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文档简介

麒麟中心小学数学学业水平评价实施细则（一年级上册)一、指导思想为全面贯彻落实数学课程标准关于对学生数学评价的有关要求，深化素质教育，切实减轻学生过重课余负担，遵循教育规律，全面、准确、科学地评价学生的综合数学素养，为学生全面、可持续地发展奠定厚实基础。二、评价目标 关注学生知识与技能的理解与掌握，考查学生的口算、数字和数学符号的书写、数学小日记（或小故事），全面了解学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。三、评价内容和方法内容一：平时数学学习表现观察点：对数学学习的自信心、数学课堂中的表现（积极发表自己的观点、会倾听、爱思考、爱提问等）、和同伴合作的意识、数学思维的灵活性、解题策略的开放性和正确性、数学学习习惯以及创新意识和实践能力等等。评价方法：根据相关观察点制作评价表，通过自评小组评家长评教师评的方式进行综合评价。评价的等第为“优、良、合格和不合格”。内容二：单项数学水平评价包括如下3个方面：1.五分钟口算。2.数字和数学符号的书写。3.数学小日记（或小故事）。评价方法：1. 五分钟口算的评价方法：有目的地选编涵盖本学期计算教学所有知识点的50道口算题，。在五分钟内看完成的题数和正确率赋予等第。算对30题以上得“优”，2529题得“良”，2024题得“合格”，20题以下为“不合格”。2.数字和数学符号书写评价方法：在规定的时间内容书写09这十个数字各2遍，根据规范度和美观度给予一定的等第。等第依次为“优、良、合格和不合格”。3. 数学小日记（或小故事）评价方法：每个学生撰写一篇数学小日记（或小故事）。根据撰写质量赋予等第。等第依次为“优、良、合格和不合格”。四、评价综合等第的确定平时数学学习表现占比为80%。等第“优”得80分，“良”得70分，“合格”得60分，“不合格”得50分。单项数学水平评价占比20%。1. 五分钟口算（5%）。等第“优”得5分，“良”得4分，“合格”得3分，“不合格”得2分。2. 数字和数学符号书写（5%）。等第“优”得5分，“良”得4分，“合格”得3分，“不合格”得2分。3. 数学小日记（或小故事）（10%）。等第“优”得10分，“良”得8分，“合格”得6分，“不合格”得5分。把四项等第分别赋予分数后，算出总得分。总得分在90分以上的（含90）综合等第为“优”，8089的为“良”、6079为“合格”、60以下为“不合格”。麒麟中心小学一年级数学口算评价 班级 姓名 学号 成绩 3+5= 4+9= 7+8= 9+9= 1044= 6+9= 18-8= 5+6= 10-6= 3+6+2=7-4= 4+3= 7+5= 8-2= 83+6= 9-0= 8+8= 4+4=5+8= 4+810= 2+4= 9+6= 7+9= 10-5= 91+5= 3+7= 6-1= 0+9= 10-5= 3+7+6= 8-0= 3+8= 15-10= 6+7= 925=6-6= 7+5= 6+3= 9
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