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文档简介

数学二年级克千克吨的教案设计 教学内容： P27例7，例8，P28课堂活动1、2、3，练习四3、5、6、7、9。 教学目标： 1、进一步认识千克、吨这两个重量单位。 2、能进行简单的单位换算。 3、培养学生实际应用的能力。 教学难点： 让学生自己体验换算方法。 教学过程： 一、复习 师：计量重量的单位有哪些？按一定的顺序是怎样排列的？ 生：有克、千克、吨；（吨、千克、克） 师：克、千克、吨它们之间的进率各是多少？ 生：1千克=1000克，1吨=1000千克。 二、探索新知 （一）教学例7 1、师出示例7的挂图，让学生独立看图，比一比哪种动物最重，哪重动物最轻？ 2、学生先独立比较，填写在书上，再同桌说一说，最后全班交流。 3、指名回答，你是怎样想的？ 4、小结比较方法：我们在比较轻、重时，都要先换算成相同的单位，然后再比较。 （二）教学例8 1、学生看图自学，先自己说一说图意，再同桌说一说，最后全说。 2、学生再计算还剩多少？ 3、指名说出是怎样想的。 甲生：5吨就是5000千克，50002000=3000千克，所以还剩3000千克，也就是3吨。 乙生：2000千克就是2吨，5吨2吨=3吨，所以还剩3吨。 三、课堂活动： 1、P281题，对口令。（生和师对，生和生对） 2、P282题，把重量相同的用线连起来。（生先独立连，再全班订正。） 四、课堂作业： 1、P303题，生先独立填写，再订正。指名说出是怎样想的。 2、P305题，生填写在书上，再全班订正。 3、P306题，生独立算一算，填在书上，再集
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