五年级数学下学期教学计划.doc

数学教学计划 五年级、一班下册 杨庄中心小学 2013年2月一. 学生基本情况分析本班有学生39人，在上学期的学习中绝大部分学生基础较好，技能发展水平较高，学习态度比较端正，有着良好的学习习惯，学习目的明确。但是极个别学生基础差，没有养成良好的学习习惯。二. 教材分析本册包括认识正负数、分数的意义、性质及加减法、长方体与正方体、方向与位置、统计与可能性。综合应用包括有趣的溶解现象、我能长多高。三、教学目标1.知识与技能(一.)数与代数（1.）结合具体情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的意义。（2.）在现实的情境中，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数）并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。（3.）结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。（4.）结合具体情境，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确的计算，并能解决相应的实际问题。（5.）初步了解简单的统筹法（合理安排时间）和优选法（挑次品）。（二.）空间与图形（1.）认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。（2.）会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。（3.）会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。（三.）统计与概率（1.）结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。（2.）能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。（3.）了解数据的描述可能产生的误导。（四.）实践活动（1.）在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。（2.）在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤和方法。2.解决问题（1.）在具体的情境中，发现并提出解答的问题，发展应用意识。培养解决实际问题的能力。（2.）运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。（3.）在研究分数加减计算方法和长方体（正方体）体积计算公式的推导过程中，学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。（4.）在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。3.情感与态度（1.）能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣。（2.）能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 （3.）能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。（4.）在他人的指导下，能发现错误及时纠正，逐步养成良好的学习习惯。（5.）形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。（6.）在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。四.教学中应注意的问题1.深入研究教材，把教材用好用活。 2.利用知识之间的联系，学习新知识。3.引导学生参与数学活动，主动获取知识。4.正确把握教学节奏，照顾学生的学习差异。5.充分发挥评价的激励作用，提高学生学习数学的能力。6.利用远程教育及多媒体等先进的现代化教学手段进行教学。五.课时安排一 认识正负数 3课时二. 分数的意义和性质 8课时三. 分数加减法（一） 10课时 综合应用 1 课时四. 方向与位置