西郊中心校“三进”工作校本培训计划.doc

西郊中心校“三进”工作校本培训计划 为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高我校学生的人文素养，把我校打造成具有教育特色的学校，学校决定以培养学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本校本培训计划。一、指导思想 以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造一班一品、一班一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。二、工作目标 “三进”活动的集中推进时间为两年，即从现在起，到2012年7月，通过两年左右的努力，全体师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。 学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。 教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使之成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。 学校发展目标：以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一班一景、一班一品的学校文化，产生一批书法特色班级、诵读特色班级。到2012年，我校能够建成泰州市“三进”工作合格学校，乃至于能够建成泰州市“三进”工作示范学校。三、具体安排(一)普通话 1. 4月初，组织全校师生认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校园广播为媒体，宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。 24月中下旬，培训内容为： （1）平翘舌方言与普通话辨正。 （2）鼻边音方言与普通话辨正。 （3）f和h以及前后鼻音方言辨正。 （4）普通话语音、语调的培训及朗读训练。 （5）变调训练。 35月份，学生朗读课文比赛。 46月份，分中、青年组组织教师诵读竞赛，同时组织师生同台朗诵竞赛活动。 5. 学期末 “优秀推普班级”评比活动。（二）书法专题讲座：1汉字演变简史2执笔方法3用笔方法4字的结构规律5楷书笔法6临摹与创作7书法章法8怎样欣赏书法9如何指导学生学书法10如何评价学生的书法作业（三）诵读1背诵内容，每周古诗三首，成语四个，并进行温故知新，理解大意，力争会用。班级建立古诗词成语园地，指导学生建立古诗成语积累本，教师要进行指导督促，切实将古诗词成语园地和积累本落到实处。古诗园地和积累本的建设要有高标意识。2多种形式促背诵（1）培养学生背诵和温习的好习惯；（2）老师进行讲解，让学生在理解中感知诗意，深化理解；（3）每天下午课前形成常规，选取一名学生进行全班领读；（4）班级周周进行检查，逐人过关；（5）学校月月进行班级对调抽查，评选最佳背诵班级；（6）每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读之星”、“诵读能手”； （7）在全体学生中开展星级评比活动，以此激发学生们的诵读热情；（8）举行各年级经典诵读竞赛活动。3及早着手，每个班级准备一个精品诗歌背诵节目。举行一次经典诵读展示会，学生参与人数至少一半以上。四、工作原则（一）要持之以恒，不搞“一阵风”。“三进”是系统工程，必须系统设计，要长计划、短安排。我们集中推进时间是两年，学校既有两年规划，又有年度目标；既有季度考核，又有月度检查。关键是持之以恒，贵在坚持，贵在积累，贵在蔚然成风。（二）要讲究实效，不搞“轰动效应”。一切以效果为目标，围绕目标进行设计，开展活动，讲求实效，关键是要体现四个字融合、渗透。五、培训要求学校对每次培训均要进行考勤，教师参加培训