七年级语文幼时记趣同步练习.doc

七年级语文幼时记趣同步练习课堂达标训练 余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 1、解释文中加点的字及词语。 明：_ 秋毫：_ 私拟：_ 项为之强：_ 2、“_、_”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。 3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_，_。”（限填8个字） 4、作者用词很生动，一个“_”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。 5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字） _ 6、幼时记趣选自_，作者是_代作家_。“记趣”的意思是_。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）_。 课堂提高训练 张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。（选自清蒲松龄聊斋志异） 1、“似有物制之”一句中的“物”就是_，“之”指代_。 2、找出文中有“看”这一意思的词：_ 3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。 4、概括故事内容，把它作为本文的标题：_ 课堂检测 1、解释下列词语： 明察秋毫 项为之强 常蹲其身 凹者为壑 2、翻译句子 神游其中，怡然自得_ 舌一吐而二虫尽为所吞_ 3、填空： 幼时记趣选自_，作者_，字_，_代作家。 本文围读“_”这一中心生动地描述了儿童时代_、_、_的趣事，表现了童年生活的乐趣。（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7下列加点词意思相同的一项是（ ）A必细察其纹理 必先苦其心志B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D驱之别院 盖追先帝之殊遇8用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。A神游其中，怡然自得B忽有庞然大物拔山倒树而来9翻译文中画线的句子。译文： 10能体现本文主旨的词语是（ ）A明察秋毫B物外之趣C怡然称快11一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？答:7A(A代它B把；因为。c被；给。D代它；的。)8怡然自得：形容高兴而满足的样子。庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。9抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。10B11童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。 (四)阅读下面两段文言文，完成1821题。(18分) 甲孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?” (选自两小儿辩日) 乙 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。(节选自闲情记趣)1下列加点字注音错误的一项是(2分) ( )A盘盂(y) B探汤(tng) C鹤唳(l) D怡然(y)2解释下列句中加点的词。(4分)(1)日始出时去人近 (2)故时有物外之趣(3)日初出沧沧凉凉 (4)项为之强3翻译句子。(6分)(1)孰为汝多知乎? 译文：(2)私拟作群鹤舞于空中。 译文： 4甲、乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的特征，乙段则通过描写表现了儿童的特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。(6分)答:1A(2分) 2(1)去：距离(2)故：所以 (3)苍苍凉凉：形容清凉的感觉。 (4)强：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小题1分，共4分)3(1)谁说你见多识广呢?(或：谁说你很智慧呢?谁说你很聪明呢?) (2)(我)心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 (以上每小题3分，共6分。“孰、汝、知、私、拟”等几个词要落实好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣12分。翻译的句子与原意相差甚远的不给分。)4探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例；欣赏第一则材料中儿童的表现，是因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。 (本题6分，前两空每空2分，意义相近即可。后一问2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可给满分)22略文言文译文【甲】孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”【乙】回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子声音像 雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就像鹤唳云端一样，令人怡然称快。三2006年永州市初中毕业会考试卷（三）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（沈复闲情记趣）17、选出对加点词语的解释有误的一项（）（2分）A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）18、用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2分）（1）蹲其身，使与台齐。 译文:（2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文:19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（3分）答：（三）17、（2分）A18、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟台子一般高。（2）舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。19、（3分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容1分，写出理由2分。示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。四2007年福州市阅读下面文言文，完成1213题。（8分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分）丰富想像：_ 仔细观察：_本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（4分）_ _丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑 仔细观察的语句如：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞 每空2分，共4分。 观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆） 每空2分，共4分。（概括合理均可）五2009福建莆田市阅读下文，完成5-8题。（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5、解释下面各句中加点词语的意思。（3分)（1）项为之强强：_（2）舌一吐而二虫尽为所吞为：_（3）捉虾蟆，鞭数十鞭：_6、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）答：_7、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）答：_。8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5分）答5、通“僵”，僵硬被鞭打 6、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 7、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 8、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。六（2010年浙江省温州市） （二）（13分）童趣 沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17解释下列句中加点的词。（4分）（1）项为之强 （2）徐喷以烟 （3）兴正浓 （4）鞭数十 18下列加点词解释不正确的一项是（ ）。（3分）A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）19用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。译文：20阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（3分）（二）（13分）17（4分）（1）颈，脖颈（2）慢慢地（3）兴致，兴趣（4）鞭打（用鞭子打）18（3分）B 19（3分）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出本身的乐趣。 20（3分）观察细致，想象丰富，热爱自然与生活。七（2010年浙江省衢州、舟山市、丽水）（二）（9分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17解释下列句子中加点的词。（3分）（1）见藐小之物必细察其纹理（ ） (2) 徐喷以烟（ ） (3)鞭数十（ ）18对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。（2分）A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）19用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）果如鹤唳云端，为之怡然称快。译文：20作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分） （二）（9分）17（1）观察 （2）慢慢地 （3）打（鞭打）18A19果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可）20富有情趣（可爱），充满想像力。八（2010年广东省深圳市）（一）阅读下面甲、乙两篇选文，完成6-7题（8分）（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。节选自沈复童趣（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。节选自宋濂送东阳马生序6请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）昂首观之，项为之强。译文：（2）负箧曳屣行深山巨谷中。译文：7甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。（4分）答：6（4分）（1）（我）抬头看它们(或蚊子)，脖子因此(变得)僵硬了。（2）(我)背着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。7（4分）第1问示例：“趣”：把叫声如雷的蚊子看作在空中飞舞的群鹤（或：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或：使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。（1分）“乐”指读书（或“从师求学”）。（1分）第2问示例：学会观察，在生活中发现乐趣。保持一颗好奇心，善于从平淡的生活中寻找乐趣。展开联想、想象，让平凡的事物变得神奇、有趣。通过读书，提高自己的精神境界。能以乐观的心态对待艰苦的生活。三峡同步练习【基础练习】1.给加点的字注音。略无阙处( ) 不见曦月( ) 沿溯阻绝( )素湍绿潭( ) 夏水襄陵( ) 朝发白帝( )飞漱其间( ) 林寒涧肃( )2解释下列句中加点的文言词语。(1)略无阙处( ) (2)至于夏水襄陵( )(3)虽乘奔御风不以疾也( ) (4)不见曦月( )(5)回清倒影( ) (6)清荣峻茂( )(7)属引凄异( ) (8)漱其间( )3下列各句内有通假字的一项是( )A素湍绿潭，回清倒影 B两岸连山，略无阙处C重岩叠嶂，稳天蔽日 D悬泉瀑布，飞漱其间4比较下面加点词的不同意义。 自三峡七百里中 ( )自 自非亭午夜分 ( )5对下列句子大意理解不正确的一项是 ( ) A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 (漫长的)七百里三峡里，两岸都是接连不断的高山，也没有中断的地方。 B清荣峻茂，良多趣味。 (这时的三峡)水清、树荣、山高、草茂，确实是游览的好地方。 C故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 所以打鱼的人唱出了：“巴东三峡巫峡最长，听到猿猴声声哀鸣，眼泪就沾湿了衣裳。” D有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 遇到皇帝有命令必须急速传达，这时候，只要早晨(乘船)从白帝城出发，傍晚(就)到了江陵，这两地之间(有)一千二百里，即便骑上快马、驾着风，也没有这样快啊!6下列语句与原文不一致的一项是 ( ) A春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 B清荣峻茂，良多趣味。 C绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 D在三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。7填空。 三峡选自,作者是 时期著名的、。他好学博览,留心水道等地理现象,撰写 。【综合练习】自三峡七百里中。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳!” 1.选文三峡选自 ，作者是 (朝代)的 ，字 ，三峡是指在长江上游四川、湖北两省之间的 、 和 。2.解释下列加点的字。自三峡七百里中 略无阙处 重岩叠嶂 不见曦月 夏水襄陵 虽乘奔御风 绝瞰多生怪柏 林寒涧肃 属引凄异 空谷传响 3.从第4句话中(至于夏水襄陵虽乘奔御风，不以疾也)，找出两对反义词。 和 和 4.课文虽仅155字，却写出了七百里三峡的万千气象。请你模仿“山川草木”、“渔歌民谣”，用几个四字词语概括一下，课文一共写了哪些事物? 山川草木、 、 、 、 、 、渔歌民谣。 5.清用直线将下列相关的内容连接起来。 自非亭午夜分，不见曦月 水流湍急 朝发白帝，暮到江陵 山间空旷 空谷传响，哀转久绝 山高陡峭6认真阅读描写三峡春冬之时的一段文字，然后填空。 描写急流下滩，雪浪飞溅，文章用了一个 字； 描写潭水澄碧，深沉宁静，文章用了一个 字； 描写山峰极高，山势陡峭，文章用了一个 字； 描写松柏奇秀，高耸突兀，文章用了一个 字；7课文中最能表现三峡林涧萧瑟之秋景象的形容词有 、 、 、 。8简述“自三峡七百里中”一句在文中的作用。 9读过课文，你联想到了李白的哪一首诗? 【拓展练习】一阅读自余为谬人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 1 下列各组加点的词意思和用法相同的一组是( ) 穷回溪 日与其徒上高山A. B. 复前行，欲穷其林。 环堵萧然，不蔽风日 醉则更相枕以卧 施施而行C. D. 威天下不以兵革之利 人不知而不愠 2 用现代汉语写出下面句子的意思。(任选一句) 幽泉怪石，无远不到。 到则披草而坐，倾壶而醉。3文中画线的句子“以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含着深刻的人生哲理。请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。【综合练习】1水经注) 北魏 郦道元 善长 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 2于 在 通“缺” 直立像屏障的山峰 早晨的阳光，这里指大阳 大的土山，这里泛指山陵 即使 山峰 寂静 连续 回声 3“沿”和“溯” “朝”和“暮”4峡谷深涧，悬泉瀑布，急流绿潭，高猿怪石，古柏寒林。 5略 6素绿绝怪 7寒、肃、凄、哀8点明了地点和范围。 9早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【拓展练习】1 .A 2.幽深的溪泉，奇异的石头，无论多远都能到达(再远都到了)。.到了就分开野草坐下，将壶中的酒喝完，喝醉了。3哲理如“天外有天，人外有人”“求学之路，永无止境，永不知足”“对事物的认识不能靠主观臆断，要探索实践”等；联系生活体验略。分析 ：本题材料是一个课外文言语段，涉及的题目有字词、句子翻译和文意理解。第1题中A项 “穷”都可译为“尽”，B项的“日”分别作状语(副词)和名词，c项“以”分别作连词和介词，D项的“而”分别表示修饰关系和转折关系；第2题中翻译的重点是“幽坚无不”及“则”“披”“倾”；第3题其哲理性较丰富，能抓住一点并联系自己的生活体验即可。 第25课三峡练习题知识积累1、给加点的字注音郦（ ）道元 重岩叠嶂 （ ） 不见曦（ ）月 沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 飞漱（ ）其间 属（ ）引凄异 泪沾裳（ ）绝巘( ) 2、解释列出的字词。（1）略无阙处 略无:_ 阙:_（2）至于夏水襄陵 至于:_ 襄陵:_（3）自非亭午夜分 亭午:_ 夜分:_（4）沿溯阻绝 沿:_ 溯:_（5）飞漱其间 漱:_ _ 其:_ _3填空。三峡选自_，题目是编者加的。_（朝代）的地理学家_给_作注写成了_。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。4用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。 _ （2）重岩叠嶂，隐天遮日。 _ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 _ （4）清荣峻茂，良多趣味。_ 5.按要求默写下列句子。（1） 写三峡两岸山长又多的句子。_ （2） 写三峡夏水暴涨的句子。_ （3） 写夏水迅疾的句子。 _ (4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。_ 6.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？ _ 拓展探究一、“三峡”是指哪三峡？当今，中国的三峡工程在建，建好后那儿的景色与文中相比，会有什么样的变化？关于三峡工程，请收集各方面的意见，并在此基础上谈谈你的看法，用200字左右的文字写一段话。 二、阅读课文后，你能联想到李白的哪一首诗？你还阅读过哪些描写长江三峡的作品？你能说说它们的内容吗？ 中考连接：（06年黄冈中考试题）三 峡(郦道元)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1解释下列句中加点的词。(4分)(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃 (3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风不以疾也 2翻译下面文言语句。(2分) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 译文： 3填空：文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)4昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分) 【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平) 2006年5月2