中班学期工作计划.doc

中班学期计划一 基本情况分析1、 幼儿发展评价分析一）、班况分析我班有幼儿27人，男孩15 人，女孩12人，其中有19人是去年小班跟上来的，有7人是新入园的，1人从其它园转回的，全体幼儿身体健康，幼儿平均身高106厘米，体重平均在18.5公斤，发育良好，均在中等水平，血色素正常，视力均优秀。现将测评情况作如下分析:二）、评估结果及分析 1、健康与动作发展等级百分比项目一等二等三等大肌肉动作走212.270.318.5跑37630跳11%70.518.2平衡14.8%66.718.5拍球6337%0小肌肉动作画29.6%637.4剪48%3715折纸85150穿珠51.929.618.5优点：（1）画:幼儿喜欢操作美术工具和材料，部分幼儿能运用自己喜欢的颜色表现熟悉的事物。大部分幼儿画面干净整洁，背景色涂画均匀。（2）剪：大部分幼儿能够熟练使用剪刀剪出自己喜欢熟悉的事物,对剪纸活动非常感兴趣。（3）折纸：幼儿喜欢折纸活动，尤其对最后呈现的作品感兴趣。（4）串珠子 ：幼儿喜欢串珠子，基本能够按要求串出作品。发展不足：个别幼儿涂色时对美术工具的运用不是很好，折纸时注意力不集中，大部分幼儿折不出成品。提高措施：向幼儿介绍美术工具的使用方法，并进行示范。多让幼儿参与折纸活动。2、幼儿认知与语言发展等级比例项目一等二等三等文明行为礼貌22.277.80诚实40.759.30合作81.5%18.50遵守规则14.8%62.922.3交往行为与师交往22.2%51.826与小朋友交往22.2%40.737.1与客人交往0%7030解决冲突40.7%59.30文明行为方面优点：幼儿都非常有礼貌，见到老师和同学主动打招呼。发展不足： 个别幼儿不能够与同伴合作，遵守规则的意识较差。提高措施： 引导幼儿与同伴友好相处，合作完成一些事情。文明交往方面优点：能对教师和同伴的主动交往做出反应，见到客人不害怕、不回避。不足：幼儿解决问题的能力有待于进一步提高。提高措施： 交给幼儿解决冲突的方法，引导和鼓励幼儿自己解决简单的冲突。三）幼儿品德与社会性发展等级比例项目一等二等三等自我系统自我认识33.3%66.7%0自信心22.2%77.8%0独立性264826坚持性63%37%0好胜心63%37%0情绪情感表达与控制2666.67.4爱周围人18.5%70.5%11爱集体18.5%70.5%11通过这个表可以看出中自我系统方面优点：幼儿有较强的自信心，好胜心较好。发展不足：幼儿不能独立做事，坚持性有待于进一步提高。提高措施：鼓励幼儿自己的事情自己做，坚持独立干好每一件事情。与家长取得练习，告诉家长在家里不要事事包办代替。情绪情感方面优点：幼儿知道爱集体和周围人，能够向成人表达自己的情绪。发展不足：幼儿不能控制自己的情绪情感，劝说无效。提高措施： 通过故事、儿歌等途径教给幼儿控制情绪的方法。四）幼儿认知与语言发展等级比例项目一等二等三等感知能力空间11%33 56时间7%51.841.2形状48%520观察67%33%0思维能力分类63%370想象70.4%29.6%0推理29.6%70.40数概念25.9%74.10守恒14.8%85.20感知能力方面优点：幼儿的空间和时间观念良好 。发展不足：，对形状的感知能力有待于进一步提高。提高措施： 组织幼儿在幼儿园的各个环节进行对空间、时间、形状的感知。引导幼儿对周围事物和现象进行观察，提高观察兴趣。思维能力方面优点： 幼儿对生活和游戏中简单的数学分类、数概念感兴趣，有初步的想象推理能力。发展不足：幼儿的想象推理能力有待于进一步提高。提高措施：在日常生活和游戏活动中引发幼儿对分类、数概念有好奇心，有探究欲望。提供丰富的材料与环境，让幼儿练习与分类、数概念有关的活动。 五）幼儿认知语言发展等级比例项目一等二等三等知识经验季节62.9%37.1%0动物67%330植物67%330社会角色29.6%44.426音乐85.2%14.80美术55.6%44.4%0语言能力词汇63%370讲述40.7%59.3%0回答问题44.4%55.6%0理解文学作品44.5%55.5%0阅读48.2%51.8%0知识经验方面优点： 幼儿对周围的事物现象感兴趣，对动物、植物的感知能力较好。喜欢参加音乐、美术活动，能随伴奏简单歌唱。发展不足：幼儿对四季的感知认识不全面，知道现在是什么季节，知道各季节的简单特点，但说不出季节的轮换。提高措施：引导幼儿对季节的感知和认识，通过图片、儿歌或其他途径让幼儿认识四季。语言能力方面优点：大部分幼儿乐意与人交谈，喜欢听故事，、看图书，积极作出应答和反应。发展不足：讲述时语句不够完整，词汇量不丰富，理解的能力较差。 提高措施：对幼儿进行多听、多看、多思考、多回答的练习。 六）幼儿习惯与自主能力等级比例项目一等二等三等生活习惯进餐0%22.2%77.8%入厕044.5%55.5%穿衣0%18.581.5%个人卫生0%3763%环境卫生0%66.733.3%学习习惯学习兴趣26%6311%注意力37%5211%任务意识37%630%自我保护躲避危险26%74%0%安全意识26%74%0%从上表看出生活习惯方面优点： 生活卫生习惯良好，能使用筷子独立进餐，大部分幼儿养成定时大便、不憋尿的习惯，能做到饭前便后洗手。发展不足：有些幼儿不喜欢喝水，在老师的一再要求下才饮水。个别幼儿筷子使用的不利生，总是掉饭菜。提高措施：引导幼儿知道多喝白开水有益身体健康，知道水和身体的关系。与家长联系锻炼幼儿使用筷子进餐。学习习惯和自我保护方面优点：部分幼儿喜欢参加集体活动，注意力集中，持久性强。发展不足：大部分有也让注意力持久性差，需要教师的不断提醒。提高措施： 运用多种手段和方法，有效吸引幼儿积极参加活动，进行集中注意力的训练。总之，本次幼儿发展评价工作，统一、规范，全园教师积极采取日常观察、小工具测查等方法，对幼儿进行评价，记录真实、详细，百分率汇总及时，班级分析报告切合实际，并能根据评价结果提出班级幼儿发展提高措施。下学期，我们将结合幼儿发展优势和不足，在保教工作中认真分析优缺点，找到提高措施，使幼儿各方面能力有所进步与提高！使我园“幼儿发展评价工作”更上一个新台阶！2、幼儿构成情况分析我班有幼儿27人，男孩15 人，女孩12人，班级常规比较稳定，幼儿情绪情感比较积极，思维活跃，对各类活动表现出较强的探究欲望。幼儿中有7人是新入园的，小班学习阶段缺失，造成幼儿在习惯、规则、纪律、及自理等能力的相对上过小班的孩子要差一些，但是，经过半个学期的学习生活，这些幼儿的差异已经没有那么大了，基本上能适应中班的生活。经过半年的观察分析，发现本班幼儿中有个别幼儿的情况特殊，在本学期应着重注意。王博一、张天一从来没有上过幼儿园，虽然经过半年的学习，但智力及动手操作能力均不如其他幼儿，尤其是不能听懂老师的指令，不理解别人说话的意思，不能流畅清楚表达自己的意思。黄泽也是没有上过幼儿园，除了有有如王博一一样的不足外，他还特别倔强，凡是以自我为中心，我行我素，自己认准的事情从不听别人的。还有如兰天鹏特别没有纪律性，郭旭松口齿不清，张悦鑫内向怯懦都是这学期需要特别注意的。二 学期工作目标1、保教工作深入贯彻落实保教结合原则，努力做到保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。（1）根据幼儿的年龄特点和实际情况制定本班幼儿生活卫生常规，通过“夹豆”、“叠被子”“扫地”“擦桌子”等活动培养幼儿自理能力，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。（2）合理安排幼儿户外活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，增强幼儿抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。（3）坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。（4）.科学合理的安排好幼儿在园一日生活，认真做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。2、各领域教育目标：健康领域：（1） 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。（2） 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（3） 知道必要的安全保健常识，学会保护自己。（4） 喜欢参加体育活动，动作协调灵活。语言领域：（1） 乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。（2） 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。（3） 敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。（4） 喜欢听故事，看图书，理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。（5） 学习和运用普通话。社会领域：（1） 能主动参与各项活动，有自信心。（2） 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。（3） 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。（4） 能努力做好力所能及的是，不怕困难，有初步的责任感。（5） 爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（6） 初步了解社会常识。科学领域：（1） 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。（2） 能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（3） 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（4） 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。（5） 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术领域：（1） 能感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。（2） 积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。（3） 能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。（4） 具有艺术活动的良好习惯。3、家长工作：积极为家长服务，与家长进行经常性的双向沟通，并建立教育伙伴关系。三 工作任务及措施1、保教工作：生活活动:幼儿喜欢来幼儿园。愿意参与晨间游戏、锻炼等各种活动。能及时表达自己的需要和想法。对老师、小朋友的问候能给与回答；逐渐学会使用简单的礼貌用语主动与老师、小朋友打招呼。逐渐学会正确的盥洗方法，养成讲究卫生，乐于盥洗的习惯和进餐习惯。教学活动(1)根据幼儿的年龄特征，运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。 (2)在活动中，利用身边的环境，初步激发幼儿的探索欲望。 (3)为幼儿创设发展语言的支持环境。(4)根据幼儿的年龄特点，采用幼儿感兴趣的话题，设计活动主题，展开主题活动，以游戏活动为主，面向全体幼儿，循序渐进，注意幼儿的个别差异，采用灵活有序的形式，使幼儿在不同程度中得到发展。(5)根据课题组的要求，做好攀登英语的教学工作。（6）认真做好“生态式艺术教育” 的实验课程。2、家长工作：1、以“家长园地”为阵地，提供“亲子阅读平台”。把最新的教育观念和教养方式和方法及时地传递给家长。更新家长的家教观念，提高家教能力，为家长解决家教中的实际问题。也为家长参与主题的建构提供理论服务和能力准备。2、注重家访、日常的沟通，加强个别指导，针对孩子在园的表现和不同的家长以及家庭教育现状，开展有针对性的指导。3、围绕主题开展各项活动，定期及时向家长介绍主题开展的情况，让家长了解幼儿园的各项工作，以便更好的参与主题的进展。3、班级管理：(1)每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。(2)交流班级主题开展情况、教学情况，及时提出与之相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，保证配班效果。(4)教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。（5）两位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。（6）两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。四 每月重点工作安排二月：班务工作重点：1、稳定幼儿情绪，巩固幼儿常规。2、制定班级的工作计划及学期目标。各领域目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。能主动参与各项活动，有自信心。对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。三月：班务工作重点：1、更换室内外的环境、活动区角。2、继续抓好幼儿的常规管理。3、加强幼儿课间操的规范管理，确保幼儿有足够各领域目标：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。四月：班务工作重点：1、以“清明节”、“五一劳动节”为契机，对幼儿进行宣传教育工作。2、开展主题活动“美丽的春天”。各领域目标：知道必要的安全保健常识，学会保护自己。敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。能努力做好力所能及的是，不怕困难，有初步的责任感。能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。五月：班务工作重点：1、主题活动环境创设及区域材料投放交流。2、庆“六一”活动准备。各领域目标：喜欢参加体育活动，动作协调灵活喜欢听故事，看图书，理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到