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文档简介

燃 烧 和 灭 火蕲春县实验中学 方娟课题课题1 燃烧与灭火课型新授课教学目标知识技能1、认识燃烧的条件和灭火原理，知道防火和自救知识；2、通过活动与探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；过程方法1、运用比较、观察、实验等方法获取信息；2、运用归纳、概括等方法对获取信息进行加工。情感态度价值观1、树立学生的安全意识和社会责任感。教学重点探究燃烧的条件，灭火的原理教学难点燃烧条件的探究实验设计和利用燃烧条件和灭火的原理解释一些日常现象教学过程教师活动学生活动设计目的导入新课【创设情境】点燃一根火柴【引言】火能造福于人类；也能给人类带来灾难。人类发展的历史，在某种程度上说就是一部用火的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切联系。这节课我们就来研究燃烧与灭火的有关知识。观看展示图片导入新课，并让学生对燃烧有一个初步的辩证的认识讲授新课一、 认识燃烧的概念：引导学生认识燃烧回忆碳、硫、磷、蜡烛在空气中燃烧的反应。思考：这些反应的反应物都有什么？这些反应有什么共同现象？让学生通过分析、归纳认识燃烧的概念，培养学生的归纳能力。二、探究燃烧的条件：1.物质燃烧时究竟需要什么条件？【提供药品】蜡烛，棉花，玻璃棒，木条，酒精灯，石子，火柴，镊子，烧杯请各小组设计实验进行探究2. 演示实验7-1。3引导学生完成实验7-1-根据实验现象，小组讨论，交流，汇报结论1、观察演示实验。2、讨论教材P129讨论T1.2；认识燃烧的条件，培养学生的实验观察能力和对比分析能力。认识燃烧的条件缺一不可三、探究灭火的原理1酒精灯不慎打翻失火，怎么处理？2探究熄灭蜡烛的方法。引导学生分析，认识灭火的原理。3引导学生分析灭火的方法，进一步认识灭火的原理（灭火的原理就是破坏燃烧的一个条件，即“缺一即可”）。4、观看视频，遇到火灾时，我们应该怎么办？讨论交流：请同学们根据燃烧的条件提出猜想：我们可以采取哪些原理灭火？进行实验验证讨论P129 问题观看视频培养学生树立辩证的唯物主义观点，并认识灭火的原理将理论与实际联系起来，培养学生的知识应用能力应用灭火的原理解决生活中出现的问题。培养学生社会适应能力课堂练习练习：（教师引导学生完成练习，巩固所学知识）讨论：钻木取火 煽风点火 釜底抽薪 杯水车薪课堂小结这节课我有什么收获？总结所学知识板书设计燃 烧 和 灭 火一、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应二、燃烧的条件 缺一不可可燃物 氧气（或空气） 温
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