2012年秋季语文教研工作计划.doc

2012年秋季语文教研工作计划 武当山特区溜西门小学 吴永均一、教研的指导思想以学生为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进我校语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教研工作要点与措施一）、加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量；二）、强化集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；三）、外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝；语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。四）、加强诗词教学研究，全体语文教师积极配合吴文生老师开展好诗词教学和研究。1、教学研究：（1）规定隔周五下午第三节课后进行教研活动：评课、理论学习与交流。（教研组为单位，组长负责）（2）外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。（3）写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。（4）提倡个人主动上公开课。（5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流；每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记（手抄为主，也可以剪贴）；每学期上一节公开课；（期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.）2、课堂教学：（1）认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。（3）尽量做到每课一得。（4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。（5）讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。（6）要杜绝拖堂现象。（7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。（8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。 3、抓好课内比教学活动。1）活动主题：勤学新知识 苦练基本功 2）活动目标不断练习教学基本技能，促进自己的教学专业快成长。通过说课讲课活动，提高自身的基本教学素养。通过撰写教学反思，增强自身解读课堂的水平。3）活动要求努力学习，不断更新教育理念。以新课程标准精神为指导，认真研读教师教学用书等有关资料，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。同时以各种教育类期刊杂志，提升自己的专业素养，了解教改动态。武当山特区溜西门小学吴永均。此外通过登陆教学网站，更新自己的教育理念，学习更先进的教育理论。不断充电，吸取新知识通过各种媒介（如书籍、电视、网络等），不断拓展眼界，丰富知识，使自己的知识更加全面、多元化；能够更加科学地组织教学结构；在课堂上的教学语言更加简练、风趣。积极参加教研活动有空多听推门课，并邀请其他老师听自己的课，互相学习借鉴，多思多想，做好听课记录，及时写出反思心得，让自己的教学水平在互补中提高。向优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。勤奋钻研业务，提升自身修养课余时间多学习有益的课外书，提高语言水平，在教学中吸引学生的耳朵。锤炼普通话。包括朗读的抑扬顿挫，朗读的技巧，口语的矫正等。锤炼“两笔字”。公正、规范、美观的书写粉笔字和钢笔字。精心备课，认真批改每一本作业，多关注后进生，采用“小组化”战略以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。武当山特区溜西门小学吴永均。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和教学论文。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作多媒体课件并将之用于课堂。四、教研工作程序安排九月份：1、部署新学期教研工作；2、制定教研计划；3、组织教师参加备课会议；十月份：1、指导各教研组正常有序地开展教研活动；2、一年级语文老师座谈会；3、各年级学生写字姿势大普查；十一月份：1、学生写字姿势的指导培训（参加对象：全体语文老师）；2、校际教研活动；3、选拔优秀教案；4、期中考；十二月份：1、语文教研活动；2、教师教研情况初查，评选校级优秀教研组；一月份：1、主题论坛活动（以“各教研组的研讨主题”为内容，各教研组选拔34名组员参加论坛）；2、读书节活动3、期末质量检测、教学质量分析；4、教研工作总结； 吴永均 2012、8、30012年秋语文教研组计划本学期，语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想：贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，进一步推进素质教育，加强科组建设，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，努力打造高效课堂开展活动，积极参与全县教学大比武活动，全面提升语文组的综合实力。二、学好理论，更新观念，提高素质1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论，围绕“高效课堂”“校本教研”“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持阅读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。三、狠抓常规，改革教学，提高效率1、课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学的高效性是当务之急。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、 抓好期末复习、中考复习，以复习示范课、研究课带动复习效应，各备课组把好复习测练题关，讲求针对性实效性。5、 加强学生的课外阅读，营造读书的氛围。本学年的读书活动分上下两个学期进行：上学期各班在班上开展读书活动，推动全校的读书热潮，设定十本读书活动竞赛书目，下学期进行读书活动竞赛，竞赛可以采用当场问答竞赛和书面竞赛两种。6、 在扩大学生阅读面的基础上，以读促写，七年级学生开展作文竞赛、八年级学生进行阅读竞赛,九年级进行写字比赛。四、具体工作安排九月份：1、制定教研组教学教研计划。2、组织学习教科处工作计划。3、开展新进教师听评课活动。十月份 ：1、学校教学大比武活动准备。2、开展小组内的教学大比武活动，并推选两名以上参加学校的教学大比武活动。3、对新教师进行跟踪听课。4、教研组隔周召开教研组会议。十一月份：1、参加学校教学大比武活动。并确定参加全县教学大比武活动名单。2、对本次教学大比武活动进行总结，展开校本教研。3、各年级学生阅读笔记展评。4、期中测试质量分析、反馈。5、月检十二月份：1、全县教学大比武活动，派代表参与学习，积极协助参赛教师作准备。2、继续校本教研，解决教学中的困惑，并注意收集整理成各种资料。3、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（