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文档简介

幼儿园大班数学教案评价：漂亮的果叶项链数学：漂亮的果叶项链活动目标：1.尝试运用3-4种物体进行间隔排序。2.探索间隔排序的规律。3.注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。活动重点：运用3-4种物体进行间隔排序。活动难点：能掌握间隔排序的规律。活动准备：1.教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。2.幼儿用书第7页动物图卡中“穿项链底板”、第13页实物卡、数卡、符号卡、第15页实物卡、第27页分马夹、第28页分分合合(一)。活动过程：(一)观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。1.引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。教师：这些物品上都有什么?(两个图案的有规律的排序)这些图案是怎样排列的?他们有什么规律?帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等。2.引导幼儿迁移生活中的经验。教师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?请幼儿自由讨论并说说，老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。(二)观察实物门帘，发现物体排列的规律。1.教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。教师：门帘是由哪些物品穿成的?2.引导幼儿观察并说出物体排列的规律(ABC、ABC)教师：这3种物体是如何排列的?(三)尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。1.教师：这里有3种图案，看看都是些什么图案?2.同伴之间相互交流各自的排列方法。3.师幼讨论：你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗?你想怎么有序地排列3种树叶呢?4.请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。5.引导幼儿发现间隔排序的规律。教师：这3种物体是怎样间隔排序的?讨论：是否还有其他不同的间隔排序的方法?可以怎样排列?(四)幼儿分组操作活动。1.完成树叶项链。教师：请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。2.完成水果项链。教师：请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。3.完成给苹果连线。教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。(五)活动评价：展示幼儿的活动结果，引导
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