09-10第二学期教学计划2.doc

2010年工作计划 一、基本情况我校是一所完全小学，现有1-6年级6个教学班，适龄儿童入学率百分之百；全校共有教师25名，教师师资合格率百分之百，我校教师具有较强的思想政治素质，热爱党的教育事业，工作积极主动，有较强的工作能力和较高的工作热情，积累了较为丰富的教学经验，为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。二、指导思想及工作重点搞好教育教学工作，不断提高教育教学质量，是每个教师义不容辞的任务。本学期我们全面落实党的新时期的教学任务，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，进一步开展素质教育，加强教学研究和教职工业务培训，努力改进教学方法，提高课堂效益，以德育为首，以教学为中心，以管理为保障，全面提高教学质量，为高一级学校输送更多的合格人才，为社会主义事业培养出更多的合格劳动者和接班人。三、工作方法措施（一）加强组织建设。建立教学教改领导小组，由我校主任教师担任组长，教研小组人员为成员，每周四下午放学后为小组成员碰头会时间，互相交流教学情况，讨论分析教学形势和任务，决定教研工作重点。（二）加强教学工作目标管理。1、加强对教学工作检查指导。采取集中与平时相结合的检查方式，以平时检查为主，对任课教师的教案、计划、课堂教学、作业处理、差生辅导、班务工作等进行检查指导，每学期两次检查并做好记录，发现问题及时指导改正，以免造成损失。2、每学期检查记录并及时总结量化记分，纳入目标管理。连同教师教学成绩一并归档，作为考核评定职称的主要依据。（三）全面落实两个常规。1、备课。备好课是讲好课的前提，只有充分备好课，才能上好课。因此，对备课提出如下要求：每位教师要认真学习各科教学大纲，深入钻研教材，按大纲要求和教学内容，写出切实可行的教学计划，使教学工作有规律、有秩序地进行。每位教师的备课应在掌握教材的知识体系、领会编排意图、了解各科知识，纵横联系，在知识的深度、广度上下功夫，正确确定教材的重难点，并选择恰当的处理方法。备课要求。周前备课，要有单元备课，有课时安排，有教学方法，尤其在教学方法上要下大力量，最后写出教案。教案要求项目齐全、格式规范、内容充实、书写规范。备课做到五备，既备大纲、备教材、备教法、备学生、备作业，注重培养学生能力，开发学生智力，使学生由被动的学习转为积极主动地获取知识，由学会变为会学。为提高备课质量，除检查指导外，本学期计划举行一次教案展览，促进教师互相学习，取长补短。2、课堂教学。首先教师要从思想上改变旧的教学观念，正确把握好教与学的关系，教师不能把学生当成知识的容器，要废除满堂灌的方法，发挥学生的主观能动性，发挥学生非智力因素的作用，以教师为主导、学生为主体、训练为主线，师生共同活动，使学生积极主动、生动活泼地获取知识，正确地理解知识，并在一定程度上使知识深化。教师在课堂中通过知识的传播，有效发展学生的智力，培养学生的能力，特别要注意培养学生的自学成才能力，教给学生学习的方法，使学生由学会逐渐转化为会学，并把两者有机地结合起来。认真对待每一节课，上好每一节课。每节课的教学都要做到目的明确、讲授正确、重点突出、语言标准简练、板书规范整齐、课堂组织严密、课堂密度大，采取新方法，因材施教，低起点、高要求，下保底，上不封顶。合理使用教具，实行多媒体教学，加强学生的直观性、形象性。要上好实验课、演示课，帮助学生深化对知识的理解，使学生自然完成由抽象到具体的过渡。提高课堂效益，向40分钟要质量，课堂教学中，教师要抓住重难点，精心设计练习、作业，让学生练的巧，特别注意知识体系性、综合性。教师要研究提高讲的艺术性，加强语言的趣味性、幽默性，教师的语言要充满鼓动性，培养提高学生的学习兴趣，发挥学生的非智力因素的作用。重视教学方法的改革，认真学习外地经验，学习教育教学理论，结合本班学生的实际情况，创造出自己特色的教学方法，闯出自己的教学路子。课堂教学中，要渗透思想教育，特别要注意发挥主渠道学科的作用，要讲究方法，不能牵强附会，不能空洞说教，要如春风化雨，潜移默化。3、作业处理。处理作业是教师及时了解学生情况、及时掌握教学反馈信息的一个重要手段，是提高教学质量的重要措施，必须认真做好。学生作业。作业量要适中，一年级不留课外书面作业，二、三年级课外作业不超过半小时，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过一小时。教师批改作业要及时，全批全改，特别是低中年级学生理解能力差，要求教师发现问题及时纠正，严禁学生代批作业。建立批改手册，批改作业时做好记录，上好作文讲评课，及时查漏补缺。为提高作业批改质量，本学期计划作业展览一次，以便让学生互相学习，取长补短，共同提高。教师对学生作业要提出明确要求，如书写格式、完成时间、完整统一等。4、课下辅导。学期初，教师要对学生进行全面分析，从学习态度、学习能力、智力情况、学习成绩等方面分出优中差，做到心中有数，对不同类的学生要区别对待，因材施教，使他们都有所发展提高。教学中要注意让学生吃饱，每天要设计一部分难题让他们完成，教师也可以向他们推荐读物，让他们学习，拓宽他们的知识面，使他们更大的提高。对于差生要面对现实，承认差别，从主观上、客观上两方面找原因，根据不同情况想办法区别对待，对症下药。要加强差生的思想工作，保护自尊心，不歧视他们，帮助他们放弃自卑心理，树立自信心，帮助他们看清前途，树立理想，端正学习态度，结合家访工作，家庭、学校共同努力，鼓励学生前进。要看到差生的长处，要看到他们身上的闪光点，他们有进步及时给予表扬，让他们看到光明，认清前进方向。辅导差生工作要及时，要随时注意教学过程中的信息反馈，不能等问题成了堆再解决处理，辅导差生要注意多种多样，区别对待，上课多提问，多给差生板演机会，课余时间给差生补课，组织课外学习小组，一帮一小组等。成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的活动，丰富学生知识，教师要做好充分准备，活动中要深入指导，使每次活动都收到较好的效果。5、搞好成绩考核，加强教学成绩监测。课堂提问、作业检查、单元检测、期中期末考试成绩做好记载，统一比例记入学生总成绩，平时成绩占30%，期末成绩占70%。搞好单元验收，层层过关，人人过关，及时补救，不让一人掉队。建立奖惩制度，对学习成绩优秀的学生给予鼓励。注意研讨新的教学方法，使之更适应当前教学工作的要求，要有力于学生的全面发展。（四）加强教研工作，促进教学改革1、主任教师亲自抓教研活动，每次活动都要提前做准备，有记录，主任教师亲自指导，并写出指导记录，以使每次活动收到成效。2、为适应素质教育的需要，让学生主动和谐的发展，要注意培养学生的学习兴趣，使兴趣教学成为一项教研重点。3、本学期教研工作重点。语文：看图说话能力、观察写作能力、阅读能力、书写能力的培养、小学作文提前读写、语文学导式教学方法探讨。数学：基本概念教学、口算能力、分析解答应用题能力的培养，数学尝试法教学方法探讨。科学：直观教学、试验、演示课的教学。社会：学习兴趣的培养。学前班：快乐教学法的探索。4、培养典型，加强对教改班的指导帮助，做好记录和总结，及时总结经验加以推广。5、搞好教学经验的总结交流，全体教师齐动手，平时注意积累经验，期末召开教学经验交流会，要求每人一份经验材料发言。（五）加强业务学习，提高教师业务水平。1、支持教师参加各种业务学习和进修，为他们创造条件，帮助他们解决困难，使他们安心学习，组织好教师素质教育培训工程的进修。2、重视教师平时的业务学习，每个教师准备业务学习笔记，利用各种资料和刊物，加强自修学习，并随时记录，每名教师每学期业务学习笔记不少于10篇，不断提高自己的业务水平。3、发挥老教师的作用，以老带新，新老教师结成师徒，老教师带徒弟传经验。4、听、评课制度。教师互相听课、评课，相互促进。要求每名教师每月最少听一节课，做好记录。抓好老教师的示范课、观摩课和骨干教师的优质课，要求有教学计划、有备课，与其他学科同等对待。（六）上