二○一三年春学期教学工作计划.doc

二一三年春学期教学工作计划泰兴市宣堡小学一、指导思想坚持科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。以教育科研为先导，以师资队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步更新教学理念，加强教学管理，规范教学秩序，完善评价机制，积极推进素质教育，努力促使全校教师专业不断成长、学生素质全面发展、教育教学质量稳步提升，深化打造科技特色品牌学校。二、工作目标1、加强教学常规管理，坚持以教学质量为中心，以课堂改革为重点，大力提高教学质量。2、学习贯彻新课标理念，加深教学研究深度，促使各科教研活动有效开展。3、扎实推进课程改革，加强 “双语”阅读的研究工作，继续深化“科技教育”，彰显科技教育成果。三、工作要点(一)加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体1、强化校本培训。一要更新理念，帮助教师树立“参与培训是教师享受的最好福利”的观念，引导教师由“苦干型”、“经验型”、“教书匠”向“研究型”、“学者型”、“专家型”发展。二是健全组织体系。成立校本培训领导小组，进一步健全校本培训体系，负责制订实施培训计划。三是组织开展好“三走进”活动。走进教材，组织教师认真学习新课标，认真钻研教材，掌握重点难点，开展教师说课活动。走进功能室，要求教师了解相关教学设备的功能，熟悉教学设备所对应的教学内容，掌握基本的操作方法，最大限度地发挥教学设备的使用效益。走进课堂，课堂教学中要充分体现新课程理念，实现质量与有效性的统一，凭借“同课异构”研讨平台，提升教师的教学艺术和反思能力。2实施“名师”培养工程。进一步完善分层培养、分级管理的机制，逐步建立“教坛新秀教学能手学科带头人”梯队。重视“蓝青工程”建设，学校将为青年教师明确师傅，落实培养措施。骨干教师是学校教育教学的中坚力量，学校将通过示范教学、专题讲座，与大师对话等活动，为骨干教师搭建展示才能的平台。老年教师是学校优良传统的传承者，学校将努力调动其工作积极性，鼓励他们在备、讲、辅、研诸方面作好示范。努力让每一位教师能愉快地工作，幸福地生活，享受成功的乐趣。3、加强学习，切实提高课改水平。全体教师要主动提高学历层次，自觉接受继续教育；要制订个人读书计划，认真参与读书活动，自觉学习教育教学杂志，尤其注重理论知识的学习，并认真做好学习笔记（15篇累计5000字以上），力求以读促思，以读导行。全体教师要加大课堂教学的研究和学习，学校要求青年教师每学期听课不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节，教管人员每学期不得少于20节。 (二)狠抓教学常规管理，提高教育教学质量1、抓实常规，强化质量管理。全体教师要进一步确立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的观念，切实规范教育教学行为，全面提高教育教学质量。本学期，学校将继续施行以下制度：集体备课制。按集体研讨个体施教集体反思的环节操作，要突出集体讨论环节，确立“中心发言人”制度，通过试说、完善、创新的过程，把集体备课落到实处。备课抽查制。学校将随机抽检（侧重于二次备课的情况、教学随笔的撰写情况及教师在教本上备注的情况）。学校要求作文备课要有下水文、批改记录、评讲记录，数学备课要设计预习作业、分层作业。作业抽检制。学校将定期组织对学生作业的抽样检查，对学生作业情况（格式、书写、正确率、作业量等）及教师批改的情况（批改符号、教师书写、批改质量等）进行综合评估，发现典型及时树，发现问题及时纠。一日常规随机检查制。学校将对每天的教学常规工作进行随机检查，检查的重点将放在是否严格执行课程计划上。为此，学校要求全体教师要严格按课程表上课，不得随意调课、占课（有特殊情况需调课的要经学校同意、备案）。随堂听课制。加强对常态课的检查、指导与管理，提倡听随堂课、听推门课。评价等级制。继续推行素质教育报告书，健全学生成长记录袋，对学生的学习成绩、学习态度以及情感价值等方面的表现进行综合、公正、客观的评价。2、加强备课组建设。备课组是学校教学管理的基本单位，是提高学科整体水平最重要的基础。备课组要切切实实地研究教学实践中存在的问题，拿出措施，努力提高课堂教学效益。(三)加强课改理论学习，扎实推进课程改革1、学习“课程标准”，掌握课标理念全面贯彻国家教育部下发的教育部关于印发义务教育语文等课程标准（2011年版）的通知精神，利用业务学习、备课组教研组活动，围绕新课改开展系列研讨，认真学习新课程标准，畅谈理解认识，交流实践做法。引导教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思考，又有实践探索，使新课改工作落到实处，力争通过课改工作出经验、创特色。 2、抓好“两语”，为学生终身学习奠定坚实的基础。第一，继续抓好作文教学。首先，深入研究阅读教学的改革现状，积极引导学生感悟、内化、积累和迁移教材的语言，着力培养学生的语感；努力提高教师的习作意识，充分利用好教材中的例文，指导学生写好习作；改进对习作的评改方法，在注重激发学生的习作兴趣的同时，把错别字的多少作为评价作文质量的标准之一；有计划、有目的地引导学生观察、阅读和练笔，充分培养学生的语言表达能力，为学生的持续发展打下坚实的基础。其次，切实抓好低年级写话训练。一、二年级语文老师要紧扣“发展语言和思维”这个中心，科学把握“一句话几句话一段话”三个阶段，实行二导三结合策略（导思路、导兴趣，阅读、观察、写话三者有机结合），从小夯实学生的写作基础。第二，抓好写字教学。首先，学校要求全体教师树立“提笔就是示范”的理念，课堂板书、作业批改一丝不苟，做学生的表率。在此基础上，语文老师要挖掘写字训练的资源，充分利用好语文教材、写字教材和写字课，指导方法，适度训练。其他教师要积极配合，严抓作业书写。这样，多管齐下，促进学生养成良好的写字习惯，形成正确的写字姿势，掌握一定的写字技巧，从而逐步提高全体学生的写字水平，努力成功创建写字特色。第三，抓好英语教学。学校将进一步创设环境，积极营造英语学习的氛围，加大投入，添置必要的教学设备，保证英语教学正常开展，要特别重视学生口语能力和书写基本功训练，促进英语教学跃上新平台。第四，学校继续开设“双语”阅读课，要求语文、英语教师要有目的、有计划地引导和帮助学生进行一定量的课外阅读，以扩大视野，获取知识，发展阅读能力。(四)扎实推进“三进”工作继续认真贯彻落实“三进”工作各项要求，强化提高师生“普通话交流”“汉字书写”“课外阅读”能力的各项措施，丰富师生的人文内涵。1、加大“图书室”“阅览室”及班级“图书角”建设的力度，充分发挥其功能；各班要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。各班还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。2、研究上好课外阅读指导课，组织展示观摩活动，引领学校根据校本实际，整合有利资源，提高“课外阅读”指导效益，积极培养师生自主阅读的兴趣和良好习惯。3、重视学生的写字练习，研究落实“语文课程标准”关于小学生识字写字要求的措施，确保每天课堂10分钟左右的练习写字实践；上好写字指导课，根据学生的年龄和生理特点，指导写字方法，培养写字习惯。(五)进一步加强体艺、科技及其他教育按国家规定开齐开足艺术和体育课程。体育工作要加强器材管理，定期对学生进行健康知识讲座和健康状况的检查。艺术工作要适应新形势，要探索音乐、美术相互渗透的融合点，要努力培养学生的多样艺术素质。进行科技培训的有效探索，激发学生学科学、用科学的兴趣。在各科教学、各项活动中，全体教师要有机渗透心理健康教育的内容，逐步培养学生健全的人格和良好的心理个性品质。附件：教学主要工作安排表日期序号工 作 内 容二月份1检查各学科教学计划及集体备课计划2检查、评比学生寒假作业3明确备讲改辅各项要求4检查全校集体备课情况5新课标学习活动之一谈学习体会三月份1开展“课堂教学研讨月”活动2语文写字竞赛3检查各科备课、作业4思品、科学等学科教研活动5新课标学习活动之二谈学习体会四月份1举行语文教师诵读比赛、数学教师解题能力比赛、英语教师口语大赛2举行学生速算竞赛、英语单词和短文朗读比赛3举行科技节系列活动4举行学生优秀作业展览5“两语”课外阅读活动研讨6新课标学习活动之三谈实践做法五月份1举行青年教师粉笔字书写比赛2检查各科备课、作业3举