201302初中语文教研计划.doc

20122013学年度第二学期历城区初中语文学科教研工作计划学期工作思路：以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以落实规程为基础，以实施学校教学工作评价方案为中心工作，以在改造教学过程中巩固学习课标成果，提高教师实施课标能力；加强毕业班复习教学研究，提高合格率。一、巩固“四级三说”活动成果新课标学习历时六个月的全员参与、普及提高，学科教师逐渐经历了从了解课标到理解课标、掌握课标的不断转型，这将成为初中教师实施课标、落实课标精神的新起点。新学期计划开展三项活动巩固延伸三说活动成果。1区级三说成果展示活动综合考虑毕业班教学需要，选取区级三说活动产生的12个一等奖中的4个专题进行全区展示，分别是稼轩中学赵学东（古诗文专题）、郭红（宋词专题）、王孝珍（散文专题）、李加森（小说专题）。2新一轮三说活动研说课题分配2013年三说活动主题内容设计与分配组别主题内容分配组别主题内容分配稼轩中学九下+五六单元+语综王舍人八下+五六单元+语综三中九下+五六单元郭店中学九下+五六单元+说明文六中九下三四单元董家中学九下+三四单元+名著双语实验九下+一二单元+写作唐王中学九下+一二单元鲍山学校八下+五六单元+名著柳埠一中八下+五六单元+写作彩石中学八下三四单元+写作西营中学八下三四单元+语综港沟中学八下+一二单元+写作仲宫中心八下+一二单元+说明文华山中心七下+五六单元+语综仲南中学七下+五六单元+写作大桥一中七下三四单元绣川中学七下三四单元遥墙中学七下+一二单元+写作高而中学七下一二单元注：七下+一二单元+写作:是指各教研组必选的课题是七下全册、七下一二单元和写作专题3区教研室一年一度的教学论文评选与学习课标活动结合。2012年2月，为预热新课标的学习，语文学科曾组织过一次这样的活动，但论文质量偏低，大多流于对课标的空泛说词。一年之后，相信老师们会用自己的亲身经历记录课标学习的成果及带给自己的思考。学期初组长计划会布置，要求4月26日（周五）之前上交，5月组织评选，6月颁发证书。要求：题目 仿宋 小二；正文 宋体 小四，正文标题加粗；首页注明题目、单位、姓名、联系方式，正文不出现单位姓名；3月8日之前一式三份上交；本次不限制上交篇数，建议学校教研组进行初选。二、加强毕业班复习教学的指导和调控，提高合格率1明确学科奋斗目标：面向全体学生，关注学困生，提高合格率2明确四点复习策略：一是，彻底变三轮复习为两轮复习。各组在开学初按要求制定详细的周计划，要求周课时必须采用文言诗词复习课+现代文阅读复习课+写作指导课+小纸条天天见（名句默写）的形式，彻底摒弃前8周专项或者主要复习文言诗词的做法，同时将之前所谓二轮的专题复习提至起始阶段。二是：文言诗词复习课一定要有别于新授课，提倡有针对性地开展定向复习、识记默写、检查巩固而非大海撒网；提倡在区级资源库的基础上通过组内协作精选习题而非铺马赛克，更不依赖任何一本教辅；提倡调动学生的积极性、提高学生的参与度，杜绝串讲、长时间的口头提问、屏幕提问；提倡课内必考知识点定期反复、定向纠错。三是：精心命制日常的检测题和考试题，不盲目使用任何一份成题；向课堂要质量，不寄托课外时间，逢测必严、逢考必评、逢评必析、逢析必纠、逢纠必记。四是：阅读技巧等专题课，直接使用区级课件和资料，不能很好的转化为适合学生接受的学习方式。阅读技巧的训练不是单单告诉学生各种题型的答题步骤，更重要的是训练学生一种阅读的思维，学生应该从具体的语境中自己总结答题的思路并学会到具体的语境中运用，语文学习思维经历特殊一般特殊的的过程最佳。作文教学严格落实按照主题写作并进行高质量的升格，确保每位学生形成不同数量的原创佳作。3加强互动交流。拟计划召开三次区级专项复习研讨活动，面向毕业班全体教师，随时利用毕业班教师QQ群加强交流互动。4建议学校推行语文任课教师大循环的制度，不长期固定毕业班任课教师。针对七八年级的常规教学，教研组内要考察文言诗词新授课的质量而非考前的机械背诵鉴赏题目；关注作文指导和讲评课的质量而非放而不收；关注作文升格训练的操作而非固步自封；关注学生语文学习习惯的养成而非放任自流；年级备课组长安排好七八年级的暑期读书工作，要求学生做读书笔记和随笔，教师要有布置有评价。三、认真做好省级重点课题“区域初中改造教学过程项目研究”的过程性管理工作12012年9月，我们将相同子课题结成了共同体，旨在加强区域内的合作与交流，强弱结合。拟计划2013年3月召开子课题共同体交流会议，具体要求学期初组长计划会通知。2各教研组在每学期初要定时间、定地点认真筹备召开第一次教研组会议，带领大家细致学习基本过程和学科评价方案；并就上学期存在的问题展开讨论，制定具体可行的改进措施；学期末做好总结。四、全面落实作文升格训练按照我们近几年作文教学的规划，要求作文的批阅和讲评采用升格训练的形式。新学期统一要求各校各年级学生习作均使用活页作文纸，规范落实作文升格训练。活页作文纸可以根据实际情况自行设计（必须注明日期）。本学期，不能严格进行作文升格训练的学校，学期作业领域的评价将定位在良好之下。五、在语文教学中渗透德育教育研究。说明：1.部分教研工作的具体内容由各校教研组长或分片学科带头人详细