三年级语文组教研计划.doc

南关小学2012-2013学年下学期三年级语文学科教研计划 一、指导思想2013年我校教学教研工作，认真贯彻落实党的十八大会议精神，以全面提高教育教学质量为中心，按照“重精细管理、创教育特色、厚内涵发展”的教学管理思路，树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，以“问题引领式”教学研究活动为抓手，以教学教研活动开展为依托，以深化精细化管理为保障，逐步完善学校整体课程体系，努力提高课程实施水平，进一步全面提高教育教学质量，努力开创我校教学教研工作的新局面。二、工作要点1积极开展新课程改革。认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。牢固树立“工具性和人文性统一”的语文质观，十分重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注“双基”的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观:坚持语文实践观，加强语文与学生生活、与现代科技、与其它学科的联系，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将语文实践、综合学习作为改革新生长点，整合、提升教学过程。2钻研教材，规范教学工作。按照课程计划上足课时，按教师用书意见合理分配教学用时。要改革改进备课。课文目标主体要变教师为学生，目标行为动词应具体明确，尽量可检测；教学内容要突出重点、难点；教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移；教学环节的设计要变备老师为备学生，变问题式教案为实践训练式教案，提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。教材要继续重视发挥其识、写、读、悟的优势，保证学生自主读书、感悟、语言实践的量和质。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。倡导不抄参考教案，教师独立备课，以适应新课标要求的朗读感悟、质疑问难、讨论交流等语文实践活动为形式的教学过程代替过去问答式教案。规范教师的作业批改，做到批改认真，及时订正。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。3开展教科研活动，提高教科研能力。每位语文教师确定自己的研究任务，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。课题组成员认真上好两堂实践课，期末写好一份学科总结。4广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。5加强写字教学，提高整班写字质量。重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。写字小课上，教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。6、加强教研组自身建设。对照先进教研组评选条件，找出差距，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。周次时 间活 动 内 容备注12.25-3.11学习教研组工作计划。2制定学科教学计划，定出研究课题。23.4-3.8看语文课堂实录，认真学习优秀教师的课堂教学。33.11-3.15坚持开展每日练字一刻钟活动，学生每周练字作业一页以上，加大对学生写字作业、课堂作业书写，试卷书写卷面分评估力度。43.18-3.22继续学习语文课程标准。上好研讨课。查阅作业、备课。53.25-3.29注意积累和反思教学中的得失为校教研组专题研究积累资料，同时使自己也有所收获。64.1-4.5开展班际间相互听课，取长补短。74.8-4.12认真备好每一堂课。开展评课活动84.15-4.19充分激发学生的写作兴趣和积极性，增强学生的作文鉴赏分析能力，鼓励各学校成立“学生文学社”类的文学组织94.22-4.26鼓励出版学生优秀作品（建立展示园地或装订成册），促进学生作文水平的进一步提高。104.29-5.3课题总结交流115.6-5.10查阅作业、备课125.13-5.17评选优秀教案，包括教学反思。135.20-5.24积极撰写语文教学论文、案例145.27-5.