2017秋二年级语文上册第12课 要好好学字（第2课时）课件 苏教版

1 熟读课文 背诵课文 重点 2 懂得干革命要文化知识 教育学生从小要好好学习 天天向上 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解课文 核心问题 文章表现了毛主席的什么特点 串珠问题 1 毛主席是在哪里遇到两个小八路的 2 毛主席问了两个小八路什么问题 3 毛主席是如何教两个小八路学字的 4 为什么说参加革命要好好学字 听录音回顾课文 1 1939年春天 毛主席在延安遇到了两个小八路 他们一个叫安定宝 15岁 个子高一点 一个叫刘长贵 才14岁 个子矮一点 这里的 才 是什么意思 说明了什么 才 是只有的意思 说明刘长贵的年龄小 这么小就参加八路军 非常了不起 阅读方法解密 认识标点符号 分号 概念 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号 主要用于分隔存在并列关系的两个分句 仿写 介绍人物基本情况 姓名 年龄 特点 我有两个好朋友 一个叫 一个叫 王乐乐 岁 李文文 岁 喜欢运动 爱说爱笑 2 毛泽东问他们 你们知道我是谁吗 他俩马上回答 知道 您是毛主席 毛主席说 我是毛泽东 说着就弯下腰 在自己手心上写了 毛泽东 三个字 您 能换成 你 吗 不能 您 表示两个小八路很有礼貌 非常尊敬毛主席 3 毛主席对他们说 参加革命了 要好好学字啊 两个小八路听了连连点头 从这句话中你能体会到了什么 这是对毛主席的语言描写 没有 啊 是命令的语气 多了个 啊 则满含期待 展现了一个革命前辈对小八路的期望之情 小八路 连连点头 说明他俩已经记住了毛主席的教导 明白了学习文化知识的重要性 同学们刚才已经跟随老师走进文本 感受到了毛主席对小八路的关心 让我们拿起金钥匙开启智慧之门 核心问题 文章表现了毛主席对青少年的关心和希望 文章表现了毛主席的什么特点 1 毛主席是在哪里遇到两个小八路的 毛主席在革命根据地 延安遇见了两个小八路 串珠问题 2 毛主席问了两个小八路什么问题 你们知道我是谁 3 毛主席是如何教两个小八路学字的 毛主席弯下腰 在自己手心上写了 毛泽东 三个字 4 为什么说参加革命要好好学字 干革命需要文化知识 不识字是干不好革命的 殷切希望 要好好学字 毛主席 小八路 回答 连连点头 问 说 写 导 课文记叙了在革命根据地延安 毛主席教导两位小八路要好好写字的故事 反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀 王羲之练字王羲之大约五六岁的时候 就拜卫夫人为老师学习书法 他的书法进步很快 7岁的时候 便以写字而在当地小有名气了 很得前辈的喜爱和夸奖 王羲之在11岁的时候 就读了大人才能读懂的 笔说 他按照 笔说 中所讲的方法 天天起早摸黑地写呀 练呀 简直都入了迷 过了一段时间 看看自己写的字 与以前写的比较 果然有些变化 一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊 对人说 这孩子一定是看到书法秘诀了 我发现他近来的字 已达到成年人的水平了 照这样发展下去 这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的 王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜 骄傲自满 他临帖更用心 更刻苦了 甚至达到了废寝忘食的地步 有一次吃午饭 书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍 几次催他快吃 他仍然连头也不抬 像没听见一样 专心致志地看帖 写字 饭都凉了 书童没有办法 只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭 母亲来到书房 只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢 弄得满嘴乌黑 原来羲之在吃馍馍的时候 眼睛仍然看着字 脑子里也在想这个字怎么写才好 结果错把墨汁当蒜泥吃了 母亲看到这情景 憋不住放声笑了起来 王羲之还不知道是怎么回事呢 听到母亲的笑声他还说 今天的蒜泥可真香啊 王羲之坚持数十年如一日 勤学苦练 临帖不辍 练就了很扎实的功夫 这为他以后的发展奠定了基础 铺平了道路 明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 明日歌 钱福 这是一篇革命传统教育类型的课文 文章按事情发展的顺序展开描写 围绕 学字 这条线 安排故事情节 反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀与爱护 1 读一读 比一比冖写写字书写宀字汉字字母廴延延安延长辶连连连连长 教师点拨 这是两组形近部首 秃宝盖 和 宝盖头 建之旁 和 走之旁 的比较 我们要认真观察 发现两组形近部首在写法上的不同 再观察含有他们的生字有什么不同 最后读一读他们组成的词语 还可以自己写出一些含有这几个部首的字 参考答案 略 2 朗读课文 教师点拨 朗读课文时 要把课文读正确 注意把握好人物的语言 毛主席的话要读得和蔼可亲 3 毛主席为什么要让小八路好好学字 教师点拨 这道题在文中没有答案 我们要结合生活经验和实际情况 想一想学字有哪些用处 然后说一说 参考答案 因为认识了汉字 我们可以读书看报 还可以写信 一 把下面的音节补充完整 y l n y 腰俩参泽遇路 l o i c z 二 按笔顺写汉字 再填空 席 共 笔 第七笔是 延 共 笔 第四笔是 弯 共 笔 最后一笔是 席 延 弯 十 一 六 九 三 看拼音 写词语 y n ng m ngb ogu w nq xi z li nm ng 延安 弯曲 革命 写字 宝贵 连忙 四 照样子 写出带有下列偏旁的字 并组词 写 廴 宀 冖 延长 写字 字 延 汉字 字母 延安 写作 五 选字填空 语 长发 安走 地登 灯 路 言 延 言 延 路 陆 陆 六 读一读 连一连 美丽的小八路连连革命勇敢的毛主席参加回答伟大的花儿马上点头 完成 阅读方法练 写作方法练 完成 主题探究 拓展提升 问他们 你们知道我是谁吗 马上回答 知道 您是毛主席 毛主席说 我是毛泽东 说着就弯下腰 在自己手心上 毛泽东 毛主席 他俩 写了 三个字 1 按课文内容填空 2 这段话写了 和 的对话 3 用 画出毛主席说的话 4 毛主席 弯下腰 写名字表明了 A 毛主席看不清自己写的字 B 毛主席太累了 C 毛主席对小八路的亲切关怀和殷切期望 要他们好好学字 好好干革命 两个小八路 毛主席 C 5 用 画出小八路说的话 并根据课文填空 小八路的话中 字表现了他们对毛主席的尊敬 您 想一想 写一写 两个小八路听了毛主席的话后会怎么想 怎么做呢 想一想 然后用一两句话写下来 不会写的字用拼音代替 优秀示例 两个小八路听了毛主席的话 下决心要好好学字 他们一有空就拿出纸笔刻苦练习 心想 一定不辜 负毛主席的期望 一 主席教写字 问他们 你们知道我是谁吗 他俩 知道 您是毛主席 毛主席说 我是毛泽东 说着就 在自己 写了 毛泽东 三个字 手心上 毛主席 马上回答 弯下腰 1 按原文填空 2 这段话中的 他们 是指 3 这段话写了 和 的对话 4 毛主席 弯下腰 写名字表明了 A 毛主席看不清自己写的字 B 毛主席太累了 C 毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望 要他们好好学习 好好干革命 两个小八路 两个小八路 毛主席 C 二 牢记主席话 毛主席对他们说 参加革命了 要好好学字啊 两个小八路听了连连点头 1 用横线把毛主席对小八路说的话画下来 2 说明小八路牢牢记住了毛主席的话 3 毛主席为什么让他们好好学字呢 因为干革命需要文化知识 不识字干不好革命 连连点头 一 阅读短文 回答问题喜欢学习的毛主席毛主席非常重视学习文化知识 他的中南海故居里 卧室的书架上 办公桌上 饭桌上 茶几上 到处都是书 床上除了一个人躺卧的地方外 也全都被书占领了 为了读书 毛主席把一切可以利用的时间都用上了 就连上厕所的几分钟时间 他也不肯浪费掉 毛主席的渊博知识 就是利用这些时间 今天看一点 明天看一点 持之以恒学到的 1 这篇短文有 个自然段 第 自然段写毛主席不浪费一点读书的时间 2 毛主席