的建设。我连续三年带了这个班的班主任，跟踪管理，对学生了如指掌。我加强师德修养，一言一行做学生的表率，真诚的对待班上的每一位学生，收到了良好的效果。总之，这么多年的班级管理工作，我深深体会到家长们的期盼，深感班主任工作责任之重大。我经常参加