一年级数学综合实践课我们身边的数教学设计.doc_第1页
一年级数学综合实践课我们身边的数教学设计.doc_第2页
一年级数学综合实践课我们身边的数教学设计.doc_第3页
一年级数学综合实践课我们身边的数教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容我们身边的数教材上 44.45页累计课时18三维目标 教学准备教学挂图教学环节课堂活动批注情景激趣1. 师：同学们你们平时都喜欢什么活动呢？学生自由回答。2. 师：你们喜欢的活动真多呀，老师这里有一幅图，操场上有许多小朋友，瞧！他们玩的多么高兴！师出示教材44页图让学生观察。自主活动（一） 玩一玩。 出示教材45页“玩一玩”的图。报数活动：请10名学生排成一排再报数。（1） 一个一个的报数。（2） 两个两个的数。（3） 双数同学上前一步，并报自己的数。（二） 说一说。出示教材45页“说一说“的图。请同学以小组为单位交流并提出数学问题。教学环节课堂活动批注点拨指导1在玩一玩过程中我们是怎样知道有多少人的呢？指名生汇报，师根据生的汇报板书（玩一玩：10以内数的认识）师：共10个同学，因为最后一个同学数到几，就说明一共有多少人。 2师：看来体育课上的报数也和我们的数学有关，你能找出这幅图中有哪些数学信息吗？男生有5人，女生有5人。你能提出 什么数学问题呢？问题一：一共有多少人？5510（人）10个小朋友分成两堆还可以怎么分呢？根据学生的回答教师板书（1和9；2和8；3和7；4和6；5和5 ）3. 在说一说过程中，你看懂了什么呢？能提出什么数学问题呢？问题：教室在4楼，我到了2楼，还有几楼才到教室？4-22（层）看看右边这幅图，你能找出什么数学信息？男生有6人，女生有4人，一共有多少人？6410（人）玩长绳的有3人，待等的有7人，一共有多少人？3710（人）展示应用基础题：找一找周围，用我们学过的数学知识，你能提出什么数学问题？提高题（A）用2.4.6这三个数写两道加法、两道减法算式。（B）请选用3.4.6.8.9这几个数写两道加法，两道减法算式。3.4.2.7.8.6.5.1（C）从左边起第四个数是（）（D）从左边起第二个数加上从右边起每一个数一共是（）评价反思生活中处处都有数学知识，同学们，你们可要多注意，做个生活中的有心人，下课后，同学们可以到室外去做各自己喜欢的活动，收集相关的数学信息，提出数学问题。板书设计（1）玩一玩：10以内数的认识（2）说一说
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论