五年级下册科学教学计划.doc

五年级下册科学教案一、基本情况五年级上期的能力训练重点是，猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出了自己的或小集体的假设，训练了学生创造性思维，由此逐渐形成了创新思维习惯。二、教材分析本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”进行探究，其内容包括以下六个主题单元，共21课，53个活动。每个单元的主要内容分析如下：“听话的电磁铁”以电磁铁为研究对象，在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面的认识。“地球的运动”指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象，按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。 “显微镜下的世界” 带领学生探访微观世界的神秘，了解与人类的密切关系。“遗传和变异” 介绍了遗传和基因是生物的基本特征之一，它们通过生殖和发育的过程完成。遗传现象保持了生物界物种的相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。“青春活力” 学生正在或即将进入人的一生中一个重要的生长发育时期青春期。通过学习进一步关注自己的成长变化，自觉调整自己的心理和行为。“我们怎样做计划” 是本册教材的总结单元，引导学生“能提出进行探究活动的大至思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划”。三、本学期教学目标科学探究进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。能区分什么是假设，什么是事实。能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。情感态度与价值观尊重事实，不迷信权威。认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。科学知识以电磁铁为研究对象，在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面的认识。指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象，按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。了解显微镜的使用方法，了解微观世界与人类的密切关系。了解遗传和基因是生物的基本特征，理解遗传现象保持了生物界物种的相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。引导学生关注自己的成长变化，自觉调整自己的心理和行为。四、教学措施1、从认识事物的现象入手，培养学生抓住本质的能力作为训练重点。2、重视身边的事物和现象，做一个有心人，致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。3、发挥科技史的教育作用，使学生了解科学家的探究方法与过程，为学生探究能力的发展提供帮助。4、促使学生养成良好的科学学习习惯。教 学 进 度 安 排 （ 每 周 3 课 时 ）周次教 学 内 容课时数1制作电磁铁2-32电磁铁的磁力1-23电磁铁的磁极1-24生活中的电磁铁15、6太阳与影子2-37昼夜交替17昼夜是怎样形成的17一年四季18四季是怎样形成的18解开生物结构的秘密29 无处不在的微生物1-29微生物怎样生活1-210微生物的功与过1-211从种瓜得瓜说起211找遗传规律，育良种112神奇的基因工程1-21