电大【古代汉语专题】形成性考核册.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 古代汉语专题形成性考核册 学校名称：_ 学生姓名：_ 学生学号：_ 班 级：_ 中央广播电视大学出版社 【古代汉语专题】形成性考核册作业1：一、 名词解释1、许慎：2、 六书：3、说文解字：4、 象形：5、 指事：6、 会意：7、 形声：8、 假借：9、 因形示义：10、独体：二、简答1、简述汉字与汉语的关系2六书中，哪些属于造字法？哪些属于用字法？3、象形造字法主要特点是什么？它在六书中所处的地位怎样？4、指事造字法与象形法相比较有什么特点？5、说明异体字与古今自得主要区别6、什么是六书假借7、什么是用字假借8、假借与通假有什么区别9、秦汉时期用字通假现象为什么较为普遍？10、汉字通假必备的条件是什么？三、 指出下列句中的古今字并说明意义1、 乃有意欲为文收责于薛乎？2、 从台上弹起，而观其辟丸也。3、 天下云集而响应，赢粮而景从。4、 澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉。5、 是亡荆国之社稷而不恤吾众也。6、 向使四君却客而不内，疏士而不用。7、 初，宣子田于首山。8、 尔贡苞茅不入，王祭不共。9、 夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。10、公子引侯生坐上坐。11、弟子入则孝，出则弟。12、韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进。13、位尊而无功，奉厚而无劳。14、吴起取齐女为妻。四、 指出下列句子中通假字并说明意义。1、 邹忌脩八尺有余。2、 倍道而妄行，则天不能使之吉。3、 秦与赵兵相距长平。4、 错法务明主长，臣之行也。5、 我之怀亦，自诒伊嘁。6、 善！吾闻穷巷多怪，曲学多辨。7、 魏文侯燕饮，皆令诸大夫论已。8、 甚矣，汝之不惠。9、 七月食瓜，八月断壶。10、繁启蕃长于春夏，畜积收臧于秋冬。五、 将下列古文译成现代汉语1、 天下之事无穷，造字之初，苟无假借一例，则逐事而为之字，而字有不可胜造之数，此必穷之数也，故依声而托以事焉。视之不必是其字，而言之则其声也；闻之足以相喻，用之可以不尽；是假借可救造字之穷而通其变。2、 阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：诺，吾将仕矣。”作业一、 填空题1、 古今义异词主要从三个方面加以考察：一是（ ）的差异；二是（ ）的差异 ；三是（ ）的差异。2、从词义演变的结果观察，新义与原义比较，在词义的（ ）古今有了差异。主要表现在：（ ），（ ），（ ）。3、古今词义的差异，还表现在感情色彩的差异，主要有两个方面：一是（词义褒贬的差异）；二是（ ）。4、古今义里的“古”和“今”是个相对的概念。所谓古义，不论是先秦的、两汉的、六朝的、唐宋的、凡是没有（ ）都是古义。所谓今义，是指（ ），但许多今义不是今天才有的，而是在历史上便产生了。因为词义的演变不是（ ）发生的，而是错落不一地发生在（ ），是一个（ ）的过程。5、所谓次的本义，就是词的（ ），词的本义并不一定是词的（ ），因为汉语的产生，远在汉字发生之前，词的本义是（ ）的词义，是指与该词（ ）并有（ ）的（ ）意义，而不是汉语发生时代的（ ）或（ ）。6、掌握词的本义，就可以（ ），（ ），使纷繁的词义（ ），（ ）。7、推断词的本义，可采取两种方法：一是（ ）；二是（ ）。前者必须有（ ）的参证，后者运用（ ）。二、说明下列句中词的古义和今义1、多行不义，必自毙，子姑待之。2、小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹 ，请以遗之。3、大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑4、登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。5、愿无伐善，无施劳。6、昭王南征而不复，寡人是问。7、贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？8、师进，次于召陵 。9、不介马而驰之。10、岂敢言病？吾子忍之。11、自始合，苟有险，余必下推车。12、韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进。13、厉王虐，国人谤之。14、近臣尽规，亲戚补察。15、大王失职入汉中，秦民无不恨者。三、分析下列字在句中的本义，引伸义和假借义。戒莫贱责发脩四、说明下列词语的句中义和今义。1、卑鄙，2、痛恨，3、身体，4、其实，5、通知，6、然而，7、消息，8、感激，9、知道，10、影响，11、地方，作业3一、 简答1、 什么是词类活用？古代汉语词类活用主要有几种情况？2、 词类活用和词的兼类现象有什么不同？3、 先秦汉语的词分为哪十类？同现代汉语词类划分有何不同？4、 名词活用为动词，主要分为集中情况？举例说明。5、 古代汉语名词活用为动词基本特点是什么？举例说明。二、填空题1、名词作状语，是指（ ）名词、（ ）名词和（ ）名词直接用于动词前作状语，并不是包括名词同介词组成（ ）作状语的情况。2、古代汉语普通名词可以直接用作状语，从其作用看，可以分为四个类型：表示（ ）、表示（ ）、表示（ ）、表示（ ）或态度。3、表示行为的状态：用作状语的名词，所称谓的事物常有某种（ ）特征，以这种特征来（ ）被修饰的动词的（ ）。4、方位名词作状语，有的表示行为的（ ），有的表示行为的（ ）。5、时间名词作状语，表示行为变化的（ ）。日、月、岁单用于动词前，表示行为的（ ），含有（ ）、（ ）、（ ）的意思。6、使动用法：动词和宾语的关系，需要用（ ）的语言形式去理解或者音译，使动用法中的谓语动词，有的原来就是（ ），有的是由（ ）、（ ）活用为动词的。7、意动用法：也是一种（ ）动宾关系，是指谓语动词具有（ ）或者（ ）的意思，这种意动用法，只限于（ ）和（ ），动词没有意动用法。8、所谓动词的使动用法，是指（ ）所代表的（ ）不施行谓语动词所表示的（ ），而是（ ）使（ ）所代表的（ ）发出这一动作。9、所谓形容词的使动用法，就是当形容词活用为动词后，使宾语所代表的（ ）具有这个（ ）所代表的（ ）或（ ）。10、所谓名词的使动用法，就是当名词活用为动词后，使并与所代表的（ ）成为这个（ ）多代表的（ ）。11、形容词意动用法，是主语（ ）认为（ ）所代表的（ ）具有这个（ ）所表示的（ ）或（ ）。12、名词意动用法，是主语把（ ）所代表的（ ）看作这个用作（ ）所表示的（ ）。13、所谓为动用法，动词和宾语的关系，是（ ），可以用“为怎么样”的语言形式去理解。14、所谓对动用法，动词和宾语的关系，是（ ），可以用“对怎么样”的语言形式去理解。三、说明句中的词类活用现象1、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。2、策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。3、从左右，皆肘之。4、今京不度，非制也。5、所友者以百数。6、越国以鄙远，君知其难也。7、既东封郑，又欲肆其西封。8、因人之力而敝之，不仁。9、晋灵公不君。10、逐之，三周华不注。11、孟尝君客我。12、今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。13、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。14、假舟楫者，非能水也，而绝江河。15、孟子曰：“许子冠乎”？陈相曰：“冠。”曰：“奚冠？”曰：“冠素。”16、父曰：“履我！”良也为取履，因长跪履之。作业4一、填空题1、 词序又称（ ），是指由（ ）或（ ）所充当的（ ）在句中组合的（ ）。2、 在上古汉语中，有疑问代词（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等充当宾语，或者附有疑问代词作（ ）的，宾语一般要置于（ ）之前。3、 在（ ）中，由（ ）充当宾语的，宾语常常置于（ ）之前。4、 为了（ ）而把宾语提前，然后再提前的宾语和动词之间用代词（ ）或（ ）复指。5、 古代汉语除宾语前置外，兼语也常常前置。兼语提到（ ）或提到兼语前的（ ），有（ ）的效果。二、说明下列宾语前置属于何种类型1、 姜氏何厌之有？2、 尔贡苞茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。3、 制，岩邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。4、 弃人用犬，虽猛何为？5、 楚国方城以为城，汗水以为池。6、 君何患焉？7、 敢问何谓也？8、 “我之怀亦，自贻伊戚！”其我之谓矣！9、 责毕收，以何市而反？三、将下列古文译成现代汉语1、公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩，吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫然异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方。”2、鲁丹三说中山之君而不受也，因散五十金事其左右。复见，未语，而君与之食。鲁丹出，而